【正文】 愛心在悄無聲息地傳遞著。被幫助的人自然會(huì)心懷感激，而感恩的方式，就是去幫助更多需要幫助的人。但在考試前，A緊緊握住我的手，給我講了好多可能被忽視的細(xì)節(jié)，B送來一顆代表幸運(yùn)的四葉草，我?guī)е麄兊淖８Ｉ下??在考試時(shí)，怦怦亂跳的心奇跡般得平靜了下來，冷靜地面對(duì)考試。但你為什么不給他一個(gè)微笑呢？或許就因?yàn)槟愕奈⑿?，使城管人員的心情變好；或許就因?yàn)槟愕奈⑿Γ褪乖S多人有了好心情。把關(guān)愛送給他人，把芳香留給自己。就會(huì)營造出一個(gè)輕松愉悅的生活氛圍，勾勒出一個(gè)更加快樂的世界。所以，人與人之間確實(shí)需要這樣一種分享。往臺(tái)下一看，這時(shí)冰卻高興地大喊大叫，手舞足蹈了，當(dāng)我拿到獎(jiǎng)狀走到她跟前時(shí)，她突然緊緊地抱著我興奮地說：“成功了，成功了！”她拿著獎(jiǎng)狀東看看西瞧瞧，還不停地向周圍的人炫耀，仿佛領(lǐng)獎(jiǎng)的不是我，而是她！看著眼前的這位好友，出乎意料，我的成功會(huì)讓她如此快樂！一瞬間，我才明白，快樂原來是這樣互相傳遞的。我從容地站在舞臺(tái)中央，展示出我全部的熱情。她幫我找到了演講材料，課余還輔佐我練習(xí)，多次幫我分析各個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)注意的問題，培養(yǎng)我的自信，鼓勵(lì)我大膽去做。學(xué)校組織演講比賽，老師讓我參加。因?yàn)榭鞓樊吘故亲约簞?chuàng)造的，別人再怎么樣，也不能與你有同樣快樂的感覺。我深深地感覺到了父親就是那朵默默無聞的開放的花。終于，我哽咽了一下。第二天，我到醫(yī)院去看爸爸，他正躺在病床上，很痛苦的樣子，但當(dāng)看到我來時(shí)，他極力掩蓋，面帶微笑。想著想著，淚珠又掉了下來。我心想：爸爸是為了我才進(jìn)醫(yī)院的；爸爸為了我才不告訴我的；爸爸為了我才去建筑工地的??頓時(shí)，我感到了父愛的深沉與偉大。當(dāng)時(shí)我實(shí)在抑制不住了，我終于可以哭出來了。我想哭，但我忍住了。當(dāng)時(shí)，我正在學(xué)校上課，他們并沒有打電話讓我回家，是怕影響我的學(xué)業(yè)。在我們的生活中，父親是我們最親，最愛的人，他們就像默默開放的花朵，為我們?nèi)霭l(fā)芳香。親愛的朋友，我的“私人診所”每天正常營業(yè)，若有空暇，歡迎來坐坐?。ㄒ唬┠_放的花在人們看來，花都是香的，總是給人一種溫馨的感覺。后記：據(jù)病人父母說，軍訓(xùn)回來后，就覺得她像變了個(gè)人似的，終日閑不住，老搶著干活。所謂文明病，癥狀——懶惰，一天到晚想吃想玩，不想做事，夢(mèng)想“天上掉餡餅”。如果沒有記錯(cuò)的話，至看病前為止，還沒有萌發(fā)過幫助其他人的念頭。此類病癥醫(yī)學(xué)上罕見，特公布幾個(gè)病例記錄，以揚(yáng)本診所名聲。作文新模式一、日記體施 舍2005年元月10日 晴 星期一一天，我經(jīng)過菜市場，看到有一個(gè)學(xué)生模樣的人在地?cái)偵蠑[著一張寫著“求助”二字的??。書寫規(guī)范、端正、整潔。寫記敘文，做到內(nèi)容具體；寫簡單的說明文，做到明白清楚；寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫日常應(yīng)用文。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。聚焦時(shí)代，以新穎見長。縱向開掘，以深刻取勝。準(zhǔn)——準(zhǔn)確、鮮明；穩(wěn)——穩(wěn)妥、真切；深——深刻、集中；新——新穎、獨(dú)特。審請(qǐng)關(guān)鍵詞語用好提示信息讀透所給材料。