【正文】 。時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼之間一周的實(shí)訓(xùn)就結(jié)束了。站內(nèi)常用聯(lián)系電路有：非進(jìn)路調(diào)車(chē)電路、到發(fā)線(xiàn)出岔電路和延續(xù)進(jìn)路電路。另外，還包括道岔控制電路和信號(hào)機(jī)點(diǎn)燈電路等。選擇組電路完成選路任務(wù)后，由執(zhí)行組電路完成開(kāi)通進(jìn)路、鎖閉進(jìn)路、開(kāi)放信號(hào)和解鎖進(jìn)路的任務(wù)。選出進(jìn)路中道岔的位置和信號(hào)點(diǎn)的位置，檢查進(jìn)路選排的一致性，同時(shí)，在控制臺(tái)給出選擇組電路動(dòng)作是的相應(yīng)表示。選擇組電路包括記錄電路、選岔電路和開(kāi)始繼電器電路。第一，我們將四個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí)做系統(tǒng)的回顧。在車(chē)站信號(hào)設(shè)備平面布置圖中要用鋼軌絕緣將劃分的軌道電路表示出來(lái)。在電氣集中聯(lián)鎖的車(chē)站，所有列車(chē)進(jìn)路和調(diào)車(chē)進(jìn)路以及信號(hào)機(jī)的接近區(qū)段均裝設(shè)接近區(qū)段軌道電路，用來(lái)反映進(jìn)路和接近區(qū)段是否空閑。信號(hào)機(jī)是用來(lái)防護(hù)進(jìn)路的，所以不論哪類(lèi)信號(hào)機(jī)都設(shè)在進(jìn)路的始端。圖中反映了：站場(chǎng)線(xiàn)路的布置和接發(fā)車(chē)方向；確定了信號(hào)樓的位置和集中聯(lián)鎖區(qū)的范圍；標(biāo)明了信號(hào)機(jī)、道岔的名稱(chēng)編號(hào)和設(shè)置位置，劃分了軌道電路區(qū)段。電氣集中設(shè)計(jì)與施工時(shí)對(duì)我們所學(xué)的有關(guān)鐵道信號(hào)專(zhuān)業(yè)課的總結(jié)，通過(guò)電氣集中設(shè)計(jì)與施工的學(xué)習(xí)，對(duì)本專(zhuān)業(yè)所從事的工作所需的基本技能的訓(xùn)練，同時(shí)也是對(duì)專(zhuān)業(yè)課理論知識(shí)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，是將理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)在這幾天的實(shí)訓(xùn)中，我對(duì)車(chē)站信號(hào)的設(shè)備有了更深刻的了解和認(rèn)識(shí)。在實(shí)訓(xùn)期間我對(duì)電氣制圖也有了新的認(rèn)識(shí)。實(shí)訓(xùn)總結(jié)本周是我們進(jìn)行電氣集中設(shè)計(jì)與施工的實(shí)訓(xùn)周，為了我們能夠?qū)?shí)際的東西和課本的知識(shí)相結(jié)合，提高同學(xué)們的理論知識(shí)儲(chǔ)備，實(shí)踐能力，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，指導(dǎo)老師李小民對(duì)我們進(jìn)行了細(xì)心、耐心的指導(dǎo)，使我們受益匪淺。按壓始、終端按鈕后，中間信號(hào)點(diǎn)按鈕不閃光。第七線(xiàn)是開(kāi)始繼電器的勵(lì)磁網(wǎng)路。當(dāng)辦理進(jìn)路，始端AJ吸起，用其前接點(diǎn)接通方向繼電器勵(lì)磁電路，終端AJ吸起，用其前接點(diǎn)接通方向繼電器自閉電路當(dāng)辦理由左向右的進(jìn)路時(shí)，由于始端AJ先落下，終端AJ后落下，所以先斷開(kāi)方向繼電器勵(lì)磁電路，后斷斷開(kāi)向繼電器自閉電路，使方向繼電器緩放落下。對(duì)于并置和差置調(diào)車(chē)信號(hào)機(jī)的按鈕繼電器，在它們的1—2線(xiàn)圈設(shè)有—條互為帶動(dòng)的勵(lì)磁電路，當(dāng)以并置或差置信號(hào)機(jī)的進(jìn)路按鈕作為列車(chē)進(jìn)路的變通按鈕使用時(shí)，只要按下其中的任一個(gè)按鈕，就將另一個(gè)按鈕繼電器帶起來(lái)，參與選岔電路的工作。按鈕繼電器電路，按鈕繼電器平時(shí)落下，按下按鈕使按鈕繼電器勵(lì)磁并自閉。記錄電路由按鈕繼電器、方向繼電器和FKJ、ZJ電路組成。另外，還包括道岔控制電路和信號(hào)點(diǎn)燈電路等。第三，在選擇組電路完成選路任務(wù)后，由執(zhí)行組電路完成后續(xù)任務(wù)。選岔電路山接在1—6網(wǎng)路線(xiàn)上的FCJ和DCJ及JXJ組成。記錄電路由按鈕繼電器、方向繼電器和FKJ、ZJ電路組成。