【正文】 表面積。從認識長方體和正方體這樣由幾個平面圖形圍成的幾何體，到認識圓柱和圓錐這樣含有曲面的幾何體，在圖形的認識上又深入了一步。這樣的安排不僅從認識上了解我們的老師、孩子，強調尊師重教的重要，也有利于在行動中落實這一主題。少許幾處議論，是“我”長大后，用成人的眼光回味品評老師的教學而發(fā)的，起到畫龍點睛的作用。課文主要寫了詩人和童子的問答，體現了隱者高潔的性格以及詩人對他的仰慕。“歌聲”則表達了牧童愉快的心情?！毒毩?》包括語文與生活，誦讀與欣賞，寫好鋼筆字，語交際和學寫毛筆字。不少教師“以本為本，固守課堂不放松”的教學觀也直接制約著學生的課外閱讀。理解一些含義深刻的句子。能展開豐富的想象，仿寫相關詩句?！秾W會請教》培養(yǎng)學生團結合作意識，養(yǎng)成文明禮貌用語的習慣。五、單元教學建議：（一）以讀為主讀中感悟課堂應給予學生充分的讀書時間，思考時間，讓學生讀中思，讀中悟?！稁煻麟y忘》在學生初讀感知課文的基礎上，引導學生探究：田老師講的故事與所學的小詩有什么關系？為什么說，田老師在“我”幼小的心田里“播下了文學的種子”呢？教師要當好組織者、引導者、促進者的角色，促使學生圍繞這些問題充分地閱讀、思考，交流，并討論、交流。六、單元教學流程：《師恩難忘》一、揭題，建立閱讀期待二、初讀，感知課文大意三、研讀，探究難忘師恩四、升華，激發(fā)尊師情感 《陶校長的演講》一、質疑，自主提問二、初讀，尋求答案三、細讀，感悟內容四、總結，體會文體 《尋隱者不遇》一、讀題解題二、簡介作者三、初讀詩句四、理解詩意五、合作交流六、體會情感 《所見》一、解題，簡介作者二、再讀，理解句意三、細讀，想象意境四、研讀，體會情感五、背誦，讀中悟情第四篇：第一單元教材分析第一單元教材分析（一）教材特點內容方面： 作為本冊的開篇單元,本單元所選的教材內容緊密結合大自然中。當我們讀文遇到不認識的字時,可以在這里查?！秷鼍案琛访鑼懙氖敲枋鑫矬w的數量詞，讓學生學會更精準的表達。用有趣的小故事復現生字，鞏固要認識的字。激發(fā)學生熱愛老師，珍惜時間，懂得用適當的方式展示和表現自我，懂得應當為別人服務?！都t馬的故事》這篇課文是人教版啟用的一篇全新的課文，文中的美術老師不但畫畫得好，還大膽地放手讓學生有個性地畫畫?！锻麖]山瀑布》運用夸張的浪漫主義手法，寫出了廬山瀑布的壯觀景象，抒發(fā)了詩人對祖國大好河山的熱愛之情?！逗桒B》這是一個童話故事，講的是勤勞的喜鵲在冬天快來的時候，勸說寒號鳥做窩，但懶惰的寒號鳥不聽勸告，最后凍死在寒冷的冬夜里。第七單元圍繞“觀察”這個主題，《夜宿山寺》運用了極其夸張的手法，描寫了寺中樓宇的高聳，表達了詩人對古代廟宇工程藝術的驚嘆以及對神仙般生活的向往和追求之情。第五篇：六年級語文第一單元教材分析阜康市天龍小學教育教學工作資料阜康市天龍小學語文學科六年級教材分析本單元以“人生感悟”為主題，選編了5篇課文。編排這組課文的目的，一是引導學生讀書和搜集資料，讀懂課文內容，從中感悟到人生的哲理，獲得人生的啟示；二是引導學生學習抓住重點句段，聯(lián)系生活實際，領悟文章蘊含的道理，并不斷積累語言，增強預感；三是引導學生在把握課文主要內容的基礎上，體會作者表達感悟的不同方法，并試著在習作中運用。引導學生讀書和搜集資料，讀懂課文內容，從中感悟到人生的哲理，獲得人生的啟示。教學時間：1315課時。如學習“民風民俗”這一單元，可聯(lián)系春節(jié)習俗，讓學生調查、研究、交流；又如畢業(yè)前夕，安排綜合性學習“難忘小學生活”，采用任務驅動方式開展學習、活動。在教學中，要注意調動學生的情感積累和知識積累，以悟促讀，以讀促悟，引導學生讀出文中人物的情感、態(tài)度或作者的立場，讀出自己的感受。（3）小組評價：小組評價在評價活動中起到了很大的作用，小組評價的優(yōu)點在于可以更好地促進學生合作能力的提高和競爭意識培養(yǎng)以及集體榮譽感的形成。同時給予一定的物質獎勵。各小組組長首先選出一份，然后張貼在墻報上，各組長就手抄報的內容、版面設計、美工等做出評價，然后由教師、各小組長評價以后適當加星。評價的內容全面、科學、合理，具有較強的操作性，使對學習過程和對學習結果的評價達到和諧統(tǒng)一，體現了教與學的多元化。如做到上面一條得一顆星，二條得兩顆，三條得三顆星。如做到上面一條得一顆星，二條得兩顆，三條得三顆星。小組內根據學生的表現也對小組成員的做出評價，最后由學生帶回家，讓家長根據孩子在家的表現寫出反饋意見，教師可根據部分同學的表現進行點評。同時，教師要重視由讀到寫的遷移，可根據教材挖掘讀寫結合點，進行練筆，如仿寫句段、續(xù)寫課文、寫讀后感，使學生在練筆中運用積累的詞句和表達方法，提高表達水平。人文專題，前面有布置，中間有鋪墊，后面有總結、拓展；讀寫訓練，做到“瞻前顧后”——前面學過的適時總結、復習、應用，后面要用到的適時做好鋪墊?！罢Z文學習的外延與生活的外延相等”。教學難點：引導學生在把握課文主要內容的基礎上，體會作者表達感悟的不同方法，并試著在習作中運用。拓展”中的學習、交流做好準備?！俄斖肷倌辍访鑼懥艘粓鲶@心動魄的雜技表演，蘊含著“失敗乃成功之母”的道理?！堆┖⒆印吠ㄟ^對雪孩子在危機時刻用自己的生命救出了小白兔，卻化成了雪水的故事，贊揚了雪孩子舍身救小白兔的事跡和舍己救人的精神。這個故事讓我們明白，事物之間是有聯(lián)系的，如果只注重結果，疏于管理，那將一無所獲。表達了作者對祖國各地風情的向往和對少數民族的熱愛之情?！秼寢屗恕愤@是一篇全新的課文，作者通過生動形象的語言，描繪了睡夢的媽媽真美麗、好溫柔、好累。鼓勵孩子們自己感受校園生活的美好，珍惜時間，好好學習。本組語文園地安排了學習部首查字法的內容，可在教學本組生字時做些鋪墊，引導學生按部首給漢字歸類，認識部首?！墩Z文園地二》鼓勵學生善于發(fā)現，善于表現，體驗學習的快樂。在識字教學和閱讀教學中，要重視教師的范寫和范讀。使學生明白:有這樣的變化是因為同學們識字量增加了,識字能力提高了?！短招ｉL的演講》讓學生熟讀課文，嘗試演講，體會演講的語言特點。體會詩歌的情感?！秾る[者不遇》重點引導學生體會作者的情感變化；《所見》要憑借語言文字，想象詩歌所描繪的景象，體會詩人的情感，感受詩歌的語言美和內蘊美?！短?