開頭點(diǎn)題，結(jié)尾扣題”。考場作文，時(shí)間十分有限，因此，讓學(xué)生掌握戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，多讀多寫多思，逐步提高寫作能力，從而最大限度地贏取考場優(yōu)分。工整的書寫是考場作文給評(píng)卷者的良好直觀印象。八、書寫要工整工整、流利的書寫給人的印象是：如同步入衛(wèi)生清潔的場地。七、寫好傳神的細(xì)節(jié) 好的細(xì)節(jié)描寫可以以一當(dāng)十，收到意想不到的效果。設(shè)疑性的結(jié)尾 結(jié)尾讓人猜測、參與、推敲，由作者自己選擇故事的結(jié)尾。歐名言警句式 常用在散文、記敘文、雜文的結(jié)尾。或照應(yīng)標(biāo)題。你死于空洞苦痛加重的心靈之劍！縱然四面楚歌（可憐那楚歌都是假的），可如果選擇坦然和堅(jiān)守，渡江突圍，又怎么會(huì)將大好江山，送與一個(gè)流氓天子！（2004年四川優(yōu)秀作文）六、結(jié)尾要精彩 結(jié)尾在文章中的重要性人盡皆知，一般有下列幾種常見的結(jié)尾方法：自然收束式 在內(nèi)容表達(dá)結(jié)束之后，自然結(jié)束全文，不雕琢，單純明快、樸實(shí)無華，所學(xué)的課文大都是這樣的結(jié)尾。假如當(dāng)初他采納別人的建議，不相信自己，那金牌獎(jiǎng)杯還有誰拿？正是陳忠和關(guān)鍵時(shí)刻相信自己，取得了驕人的成績。中國女排主教練陳忠和在當(dāng)初改組女排時(shí)，壓力很大，任務(wù)很重，許多人勸他以“保險(xiǎn)”為好。②正例反設(shè)例：相信自己，是對(duì)自己的充分肯定，是對(duì)自己能力的贊同。如果他當(dāng)初因?yàn)樯眢w的殘疾就消沉下去，覺得自己一文不值，那么他的人生就會(huì)黯淡無光。（2004年江蘇優(yōu)秀作文《穩(wěn)中求勝》）例3：（圍繞語言模式進(jìn)行擴(kuò)展。正因?yàn)橛羞h(yuǎn)大的志向，眼光便放得遠(yuǎn)，心胸便沉穩(wěn)下來。班超投筆從戎，志在報(bào)國，在對(duì)匈奴一戰(zhàn)中從容不迫，沉穩(wěn)冷靜，終弘揚(yáng)國威，“不教胡馬度陰山”。（2004年廣東優(yōu)秀作文《語言，架起溝通的橋梁》）例2：沉穩(wěn)從志而來。這句話使廉頗瞬間消除了對(duì)相如的偏見，他負(fù)荊請(qǐng)罪，最終與相如成刎頸之交。它使許多誤會(huì)得以消除，使不少心靈的隔閡被沖破。可分為事例析因、正例反設(shè)和反例正設(shè)。凡立功名于世者，無不是從小處做起，注意點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，有意識(shí)地培養(yǎng)自己的品德才能，不斷自我完善的。例1：荊柯刺秦王，遺憾，偏偏沒有刺中；普羅米修斯為人類運(yùn)來火種，遺憾，偏偏被宙斯釘在高加索的山崖上；屈原忠心耿耿，遺憾；偏偏碰上了昏庸的楚懷王；岳飛揮師北上，正欲直搗黃龍府，遺憾；偏偏被十二道金牌招回臨安。別人的意見取其精華，棄其糟粕，唯明智之舉。唐太宗接納魏征等人的進(jìn)諫，于是有了開明盛世；朱無璋接受了朱升“高筑墻、廣積糧”的建議，于是國泰民安。例：我們們相信自己時(shí)，也要相信別人。面例式又可分為正反對(duì)比式和例證式兩種?！保?002年優(yōu)秀作文）解說：從這段文字可以看出作者的功底，閱讀面、記憶力恰到好處的運(yùn)用非同一般，因而此文獲得了滿分?！@是秦檜的選擇；盡管‘君恩深似海矣’，可是‘臣節(jié)重如山乎’？這是洪承疇的選擇；不顧‘痛哭六軍俱縞素’，只會(huì)‘沖冠一怒為紅顏’，這是吳三桂的選擇。他們所關(guān)注、傾心的是國計(jì)民生，天下大業(yè)?！