美術(shù)特長生培養(yǎng)總結(jié)(參考版)
2024-10-21 12:23本頁面
【正文】 在學(xué)期結(jié)束時，要舉辦全校性的美術(shù)作品展覽會，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。（4）訂立必要制度，抓好思想工作要教育學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)制度，準(zhǔn)時參加美術(shù)學(xué)習(xí)。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。（2）做好組織工作在學(xué)生自愿報名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定美術(shù)基礎(chǔ)、成績較好的學(xué)生參加。進(jìn)行手工制作教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的動手能力和造型能力。給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。三、活動內(nèi)容：使學(xué)生了解一些簡樸的美術(shù)常識知識，（美術(shù)種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法）。每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時完成。每周四下午課外活動時間進(jìn)行活動，小組成員必須準(zhǔn)時到達(dá)美術(shù)室。為了給愛好美術(shù)的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)小組的活動安排制定如下：一、活動目的：通過美術(shù)興趣小組的活動，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。四、主要措施：創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生自主發(fā)展的環(huán)境和氛圍：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身情況及時給予學(xué)生合理的建議和意見；開展豐富多彩的活動：在活動方式上，按班級活動和學(xué)校集中培訓(xùn)相結(jié)合,力推學(xué)生出板報、畫廊使他們得到鍛煉,，我們會再接再厲，為人才的全面發(fā)展，個性培養(yǎng)做出貢獻(xiàn)。第三階段：形成良好的育人氛圍學(xué)校為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，開展了特長生五項全能比賽，其中，美術(shù)特長生在該項目中均取得了優(yōu)異成績。三、實施步驟： 第一階段：選拔學(xué)生、確定培養(yǎng)目標(biāo)，側(cè)重提高教學(xué)效率及特長生培養(yǎng)制度的可操作性上，教師從自己的日常教學(xué)工作中，選拔有專長及發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生,作為初步的培養(yǎng)對象,依據(jù)具體的個性特點編排小組,并初步實施計劃；第二階段：具體實施完善階段每周二下午4節(jié)課，是美術(shù)二課活動時間，課程是根據(jù)學(xué)生自然狀況、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)編排的校本課程《國畫》、《剪紙》。二、主要任務(wù)：（1）通過特長生培養(yǎng)計劃的實施挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個性的發(fā)揮，使學(xué)校形成良好的育人氛圍；（2）本著美術(shù)課的人文特點，使教師和學(xué)生真正確立等級加特長的評價方式，部分特長生通過了國家教育機(jī)構(gòu)的等級驗收考試，特別是不以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮學(xué)生的特長，指導(dǎo)學(xué)生參與板報、墻報、手抄報的設(shè)計制作。我校的美術(shù)第二課堂,為學(xué)有余力的學(xué)生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來社會對人才的需要，依據(jù)學(xué)生實際和學(xué)校具體情況，做特長生培養(yǎng)總結(jié)如下：一、培養(yǎng)目標(biāo)：（1）以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主線，注重學(xué)生鑒賞美、創(chuàng)造美能力的培養(yǎng)，不斷加強(qiáng)和完善藝術(shù)特長生的培養(yǎng)措施，促進(jìn)學(xué)生個性特長的充分發(fā)揮。因而,我們教師在教學(xué)過程中,一定要做好“基石”的角色,協(xié)助學(xué)生的全面發(fā)展,協(xié)助學(xué)生實現(xiàn)自己的價值和夢想，從而實現(xiàn)我們教師的價值和夢想?？傊?我在美術(shù)教學(xué)活動的過程中,順應(yīng)社會發(fā)展的要求,以 “校本教學(xué)研究”的基本理念為先導(dǎo),以教師的主導(dǎo)地位為基石,以學(xué)生的主體地位為鋪墊,以人文教育為后盾,打造“特色學(xué)?！钡男@文化，做到教師與學(xué)生之間共同參與,通過對話溝通,進(jìn)行合作,產(chǎn)生交互影響,建立一種合作的伙伴關(guān)系,真正落實素質(zhì)教育。在教學(xué)過程中,我利用本學(xué)科的優(yōu)勢,向他們介紹古往今來、世界各國名人的成功歷程,最重要的是要讓他們懂得“愚公不愚”的道理,進(jìn)行情感教育,創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生發(fā)自肺腑的感受到“我能”。輔導(dǎo)教師可利用參加學(xué)校各類活動,如晚會舞臺設(shè)計制作、畫展布置。六、提供多種多樣藝術(shù)實踐的機(jī)會藝術(shù)是讓人欣賞的,付諸公眾的。每一個階段都要有相應(yīng)的訓(xùn)練指標(biāo),如素描、色彩等等。如利用藝術(shù)家畫像、主題板報、各類圖片、學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作等,向?qū)W生滲透美育思想、專業(yè)知識、繪畫技法,諸如中外美術(shù)史知識、名人的藝術(shù)簡歷、名畫作品的創(chuàng)作思想、
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1