【正文】 。課程內(nèi)容安排的很合理，課程內(nèi)容基于目標、學情開展內(nèi)容為目標服務(wù)合理安排課時，方法與目標相匹配，教師在使用時可以一目了然，清晰明了，便于操作。有創(chuàng)新，好的得星四顆。（3）版面、內(nèi)容設(shè)計有創(chuàng)新。評價標準：（1）版面設(shè)計合理、內(nèi)容豐富。(5)語文實踐活動（手抄報）每兩周每人制作一份手抄報。(4)寫作通過學生平時所寫的日記、作文、小練筆對每小組各個學生評價，分三個等級：每次做完都進行及時而適當?shù)脑u價。(3)閱讀課堂隨機評價和平時閱讀積累相結(jié)合：能用普通話正確流利有感情地朗讀；能找出好詞、好句；書寫工整、認真、美觀，沒有錯別字。評價半學期一小結(jié)，教師根據(jù)評價過程中出現(xiàn)的問題和取得的成績，寫出總結(jié)。在 “星空閃爍”欄中，把孩子的相片貼在所獲得的榮譽稱號上面。反饋表最后放入學生的成長記錄袋。當學習一段時間后，由學生本人進行自評，了解自己存在的不足和取得的進步。激發(fā)學生不斷進步。評價由教師靈活掌握。四 課程評價評價分類（1）課堂評價：課堂教學是教師和學生進行交流的主要形式，在課堂上，教師可以隨機進行評價，評價由學生本人、全班同學、教師三方參與，這種評價方法在每個年級、每節(jié)課上都可以靈活掌握。，加強練筆繼續(xù)重視積累，不僅要求學生課堂上多種形式熟讀成誦，完成教材規(guī)定的讀背內(nèi)容，而且鼓勵學生擴大閱讀面，積累精彩語言。本冊的默讀要求，重點是加快默讀速度和邊讀邊思考的訓(xùn)練。3．重視讀書，培養(yǎng)語感朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練，也是理解內(nèi)容、體會感情、讀書培養(yǎng)語感的基本途徑。，凸現(xiàn)自主學生經(jīng)過六年的學習，已經(jīng)積累了一定的語文知識和學習方法，在教學中，教師要敢于放手，引導(dǎo)學生綜合運用已經(jīng)學過的知識和獲得的方法進行自主學習和探究。課程實施中，在教學每一個單元時，要明確本專題的學習內(nèi)容、學習重點和學習目標，無論進行到哪一部分都要與學習重點聯(lián)系起來。（二）教學實施，重點訓(xùn)練教材繼續(xù)按人文專題組織單元，但每個單元都有讀寫訓(xùn)練的重點。、風俗民情、人文、任務(wù)活動等資源進行語文學習。教師可根據(jù)學生學習的條件，拓寬語文學習和運用的領(lǐng)域。）三、實施建議（一）課程資源的開發(fā)。（其中精讀課文67課時，略讀課文23課時，口語交際1課時，習作3課時，回顧拓展一》教學措施：引導(dǎo)學生學習抓住重點句段，聯(lián)系生活實際，領(lǐng)悟文章蘊含的道理。教學內(nèi)容：（精讀課文）《文言文兩則》、《匆匆》、《桃花心木》；（略讀課文）《頂碗少年》、《手指》；《口語交際教學重點：引導(dǎo)學生讀書和搜集資料，讀懂課文內(nèi)容，從中感悟到人生的哲理，獲得人生的啟示。引導(dǎo)學生學習抓住重點句段，聯(lián)系生活實際，領(lǐng)悟文章蘊含的道理，并不斷積累語言，增強語感。正確理解并學會運用本單元學過的詞語。在教學時要注意單元各部分的內(nèi)在聯(lián)系，使本組課文的教學形成一個有機的整體。習作”和“回顧本組導(dǎo)語點出了“人生感悟”的專題。本單元選編的篇課文，從不同角度闡明了人生的哲理?！妒种浮犯且燥L趣幽默的語言，描寫了五根手指的姿態(tài)和“性格”，各有長短，闡明了“團結(jié)有力量”的道理?！