@是屈原的選擇；‘臣心一片磁針石，不指南方不肯休。這些詩文不僅支撐著文章的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)文學(xué)對(duì)人的作用，使人的精神生活更加美好，而且也增添了文章的韻味，散發(fā)出中國詩文化誘人的芳香。例1：讀李白，讓我感受到了“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的曠世豪情；讀李煜，讓我體味到了“流水落花春去也，天上人間”的世事滄桑；讀余秋雨，讓我感受生命恰似一段寧謐久遠(yuǎn)的“文化苦旅”；讀冰心，使我真的不再“斯人獨(dú)憔悴”。例2：“慈母手中線，游子身上衣”說的是親情；“人生得一知己足，斯世當(dāng)以同懷視之”說的是友情，“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”說的是愛情；“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”說的是愛國情。（2000年優(yōu)秀作文《春夏秋冬》）解說：上段引用了“吹面不寒楊柳風(fēng)”和“料峭春風(fēng)吹酒醒”兩句詩，先將其分為四個(gè)小的短語，然后再將其嵌入句子中，并加上引號(hào)。例1：起風(fēng)了，風(fēng)時(shí)而拂著柳枝，時(shí)而吹皺一池靜水，時(shí)而卷起狂沙，時(shí)而撼得大樹亂顫。于是，朦朧的思緒穿透了遠(yuǎn)方的晨霧，遠(yuǎn)古的笙簫澄明了心中的塵埃。例：我穿越時(shí)空，我追溯流光，我聽到了“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的悲愴，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的雄渾，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的豪邁，“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的偉岸。另外，引用要忠實(shí)于原文，不可隨意改動(dòng)，特別是對(duì)一些經(jīng)典著作的援引，更應(yīng)該準(zhǔn)確無誤。如此心懷鴻鵠之志，而身屬燕雀之行，連一條小小的魚都會(huì)捉不到，更何況要實(shí)現(xiàn)那恢宏的大志呢?。ā读w魚和結(jié)網(wǎng)》）二、引用詩文名句成段引用古圣前賢的經(jīng)典名言，顯現(xiàn)集體智慧的成語諺語等，融入自己的文章，是對(duì)權(quán)威的借重，可以加強(qiáng)文章的可信性與說服力。這道理雖然淺顯，但實(shí)際上卻不是每個(gè)人都能清認(rèn)識(shí)到的。因分句間語意相反，所以它特別適用于用來論證矛盾的對(duì)立統(tǒng)一，要全面看問題，主要矛盾與次要矛盾等哲學(xué)命題。6．巧用轉(zhuǎn)折句轉(zhuǎn)折句，是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的轉(zhuǎn)折復(fù)句的連用，它們或者以對(duì)稱句出現(xiàn)，或者以排比句出現(xiàn)。蔡倫、畢生、祖充之之所以永遠(yuǎn)為人民紀(jì)念，是因?yàn)樗麄冐暙I(xiàn)了自己的聰明才智，在科學(xué)領(lǐng)域?yàn)楹笕肆粝铝讼碛貌槐M的發(fā)明創(chuàng)造。人類的史冊(cè)告訴我們：凡是留下英名的人，總是創(chuàng)造了永存的事業(yè)。當(dāng)然也可只出現(xiàn)因果關(guān)聯(lián)詞，而不構(gòu)成排比句。它既具有排比句的句式特點(diǎn)，又具有因果分析的說理特點(diǎn)。