其作用是確定運(yùn)行進(jìn)路的范圍，進(jìn)路的性質(zhì)和運(yùn)行方向，選出進(jìn)路中的道岔的位置和信號(hào)點(diǎn)的位置。主要內(nèi)容有信號(hào)機(jī)的布置、軌道電路區(qū)段的劃分和轉(zhuǎn)轍機(jī)的安裝等。實(shí)訓(xùn)總結(jié)及體會(huì)：第一，鐵路站場(chǎng)圖主要是反映站場(chǎng)線(xiàn)路的布置情況和接發(fā)車(chē)方向；信號(hào)樓位置的確定和集中聯(lián)鎖區(qū)的范圍；并且表明了信號(hào)機(jī)、道岔的名稱(chēng)編號(hào)和設(shè)置位置,劃分了軌道電路區(qū)段,車(chē)站信號(hào)平面布置圖是設(shè)置車(chē)站聯(lián)鎖電路的基礎(chǔ),是進(jìn)行車(chē)站信號(hào)工程設(shè)計(jì)與施工的重要依據(jù),同時(shí)也是編制聯(lián)的依據(jù)。設(shè)計(jì)車(chē)站信號(hào)設(shè)備的執(zhí)行組電路。聯(lián)鎖表制作。為以后的學(xué)習(xí)和工作積累經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)的工作性質(zhì)有進(jìn)一步的了解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)，學(xué)生的事業(yè)心和責(zé)任感，鞏固專(zhuān)業(yè)思想。這次實(shí)習(xí)給我的收獲一定會(huì)令我受用終身。最后，謝謝周老師的孜孜教導(dǎo)，您辛苦了！cad實(shí)習(xí)使我的繪圖技術(shù)在實(shí)踐中得到了提高，還使我熟練掌握了一些以前不太熟悉 cad操作，通過(guò)實(shí)習(xí)所積累下的經(jīng)驗(yàn)必然會(huì)給我以后的工作提供很多幫助。所以在今后我們還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)制圖技能，爭(zhēng)取在這一方面能夠取得更大的進(jìn)步。以上錯(cuò)誤在周老師的正確指導(dǎo)下我都一一地改正。最后幾天我們的小組成員就呆在一起，給小組成員繪制的圖紙進(jìn)行了仔細(xì)的檢查，盡量糾正一些繪圖錯(cuò)誤，最后在大家的齊心協(xié)力下，各自的任務(wù)都很好的完成了。當(dāng)然由于圖紙打印的不夠清晰，很多地方我根據(jù)自己的想法對(duì)原圖進(jìn)行了修正。進(jìn)入第二天以后，我將圖紙又進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)這幅圖最難的地方在于許多元器件的繪制，而這些元器件大多是重復(fù)的，正好可以將它們制成塊后再進(jìn)行繪制。由于圖紙內(nèi)容比較多，一開(kāi)始我就認(rèn)真的對(duì)圖紙進(jìn)行了分析，盡量把圖紙的整體布局弄清楚。一開(kāi)始我們組就根據(jù)每個(gè)人的實(shí)際情況分配了任務(wù)。這段時(shí)間的實(shí)習(xí)既是忙碌的又是充實(shí)的。為期一周的cad實(shí)習(xí)結(jié)束了，我了解到cad是一門(mén)應(yīng)用廣泛的技術(shù)性應(yīng)用的軟件，在機(jī)械、建筑等行業(yè)尤為的重要，電腦輔助繪圖相對(duì)手工繪圖 有很多突出的優(yōu)點(diǎn)，在精度和準(zhǔn)度、美觀(guān)度方面它遠(yuǎn)超于手工畫(huà)圖。在作圖的過(guò)程中我常常碰到很多的困難，但是在老師、同學(xué)的幫助下我改正了很多不足。在繪制a4圖副及需要定位的圖形時(shí)的第一步驟是繪制圖形界線(xiàn)其命令為limits再進(jìn)行繪制，在編輯文字時(shí)，使用單行文字和多行文字以宋體來(lái)完成，在格式的文字樣式中修改所需的樣式或或雙擊已寫(xiě)的文字來(lái)修改。每個(gè)工具欄中都有著相應(yīng)的命令工具，在實(shí)訓(xùn)的前幾天老師教我們使用命令工具的技巧及方法。我們每畫(huà)一個(gè)圖就好象跟cad的歷史一樣，一步步前進(jìn)，從第一天的對(duì)cad的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)到后面的二維畫(huà)圖，自己從中吸取精華。我不僅了解到實(shí)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容，掌握了學(xué)習(xí)方法和技巧。為了加強(qiáng)這方面的練習(xí)，我每幅圖都畫(huà)一遍圖幅，設(shè)置一次圖層、線(xiàn)型、線(xiàn)寬、顏色、文字樣式和標(biāo)注樣式。比較明顯的就是速度快了，同一類(lèi)型的圖可以用更少的時(shí)間去完成，而質(zhì)量也只高不低。我們抱著喜悅的心情進(jìn)行了這學(xué)期為期一周的強(qiáng)化訓(xùn)練。四 實(shí)訓(xùn)操作步驟看實(shí)習(xí)圖紙，計(jì)算角鐵45條根據(jù)圖紙，用切割機(jī)將角鋼切成所需尺寸。