【正文】 表面積。從認識長方體和正方體這樣由幾個平面圖形圍成的幾何體，到認識圓柱和圓錐這樣含有曲面的幾何體，在圖形的認識上又深入了一步。這樣的安排不僅從認識上了解我們的老師、孩子，強調(diào)尊師重教的重要，也有利于在行動中落實這一主題。少許幾處議論，是“我”長大后，用成人的眼光回味品評老師的教學(xué)而發(fā)的，起到畫龍點睛的作用。課文主要寫了詩人和童子的問答，體現(xiàn)了隱者高潔的性格以及詩人對他的仰慕?！案杪暋眲t表達了牧童愉快的心情?！毒毩?xí)1》包括語文與生活，誦讀與欣賞，寫好鋼筆字，語交際和學(xué)寫毛筆字。不少教師“以本為本，固守課堂不放松”的教學(xué)觀也直接制約著學(xué)生的課外閱讀。理解一些含義深刻的句子。能展開豐富的想象，仿寫相關(guān)詩句。《學(xué)會請教》培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作意識，養(yǎng)成文明禮貌用語的習(xí)慣。五、單元教學(xué)建議：（一）以讀為主讀中感悟課堂應(yīng)給予學(xué)生充分的讀書時間，思考時間，讓學(xué)生讀中思，讀中悟?！稁煻麟y忘》在學(xué)生初讀感知課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生探究：田老師講的故事與所學(xué)的小詩有什么關(guān)系？為什么說，田老師在“我”幼小的心田里“播下了文學(xué)的種子”呢？教師要當好組織者、引導(dǎo)者、促進者的角色，促使學(xué)生圍繞這些問題充分地閱讀、思考，交流，并討論、交流。六、單元教學(xué)流程：《師恩難忘》一、揭題，建立閱讀期待二、初讀，感知課文大意三、研讀，探究難忘師恩四、升華，激發(fā)尊師情感 《陶校長的演講》一、質(zhì)疑，自主提問二、初讀，尋求答案三、細讀，感悟內(nèi)容四、總結(jié)，體會文體 《尋隱者不遇》一、讀題解題二、簡介作者三、初讀詩句四、理解詩意五、合作交流六、體會情感 《所見》一、解題，簡介作者二、再讀，理解句意三、細讀，想象意境四、研讀，體會情感五、背誦，讀中悟情第四篇：第一單元教材分析第一單元教材分析（一）教材特點內(nèi)容方面： 作為本冊的開篇單元,本單元所選的教材內(nèi)容緊密結(jié)合大自然中。當我們讀文遇到不認識的字時,可以在這里查?！秷鼍案琛访鑼懙氖敲枋鑫矬w的數(shù)量詞，讓學(xué)生學(xué)會更精準的表達。用有趣的小故事復(fù)現(xiàn)生字，鞏固要認識的字。激發(fā)學(xué)生熱愛老師，珍惜時間，懂得用適當?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我，懂得應(yīng)當為別人服務(wù)。《紅馬的故事》這篇課文是人教版啟用的一篇全新的課文，文中的美術(shù)老師不但畫畫得好，還大膽地放手讓學(xué)生有個性地畫畫?！锻麖]山瀑布》運用夸張的浪漫主義手法，寫出了廬山瀑布的壯觀景象，抒發(fā)了詩人對祖國大好河山的熱愛之情?！逗桒B》這是一個童話故事，講的是勤勞的喜鵲在冬天快來的時候，勸說寒號鳥做窩，但懶惰的寒號鳥不聽勸告，最后凍死在寒冷的冬夜里。第七單元圍繞“觀察”這個主題，《夜宿山寺》運用了極其夸張的手法，描寫了寺中樓宇的高聳，表達了詩人對古代廟宇工程藝術(shù)的驚嘆以及對神仙般生活的向往和追求之情。第五篇：六年級語文第一單元教材分析阜康市天龍小學(xué)教育教學(xué)工作資料阜康市天龍小學(xué)語文學(xué)科六年級教材分析本單元以“人生感悟”為主題，選編了5篇課文。編排這組課文的目的，一是引導(dǎo)學(xué)生讀書和搜集資料，讀懂課文內(nèi)容，從中感悟到人生的哲理，獲得人生的啟示；二是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住重點句段，聯(lián)系生活實際，領(lǐng)悟文章蘊含的道理，并不斷積累語言，增強預(yù)感；三是引導(dǎo)學(xué)生在把握課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者表達感悟的不同方法，并試著在習(xí)作中運用。引導(dǎo)學(xué)生讀書和搜集資料，讀懂課文內(nèi)容，從中感悟到人生的哲理，獲得人生的啟示。