中間幾例是段的展開部分，它們或?qū)懠媛牐驅(qū)懫?，兩兩相?duì)，經(jīng)緯分明，不僅句式整齊，寫得極為概括簡潔；而且長短句參差錯(cuò)落，令人讀起來跌宕起伏，朗朗上口，稱得上融聲美、形美、意美于一爐，既給人以美的享受，又給人以深刻的啟迪思索。王平誠心忠告，馬謖固執(zhí)己見，街亭終致失守；唐太宗任用魏征，開言路、納直諫，得有貞觀之治；朱元璋求教朱升，廣積量、緩稱王，建立大明天下；李鼎銘的意見得到采納，精兵簡政，人民擁護(hù)；馬寅初的理論遭到批判，人口激增、國家受害??這些事例，不都有力地說明了“從善如流”的重要嗎？解說：就段的構(gòu)成而言，首句為起始部分，提出了論證中心：兼聽則明，偏聽則暗。鄒忌直言諷諫，齊王懸賞納諫。如果說“石韞玉而山輝，水懷珠而川媚”，那么，對(duì)稱句的應(yīng)用，也會(huì)使文章因之生輝。在議論文中，對(duì)稱句既可用來說理，又可用來舉例。有勤，才有了孔子“韋編三絕”的佳話，也才有了世界文化史上十大名人之一的美譽(yù)；有勤，才有了祖逖“聞雞起舞”的美談，也方有了雄才大展、北伐報(bào)國的偉業(yè)；有勤，才有了張海迪“當(dāng)代保爾”的稱號(hào)，也才有了“通五經(jīng)、貫六藝”的這位當(dāng)代青年學(xué)習(xí)的楷模。它常用條件復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞與對(duì)稱句的重復(fù)詞語，換言之，條件復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞是構(gòu)成這種排比句與對(duì)稱句語言標(biāo)志。如果沒有能人善士的指點(diǎn)迷津，那么沒有哪一位君主可以成就千秋霸業(yè)，名垂千古?。?003年《打開另一扇心門》）3．巧用條件句所謂的條件句是指由條件復(fù)句構(gòu)成的排比句或?qū)ΨQ句。例二：如果沒有鐘子期的知音之聲，也許伯牙的《高山流水》只能埋葬于荒山野林間。例一：假如父母是天空，我們便是天空中的云彩；假如父母是海洋，我們便是海洋中的魚兒。2．巧用假設(shè)句：所謂假設(shè)句就是通過對(duì)假設(shè)條件下可能產(chǎn)生結(jié)果的推測，來證明論點(diǎn)正確的一種分析方法。（《小議誠信》）解說：這一組比喻排比，增加了文章的生動(dòng)性、形象性，平添了文章的色彩與氣勢(shì)。（《把“誠信”留在心里》）解說：這一組對(duì)比排比句，不僅使主題鮮明突出，而且增強(qiáng)了文章的語言氣勢(shì)?！保?002年優(yōu)秀作文《擇善而從》）解說：用比喻排比句，扣住了本文的話題“選擇善良”，給人以清新淡雅之感。例一：“選擇善良是一塊路標(biāo)，在你迷失方向之時(shí)，給你指明前進(jìn)的方向；選擇善良是一口清泉，在你干渴之時(shí)，給你生命的滋潤；選擇善良是一雙有力的手，在你無助之時(shí)，給你巨大的幫助。假設(shè)句、因果句、條件句、對(duì)比句皆可排比。優(yōu)美語言成段（主體部分寫法）1．巧用比喻排比句把內(nèi)容相關(guān)，結(jié)構(gòu)相同或相近，語氣連貫的三個(gè)或三個(gè)以上的比喻語句連接起來用。”巧借幽默 ①大膽夸張 如“我肚皮已經(jīng)貼著脊梁骨了”②行語移用 如“物理老師拿著教科書在摩擦力的作用下走進(jìn)教室”③一本正經(jīng) 如“我認(rèn)真地查找了幾遍，算了，換一雙吧！我跳下床，套上鞋，這才發(fā)現(xiàn)，是鞋子私藏了襪子”其他還有大詞小用、褒詞貶用、成語活用、活化歌詞、諧音逗趣等多種方式。孤寂的月光有意無意地從窗前飄落，如夢(mèng)，似幻”變化句式 長短交錯(cuò)運(yùn)用，整散靈活配合，可使文章語言節(jié)奏感增強(qiáng)，具有韻律美。