薛瑞萍教育教學(xué)問(wèn)答讀后感(參考版)
2024-10-21 12:45本頁(yè)面
【正文】 一個(gè)內(nèi)心豐富的人就不會(huì)感覺(jué)生活的無(wú)味，不會(huì)埋怨日子的平庸，我要把更多優(yōu)秀的書(shū)本帶給我的孩子們，和孩子們一起閱讀，照亮孩子們心中的真善美。總之，開(kāi)展閱讀受益無(wú)窮，那誰(shuí)是推進(jìn)兒童閱讀的“點(diǎn)燈人”？我想：只要你愿意，我們?nèi)魏我粋€(gè)人都可以是孩子開(kāi)展閱讀的“點(diǎn)燈人”。必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，才能釀出蜜來(lái)。閱讀把社會(huì)百科帶給孩子。因?yàn)楹⒆釉陂喿x中，不僅感受了古今中外文學(xué)的不同風(fēng)格，也認(rèn)識(shí)了民族英雄的精忠報(bào)國(guó)；革命先烈的堅(jiān)貞不屈、視死如歸；雷鋒的助人為樂(lè)等等。開(kāi)展閱讀就是最好育人的途徑之一。對(duì)人的教育首先是人性的教育，這是育人之本。所以，我們的教育不僅是讓孩子獲得知識(shí)，更重要的要讓孩子心中有愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)。薛老師說(shuō)：“書(shū)香班級(jí)少事非，書(shū)香家庭幸福多；一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，就算是考不上大學(xué)，擦皮鞋也能擦出連鎖店。閱讀對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，并不僅僅是一個(gè)單純的興趣，更是對(duì)于將來(lái)的一個(gè)深遠(yuǎn)的影響。這些潛移默化的東西，都可以使得孩子慢慢形成自己的內(nèi)涵。薛老師不僅僅提到了閱讀的意義，更分析了誦讀對(duì)于孩子的重要影響。兒童在閱讀材料中的地位，就是兒童感知到自己在生活中、世界上的地位。這時(shí)我才真正明白她是如何能《心平氣和的一年級(jí)》的，那是有多么深的人文底蘊(yùn)支撐，難怪我在學(xué)以用之時(shí)總是那么的牽強(qiáng)而不得其效。雖然沒(méi)有親臨現(xiàn)場(chǎng)去感受，但我卻了解到，當(dāng)時(shí)薛老師講座一開(kāi)始，整個(gè)會(huì)場(chǎng)佛陀之音纏繞，剎那間“熱鬧”的會(huì)場(chǎng)就那般神奇地安靜下來(lái)，每一個(gè)人都沉下心來(lái)走進(jìn)了薛老師的故事、兒歌。 薛老師《心平氣和的一年級(jí)》包含的東西實(shí)在太多太多，以我拙筆、以我平庸實(shí)在難以看透、說(shuō)出其內(nèi)涵，還是在繼續(xù)不斷的閱讀、教育教學(xué)中理解、反思、實(shí)踐吧。于是每天晚上再忙再累，也看上幾頁(yè)書(shū)，還要注意選擇對(duì)自己有營(yíng)養(yǎng)的書(shū)，平時(shí)自己大多讀一些散文、小說(shuō)、雜志，消遣成分多，真正吸收到多少自己是知道的。我們其 實(shí)很需要讀書(shū)，讀書(shū)才能提高自身的素質(zhì)，讀書(shū)才能適應(yīng)學(xué)生的需要，讀書(shū)才能讓我們更有底蘊(yùn)，讓教育更科學(xué)，更適合，更輕松。語(yǔ)文原可以無(wú)師自通，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根本在于多讀書(shū)，讀好書(shū)，因?yàn)樾溟L(zhǎng)方能善舞，當(dāng)教師自己就不愛(ài)讀書(shū)或者根本就不讀書(shū)時(shí)，再多再好的教學(xué)方法也只能是茶壺里面斗波濤，空玩花樣而已。她讓家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)，讓家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)書(shū)的時(shí)候，也給自己買(mǎi)一本。更難得的是薛老師還引領(lǐng)著學(xué)生、家長(zhǎng)一起讀書(shū)。像這樣的句子如飄落的花瓣，散了一地，熏香著每一頁(yè)書(shū)，也時(shí)時(shí)觸動(dòng)著我的心靈。因?yàn)槌Ｖ葜?，趕著把《美的歷程讀》讀完了。及至工作，更是戀書(shū)成癖。二十一封信，就是二十一次真情對(duì)話，不僅真正調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的力量，也充分展示了薛老師的睿智。所以，一封封信，涉及到學(xué)校，班級(jí)工作的所有方面，這遠(yuǎn)比口頭的說(shuō)教更有效，不要問(wèn)，跟著我來(lái)就行，多好。這些信是一名老師對(duì)家庭教育作用的延伸，并是老師與家庭溝通藝術(shù)的直接證明。每周一封，情真意切。而最讓人不忘在這本書(shū)中，我認(rèn)為最精彩的是薛老師在一學(xué)期內(nèi)給家長(zhǎng)寫(xiě)的二十幾封信的是告家長(zhǎng)書(shū)的做法。在薛老師的敘述中，有大量的與家長(zhǎng)對(duì)話的內(nèi)容。影視劇點(diǎn)評(píng)、精選讀書(shū)筆記、 影視劇點(diǎn)評(píng)、 書(shū)評(píng)、 舞臺(tái)藝術(shù)點(diǎn)評(píng)、 讀后感 、學(xué)校教育只是鳥(niǎo)的一只翅膀，如果離開(kāi)家庭的有效支持，那這只鳥(niǎo)將永不會(huì)真正飛上藍(lán)天。這種將優(yōu)美的音樂(lè)引進(jìn)課堂，讓孩子在課堂上聆聽(tīng)高雅的音樂(lè)，能將孩子的心靈導(dǎo)向?qū)庫(kù)o優(yōu)雅，潛移默化中提高了學(xué)生的鑒賞能力對(duì)，并盡快適應(yīng)小學(xué)生活大有幫助。這時(shí)我學(xué)著薛老師用一用靜寂游戲，我點(diǎn)名的聲音越來(lái)越輕時(shí)，孩子的動(dòng)作也越來(lái)越輕，效果真好，不但贏得了課堂秩序，久而久之能培養(yǎng)孩子的品性?，F(xiàn)在我點(diǎn)到名字，你就可以到門(mén)口去了。放學(xué)時(shí)偶爾使用蒙特梭利教育法中的靜寂游戲。薛老師是這樣做的：教師自己先小聲說(shuō)話；學(xué)生讀書(shū)要求用心但輕聲；反復(fù)表?yè)P(yáng)完成任務(wù)之后安靜看書(shū)的孩子。要以靜傳達(dá)靜，以靜滋養(yǎng)靜。薛老師特別注重給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的環(huán)境氛圍。是呀，只有用欣賞的眼光來(lái)看孩子，我們的心才會(huì)平和下來(lái)，我們的聲音也才會(huì)動(dòng)聽(tīng)起來(lái)。 首先感動(dòng)于薛老師的教育激情和教學(xué)方式： 教一年級(jí)的好處是能看見(jiàn)孩子一天跟一天不一樣，真有成就感。全書(shū)由四部分組成， 如果只看這
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