教學(xué)時間：1315課時。如學(xué)習(xí)“民風(fēng)民俗”這一單元，可聯(lián)系春節(jié)習(xí)俗，讓學(xué)生調(diào)查、研究、交流；又如畢業(yè)前夕，安排綜合性學(xué)習(xí)“難忘小學(xué)生活”，采用任務(wù)驅(qū)動方式開展學(xué)習(xí)、活動。在教學(xué)中，要注意調(diào)動學(xué)生的情感積累和知識積累，以悟促讀，以讀促悟，引導(dǎo)學(xué)生讀出文中人物的情感、態(tài)度或作者的立場，讀出自己的感受。（3）小組評價：小組評價在評價活動中起到了很大的作用，小組評價的優(yōu)點在于可以更好地促進學(xué)生合作能力的提高和競爭意識培養(yǎng)以及集體榮譽感的形成。同時給予一定的物質(zhì)獎勵。各小組組長首先選出一份，然后張貼在墻報上，各組長就手抄報的內(nèi)容、版面設(shè)計、美工等做出評價，然后由教師、各小組長評價以后適當加星。評價的內(nèi)容全面、科學(xué)、合理，具有較強的操作性，使對學(xué)習(xí)過程和對學(xué)習(xí)結(jié)果的評價達到和諧統(tǒng)一，體現(xiàn)了教與學(xué)的多元化。如做到上面一條得一顆星，二條得兩顆，三條得三顆星。如做到上面一條得一顆星，二條得兩顆，三條得三顆星。小組內(nèi)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)也對小組成員的做出評價，最后由學(xué)生帶回家，讓家長根據(jù)孩子在家的表現(xiàn)寫出反饋意見，教師可根據(jù)部分同學(xué)的表現(xiàn)進行點評。同時，教師要重視由讀到寫的遷移，可根據(jù)教材挖掘讀寫結(jié)合點，進行練筆，如仿寫句段、續(xù)寫課文、寫讀后感，使學(xué)生在練筆中運用積累的詞句和表達方法，提高表達水平。人文專題，前面有布置，中間有鋪墊，后面有總結(jié)、拓展；讀寫訓(xùn)練，做到“瞻前顧后”——前面學(xué)過的適時總結(jié)、復(fù)習(xí)、應(yīng)用，后面要用到的適時做好鋪墊?！罢Z文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等”。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生在把握課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者表達感悟的不同方法，并試著在習(xí)作中運用。拓展”中的學(xué)習(xí)、交流做好準備?！俄斖肷倌辍访鑼懥艘粓鲶@心動魄的雜技表演，蘊含著“失敗乃成功之母”的道理。《雪孩子》通過對雪孩子在危機時刻用自己的生命救出了小白兔，卻化成了雪水的故事，贊揚了雪孩子舍身救小白兔的事跡和舍己救人的精神。這個故事讓我們明白，事物之間是有聯(lián)系的，如果只注重結(jié)果，疏于管理，那將一無所獲。表達了作者對祖國各地風(fēng)情的向往和對少數(shù)民族的熱愛之情?！秼寢屗恕愤@是一篇全新的課文，作者通過生動形象的語言，描繪了睡夢的媽媽真美麗、好溫柔、好累。鼓勵孩子們自己感受校園生活的美好，珍惜時間，好好學(xué)習(xí)。本組語文園地安排了學(xué)習(xí)部首查字法的內(nèi)容，可在教學(xué)本組生字時做些鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生按部首給漢字歸類，認識部首?！墩Z文園地二》鼓勵學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)，善于表現(xiàn)，體驗學(xué)習(xí)的快樂。在識字教學(xué)和閱讀教學(xué)中，要重視教師的范寫和范讀。使學(xué)生明白:有這樣的變化是因為同學(xué)們識字量增加了,識字能力提高了?！短招ｉL的演講》讓學(xué)生熟讀課文，嘗試演講，體會演講的語言特點。體會詩歌的情感?！秾る[者不遇》重點引導(dǎo)學(xué)生體會作者的情感變化；《所見》要憑借語言文字，想象詩歌所描繪的景象，體會詩人的情感，感受詩歌的語言美和內(nèi)蘊美?！短?