它可以是照玉壺的一片心”引用詩文 ?直接引用 ?靈活化用 如“雨的語言是豐富的，它可以是漫卷詩書的喜悅夜晚則孤燈獨(dú)影，心隨三毛穿越撒哈拉沙漠哀傷的日子，把李清照‘花自飄零水自流’的詞句記于日記中，留下無淚的印痕。另外，還可采用旁征博引、列錦鋪排之法，使抽象變?yōu)榫唧w。運(yùn)用修辭 善用修辭，就能化腐朽為神奇，是語言鮮活靈動(dòng)，魅力四射，從而產(chǎn)生巨大的感染力。②我知道：那十幾里山路還等著空腹的父親去一步一步地丈量。在寫作中，我們可采用下列方法來美化語言，增強(qiáng)文采：成語增色錘煉詞語 精心挑選一些富有張力的鮮活的雅詞、動(dòng)詞，大膽創(chuàng)新。如考生寫《吳誠信的就癥報(bào)告》，結(jié)構(gòu)上以“病情”“病因”“處方”的體式布局謀篇，給閱卷者以新穎的結(jié)構(gòu)感，因此這篇作文在考場中獲得了滿分。選用“異樣”結(jié)構(gòu)形式：流行寫法：題記式日記體書信式小標(biāo)題式段落排比式另類寫法：文學(xué)劇本醫(yī)生病歷采訪札記求證式實(shí)驗(yàn)報(bào)告值得仿效的主要有：日記式，書信式，自傳式，童話式，寓言式，小說式，劇本式，說明式，報(bào)告式，訪談式，辯論式，訴狀式，留言式，表格式，處方式，求證式，廣告式，檢討式，報(bào)道式，直播式，故事式，??精心布局，創(chuàng)新結(jié)構(gòu)框架，在閱卷者面前樹立完美的整體形象，并產(chǎn)生一目了然的效果。還有同學(xué)用實(shí)驗(yàn)報(bào)告的形式，將關(guān)于“掌聲”的實(shí)驗(yàn)情況，分實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、器材、步驟、結(jié)論、后記等項(xiàng)報(bào)告給讀者?！皞€(gè)人檔案”的形式寫，給人以新鮮之感?！靶⌒≌f”的形式來寫。橫向拓寬 即選擇幾個(gè)似乎并不關(guān)聯(lián)的人物事跡或材料片段，用“板塊式”結(jié)構(gòu)，通過文章主旨，把這一個(gè)個(gè)“點(diǎn)”串聯(lián)起來。學(xué)以致用 把學(xué)過的課文創(chuàng)造性地利用，巧妙地融入自己的文章。在考場作文時(shí)，可采用下列方法來幫助我們選材。充實(shí)，是指文章?lián)碛薪沂局行乃枷敫鱾€(gè)側(cè)面的足夠材料。真實(shí)，包括內(nèi)容真實(shí)、情感真實(shí)。真情的細(xì)節(jié)內(nèi)容構(gòu)成文章的血肉軀體，是好作文的重要組成部分，是高分作文的關(guān)鍵，因?yàn)楹眉?xì)節(jié)才能打動(dòng)批閱者心。考生寫一細(xì)節(jié)：走廊上，與老師擦肩而過，自己試著努力想對(duì)老師說聲“老師好”，可終于沒有說出來，面對(duì)老師的微笑，自己低頭而匆匆逃過，感到尷 12尬至極。切勿內(nèi)容假、大、空，切勿寫自己并不了解的內(nèi)容，不能感動(dòng)自己當(dāng)然便不會(huì)感動(dòng)別人，因此在選擇寫作內(nèi)容時(shí)，要選擇自己受感動(dòng)的內(nèi)容，這感動(dòng)自己的內(nèi)容往往是自己親身經(jīng)歷，親眼目睹的，而且往往是一些瑣屑的小事件，小細(xì)節(jié)；或者是自己曾閱讀過的有很深印象的書刊登載，寫作時(shí)可以將舊內(nèi)容換新角度使用?！比?nèi)容要情真（細(xì)節(jié)展開描寫 抒發(fā)感情 引用名言古詩 深厚的文化底蘊(yùn)）通過聯(lián)想、引申拓展話題內(nèi)涵：例：“家”——學(xué)生宿舍；我的班級(jí)；社會(huì)；國家“老師”——書籍（《新華字典》《十萬個(gè)為什么》）；電腦（從中獲取更多的信息）聰明