能夠完成規(guī)定的圖紙繪制,完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告。學(xué)時(shí)分配:本環(huán)節(jié)要求在1周的時(shí)間內(nèi),要求學(xué)生掌握autocad軟件使用。學(xué)會(huì)使用設(shè)計(jì)資料、規(guī)程、規(guī)范，掌握好基本原理、設(shè)備，增加理性認(rèn)識(shí)，為今后從事該方面的工作打下基礎(chǔ)。以此同時(shí)，我衷心感謝指導(dǎo)老師們老師對(duì)我們的悉心指導(dǎo)！指導(dǎo)教師： 崔屹嶸 趙 鵬班級(jí)：自控3091 學(xué)號(hào)：12 姓名：劉棟 日期：2010年10月26日篇五：電氣工程cad實(shí)訓(xùn)報(bào)告廣西科技大學(xué)鹿山學(xué)院實(shí) 訓(xùn) 報(bào) 告實(shí)訓(xùn)課程題目： 電氣工程cad實(shí)訓(xùn) 實(shí)訓(xùn)單位： 廣西科技大學(xué)鹿山學(xué)院 實(shí)訓(xùn)時(shí)間：2012年12月17日至2012年 12月 23日 指導(dǎo)教師：周彥明班級(jí)：樓宇102 姓名：基 哥學(xué)號(hào)：20100000 成績(jī)?cè)u(píng)定： 指導(dǎo)教師簽字： 2013 年 1 月 3 日一 實(shí)訓(xùn)目的,產(chǎn) 品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā),最后都要設(shè)計(jì)繪制出電氣圖作為技術(shù)資料,該課程即為專(zhuān)門(mén)為學(xué)生學(xué)習(xí)掌握該技能的訓(xùn)練課程,是一個(gè)實(shí)踐性非常強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。項(xiàng)目（四）里，繪制電子線(xiàn)路圖，我們就需要有更加準(zhǔn)確的畫(huà)出電子元器件，提高畫(huà)圖效率，我把常用的電子元器件建了塊，明顯的提高了效率，同時(shí)也使每個(gè)電子元器件的尺寸完全相同，提高了畫(huà)圖的精度！實(shí)訓(xùn)給人的最深的感受是很忙很充實(shí)也很累，有次電腦死機(jī)，結(jié)果畫(huà)了2節(jié)課的文件沒(méi)有存盤(pán)，好不容易畫(huà)好的圖就這樣前功盡棄了，只得從頭開(kāi)始，有時(shí)早上一連4個(gè)小時(shí)一直呆在機(jī)房忙于cad制圖，下課后眼睛感覺(jué)到酸痛，可謂“心神疲憊”！盡管2周來(lái)我們很辛苦，然而，經(jīng)過(guò)2周的cad實(shí)訓(xùn)，我很高興看到自己在主要體現(xiàn)在速度和準(zhǔn)確度上不斷地進(jìn)步。項(xiàng)目（二）中要從立體圖中度出三視圖的信息，雖然我們是電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)，但這對(duì)我們擴(kuò)展知識(shí)是很有幫助的，很多常用的知識(shí)知關(guān)鍵命令也都忘了，不得不看老師列的命令清單，這無(wú)形中復(fù)習(xí)了以前的知識(shí)，遇到新問(wèn)題向老師或同學(xué)請(qǐng)教時(shí)，又學(xué)到尚未學(xué)到的知識(shí)。在實(shí)訓(xùn)中，雖然忙，但很充實(shí)，在實(shí)訓(xùn)的同時(shí)學(xué)習(xí)到新的知識(shí)，比如如何給圖添加特殊數(shù)字符、給機(jī)械圖如何標(biāo)注公差等。我們是電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)生，在今后進(jìn)入社會(huì)后，畢業(yè)大部分人都將從事電氣工作，而畫(huà)圖也是最最基礎(chǔ)的課程之一，學(xué)習(xí)好這項(xiàng)技能對(duì)與我們今后的工作很是實(shí)用，當(dāng)然，如果僅僅只是手繪，就會(huì)影響電子線(xiàn)路繪制的精確和效率，對(duì)比來(lái)看，cad電腦制圖就顯得很精確，而且繪制起來(lái)也很方便、快捷。建筑弱電系篇四：電氣cad實(shí)訓(xùn)總結(jié)電氣cad實(shí)訓(xùn)總結(jié) 按照課程的安排，第113周我們班在崔屹嶸老師和趙鵬老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了為期2周的cad制圖實(shí)訓(xùn)，主要是針對(duì)電子線(xiàn)路、一些特殊圖案及三視圖及簡(jiǎn)單機(jī)械零件的繪制，通過(guò)實(shí)訓(xùn)，進(jìn)一步掌握cad的應(yīng)用，增強(qiáng)動(dòng)手操作能力。這也是室內(nèi)照明供電系統(tǒng)的組成內(nèi)容。電氣系統(tǒng)圖主