短一ㄐ哪尽方栉镉魅耍f明人的成長應(yīng)經(jīng)受生活的考驗，學會獨立自主?！段难晕膬蓜t》通過學弈和兩小兒辯日的故事，表達了學習應(yīng)該專心致志和看待事物可以有不同的角度的道理。《狐貍養(yǎng)雞》講述了狡猾的狐貍在養(yǎng)雞的過程中，和小雞日夜相處，慢慢變得善良了，讓孩子們抓住狐貍矛盾心理，體會狐貍善良的一面。第八單元圍繞“狐貍”這個主題，《狐假虎威》講的是一只狐貍借助老虎的威風嚇跑了森林中的百獸的故事，啟示我們看問題要看實質(zhì)，不能被表面現(xiàn)象蒙蔽雙眼?！讹L》這篇課文描寫了風像個小孩子似的調(diào)皮搗蛋，字里行間無不流露出小作者對風的喜愛之情?！峨防崭琛肥潜背窀?，歌詠了北國草原壯麗富饒的風光，抒寫敕勒人熱愛家鄉(xiāng)熱愛生活的豪情。《難忘的潑水節(jié)》這篇課文寫的是1961年周總理和傣族人民一起歡天喜地過潑水節(jié)的故事，表現(xiàn)了周總理的平易近人和人民對周總理的愛戴，體現(xiàn)了總理和傣族人民心連心的感情。第六單元圍繞“人物”這個主題，《大禹治水》是一篇古代神話傳說，講的是大禹為了治理洪水，吸取鯀的教訓(xùn)，歷盡千辛萬苦，三過家門而不入，終于帶領(lǐng)人們治服了洪水的故事，表現(xiàn)了大禹治服洪水的頑強意志和無私奉獻的精神?！段乙氖呛J》講述了一個種葫蘆的人種下葫蘆不去精心管理，一心只想著葫蘆，不管葉子上的蚜蟲，結(jié)果葫蘆都落了。這個故事告訴我們懶惰、得過且過是沒有好結(jié)果的。文章通過青蛙和小鳥對天的大小的辯論，闡明了一個深刻的道理：看問題、認識事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是。第五單元，圍繞“道理”這個主題?！镀咸褱稀沸蜗笊鷦拥恼f明了葡萄溝是個好地方?！饵S山奇石》課文通過描寫“仙桃石”“仙人指路”“金雞叫天都”等奇石，表達了作者對黃山的喜愛之情，以及對祖國大好河山的熱愛。全詩僅20個字，語言樸素淺顯，言近旨遠，給人啟迪，道出了“只有站得高，才能看得遠”的人生哲理。透過小作者對睡夢中媽媽的描繪，不僅可以感受到媽媽對孩子關(guān)愛，同時更能提現(xiàn)出小作者對媽媽的愛。露西真是個細心、體貼爸爸的好女兒。孩子們特別喜歡這位勇于創(chuàng)新的老師，因為他讓孩子們明白了生活中只有善于思考、勤于觀察、大膽想象、用于創(chuàng)新，才能體驗嘗試后的喜悅。（四）單元課時分配《識字2 場景歌》2課時 《識字3 數(shù)之歌》2課時 《識字4 拍手歌》2課時 《識字5 田家四季歌》2課時 語文園地二4課時第三單元課文圍繞“故事”這個主題，課文《曹沖稱象》講述了曹沖利用聰明才智稱出大象重量的故事，文中的曹沖有愛動腦筋、善于觀察、富于聯(lián)想的優(yōu)秀品質(zhì)，我們也應(yīng)該向曹沖學習，做個遇事開動腦筋，積極想辦法的好孩子。難點：理解句意，小組討論并能質(zhì)疑。在理解課文內(nèi)容的同時，培養(yǎng)語感，積累語言。（三）單元訓(xùn)練重難點重點：在語境中自主識字49個，規(guī)范書寫46個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會校園生活的多彩與樂趣。教學時，可以一個字為例，指導(dǎo)學生試查，通過探索總結(jié)出部首查字的方法，并在今后的學習中堅持運用，使學生真正掌握。可根據(jù)班級的實際情況，把這項活動和《我選我》的教學結(jié)合起來，或者和推選班隊干部結(jié)合起來。要寫的字，采取學生自學，老師指導(dǎo)寫，小組合作等形式進行。隨文識字，在