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小學(xué)美術(shù)特長生培養(yǎng)細則(參考版)

2024-11-16 06:28本頁面
  

【正文】 。在畫室里,每個學(xué)員拿出自己最滿意的畫作,參與畫室的展覽,不但師生看,還請家長看,同學(xué)自評、互評、教師點評,既達到相互交流和促進的目的,又激發(fā)了他們的榮譽感和自豪感,把對繪畫的興趣和對美的追求,又推向一個更高的層次。組織學(xué)生參加各類美術(shù)比賽交流活動。例如可以通過剪紙、圖案設(shè)計、泥工、等多種美術(shù)活動,讓學(xué)生喜歡手工制作課。通過多種形式的美術(shù)活動提高學(xué)生的積極性。有時可以把色彩畫得鮮艷,有時也可以處理得樸素高雅。完成一件好作品還有一個很重要的因素,那就是用色,要讓學(xué)生明白,色彩不僅是為了讓畫面更漂亮,重要的是色彩可以進一步表達作者的想法和情感。如何構(gòu)圖 著色在下筆前先讓孩子想想,把畫的內(nèi)容分布在什么地方最能表達出自己的想法和感受。所謂“親其師,信其道”,學(xué)生一旦認可了老師了,那么教學(xué)起來就會事半功倍。而教師本身的興趣品質(zhì),對培養(yǎng)學(xué)生的興趣也有著不可忽視的作用。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。正所謂“興趣是最好的老師?!?興趣是指一個人力求認識,掌握某種事物,并經(jīng)常參與該活動的心理傾向。營造氛圍,培養(yǎng)興趣。三四年級:如何勾線(講究的是形體準確,線條流暢)如何豐富畫面、如何使用漸變色、了解色彩的色相、明白簡單的透視關(guān)系、加強學(xué)生的臨 1 摹訓(xùn)練提高形體的準確度。作為一名小學(xué)美術(shù)老師,我在做好全體學(xué)生美術(shù)教育的同時,積極發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)了一批美術(shù)特長生,在此談幾點做法。小學(xué)美術(shù)特長生的培養(yǎng),作為素質(zhì)教育的一部分,它既要體現(xiàn)整體性、基礎(chǔ)性、又要體現(xiàn)適應(yīng)性、現(xiàn)實性、超前性,還要以“美”育“德”,以“美”育“智”,以“特色”促“全面”,教師不但要在非常有限的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù),還要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的個性意識和藝術(shù)素養(yǎng)。因而,我們教師在教學(xué)過程中,一定要做好“基石”的角色,協(xié)助學(xué)生的全面發(fā)展,協(xié)助學(xué)生實現(xiàn)自己的價值和夢想,從而實現(xiàn)我們教師的價值和夢想??傊?我在美術(shù)教學(xué)活動的過程中,順應(yīng)社會發(fā)展的要求,以 “校本教學(xué)研究”的基本理念為先導(dǎo),以教師的主導(dǎo)地位為基石,以學(xué)生的主體地位為鋪墊,以人文教育為后盾,打造“特色學(xué)?!钡男@文化,做到教師與學(xué)生之間共同參與,通過對話溝通,進行合作,產(chǎn)生交互影響,建立一種合作的伙伴關(guān)系,真正落實素質(zhì)教育。在教學(xué)過程中,我利用本學(xué)科的優(yōu)勢,向他們介紹古往今來、世界各國名人的成功歷程,最重要的是要讓他們懂得“愚公不愚”的道理,進行情感教育,創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生發(fā)自肺腑的感受到“我能”。輔導(dǎo)教師可利用參加學(xué)校各類活動,如晚會舞臺設(shè)計制作、畫展布置。六、提供多種多樣藝術(shù)實踐的機會藝術(shù)是讓人欣賞的,付諸公眾的。每一個階段都要有相應(yīng)的訓(xùn)練指標,如素描、色彩等等。如利用藝術(shù)家畫像、主題板報、各類圖片、學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作等,向?qū)W生滲透美育思想、專業(yè)知識、繪畫技法,諸如中外美術(shù)史知識、名人的藝術(shù)簡歷、名畫作品的創(chuàng)作思想、藝術(shù)魅力等,以促進學(xué)生對更高藝術(shù)境界的向往與追求。教師要耐心地說服、熱忱地鼓勵、用各種事例來幫助學(xué)生克服心理上的障礙,鼓勵其向上進取,突破難點,超越自我的勇氣。作為輔導(dǎo)教師要根據(jù)學(xué)生的具體情況進行具體分析,做正確引導(dǎo),使其認識天外有天、藝無止境的道理。三、培養(yǎng)特長生良好的心理素質(zhì)務(wù)實、持之以恒等意志品質(zhì),是特長生不斷進步的基礎(chǔ),特長生都是具有一般學(xué)生更為優(yōu)秀的天賦。留給學(xué)生足夠的空間和時間來消化和掌握知識,努力創(chuàng)造一個愉快、寬松、充滿藝術(shù)情趣的學(xué)習(xí)環(huán)境,以贏得學(xué)生的青睞。針對歷年來美術(shù)高考課目及學(xué)生報考專業(yè)制定教學(xué)計劃,并實施因材施教的法則,關(guān)注每一個成長中的學(xué)生。通過研究型學(xué)習(xí)教學(xué),為學(xué)生創(chuàng)造開放的學(xué)習(xí)探究環(huán)境,樹立學(xué)生的主體意識,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),以此培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),使人才培養(yǎng)適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的需要及終身發(fā)展的需要。二、實施目標教育,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念美術(shù)課程不僅僅是教給學(xué)生技能技巧,而且包含更廣泛的美術(shù)文化,使得美術(shù)教育所具有認識技能、情感創(chuàng)造等價值系統(tǒng)得以回復(fù)。一、改善教學(xué)方式,保障教學(xué)目的的實施通過基礎(chǔ)教學(xué)發(fā)現(xiàn)興趣,通過專修課教學(xué)培養(yǎng)特長,以課外活動輔導(dǎo)實現(xiàn)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生的和諧發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)量。下面我就談?wù)勔恍?
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