【正文】 我們拿起鐵鍬，出門去滑雪，堆雪人，打雪仗，寒冷的冬季被罩上一層快樂的外衣，冬爺爺慈祥的笑了。我要和你分享冬的詳和。我們要去看金黃的稻子，一層層的金浪，農(nóng)民伯伯揮起鐮刀在田野里辛勤勞作，我們也去搭把手，在那揮汗如雨里感受豐收的喜悅。我要和你分享秋的成熟。夏天真像個假小子，充滿活力，我們要投入它的懷抱，盡情地嬉戲，我們要感受河水帶來的歡暢和知了美妙的音樂?？矗沁叺男涿缯谂ιL，相信他來年一定能長成一棵大樹，用它粗壯的手臂來迎接新生命的到來?！?題記我要和你分享春的生機。感悟你們的生命，傳遞你們的芳香。你的玫瑰芳香穿越了時空，飄到了我的心房。岳飛，抗金英雄的名字在史冊中閃爍，有多少人為你不平，有多少人為你嘆息。就像你的愛國精神那樣，雖不像月亮那么明亮，但像繁密的星星，讓人數(shù)不盡，更道不明。你甘為國家犧牲的不屈精神，感染了江兩岸的梅花?；丶业穆飞?，小路兩邊的夕露打濕了衣服，但他只求“愿無違”，路過田園，聞出他沁人心脾的菊香??梅花開在屈原的《離騷》中。在東籬下采菊時，他悠然看到南山。他之所以能達到此種境界，用他自己的話說就是“心遠地自偏”。再污濁的世間都不能埋沒他清白的心，都不能掩蓋住他清幽的蓮香?? 菊花開在陶淵們明的田園里。面對仕途坎坷，他曾“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”；面對污濁的世間，他曾在花間獨酌“舉杯邀明月，對影成三人”；他走進了山林，看見“天下奇花天上開”，于是舉杯啟酒邀友來。擁有“陽光”的日子是快樂的，是幸福的，但分享“陽光”的日子更是快樂的，幸福的。我高高興興地去學校，在天邊隱約約看到一道彩虹，也許是我的幻覺，但不管怎樣，我的心中卻有一道絢麗的彩虹。在路上，我們有說有笑，到家后，衣服雖濕了一半，但卻很快樂，因為我把自己心中的“陽光”分給了老師。當我拿把傘正準備回家時，我卻看到老師獨自一人站在走廊上。是??！老師把她的愛分給了我們，讓我們一起分享“陽光”！風雨交加不一會兒，雨就下起來了，烏云是雨的前兆，這句話一點都不錯?！蔽覀兲街∧X袋，顯出疑惑的神情，教室里變得鴉雀無聲。隨著天氣的變暗，我們大家的心情也變得陰沉沉的?！币晃煌瑢W驚訝地叫道。分享喜悅，那種不一樣的感覺與味道永遠值得回味??（五）分享“陽光”陽光是燦爛的，是溫暖的，更是絢麗多彩的。愛心在悄無聲息地傳遞著。被幫助的人自然會心懷感激，而感恩的方式，就是去幫助更多需要幫助的人。但在考試前，A緊緊握住我的手，給我講了好多可能被忽視的細節(jié)，B送來一顆代表幸運的四葉草，我?guī)е麄兊淖８Ｉ下??在考試時，怦怦亂跳的心奇跡般得平靜了下來，冷靜地面對考試。但你為什么不給他一個微笑呢？或許就因為你的微笑，使城管人員的心情變好；或許就因為你的微笑，就使許多人有了好心情。把關愛送給他人，把芳香留給自己。就會營造出一個輕松愉悅的生活氛圍，勾勒出一個更加快樂的世界。所以，人與人之間確實需要這樣一種分享。往臺下一看，這時冰卻高興地大喊大叫，手舞足蹈了，當我拿到獎狀走到她跟前時，她突然緊緊地抱著我興奮地說：“成功了，成功了！”她拿著獎狀東看看西瞧瞧，還不停地向周圍的人炫耀，仿佛領獎的不是我，而是她！看著眼前的這位好友，出乎意料，我的成功會讓她如此快樂！一瞬間，我才明白，快樂原來是這樣互相傳遞的。我從容地站在舞臺中央，展示出我全部的熱情。她幫我找到了演講材料，課余還輔佐我練習，多次幫我分析各個環(huán)節(jié)應注意的問題，培養(yǎng)我的自信，鼓勵我大膽去做。學校組織演講比賽，老師讓我參加。因為快樂畢竟是自己創(chuàng)造的，別人再怎么樣，也不能與你有同樣快樂的感覺。我深深地感覺到了父親就是那朵默默無聞的開放的花。終于，我哽咽了一下。第二天，我到醫(yī)院去看爸爸，他正躺在病床上，很痛苦的樣子，但當看到我來時，他極力掩蓋，面帶微笑。想著想著，淚珠又掉了下來。我心想：爸爸是為了我才進醫(yī)院的；爸爸為了我才不告訴我的；爸爸為了我才去建筑工地的??頓時，我感到了父愛的深沉與偉大。當時我實在抑制不住了，我終于可以哭出來了。我想哭，但我忍住了。當時，我正在學校上課，他們并沒有打電話讓我回家，是怕影響我的學業(yè)。在我們的生活中，父親是我們最親，最愛的人，他們就像默默開放的花朵，為我們?nèi)霭l(fā)芳香。親愛的朋友，我的“私人診所”每天正常營業(yè)，若有空暇，歡迎來坐坐！（一）默默開放的花在人們看來，花都是香的，總是給人一種溫馨的感覺。后記：據(jù)病人父母說，軍訓回來后，就覺得她像變了個人似的，終日閑不住，老搶著干活。所謂文明病，癥狀——懶惰，一天到晚想吃想玩，不想做事，夢想“天上掉餡餅”。如果沒有記錯的話，至看病前為止，還沒有萌發(fā)過幫助其他人的念頭。此類病癥醫(yī)學上罕見，特公布幾個病例記錄，以揚本診所名聲。作文新模式一、日記體施 舍2005年元月10日 晴 星期一一天，我經(jīng)過菜市場，看到有一個學生模樣的人在地攤上擺著一張寫著“求助”二字的??。書寫規(guī)范、端正、整潔。寫記敘文，做到內(nèi)容具體；寫簡單的說明文，做到明白清楚；寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫日常應用文。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達。聚焦時代，以新穎見長?？v向開掘，以深刻取勝。準——準確、鮮明；穩(wěn)——穩(wěn)妥、真切；深——深刻、集中；新——新穎、獨特。審請關鍵詞語用好提示信息讀透所給材料。開頭點題，結(jié)尾扣題”?？紙鲎魑?，時間十分有限，因此，讓學生掌握戰(zhàn)略戰(zhàn)術，多讀多寫多思，逐步提高寫作能力，從而最大限度地贏取考場優(yōu)分。工整的書寫是考場作文給評卷者的良好直觀印象。八、書寫要工整工整、流利的書寫給人的印象是：如同步入衛(wèi)生清潔的場地。七、寫好傳神的細節(jié) 好的細節(jié)描寫可以以一當十，收到意想不到的效果。設疑性的結(jié)尾 結(jié)尾讓人猜測、參與、推敲，由作者自己選擇故事的結(jié)尾。歐名言警句式 常用在散文、記敘文、雜文的結(jié)尾?；蛘諔獦祟}。你死于空洞苦痛加重的心靈之劍！縱然四面楚歌（可憐那楚歌都是假的），可如果選擇坦然和堅守，渡江突圍，又怎么會將大好江山，送與一個流氓天子！（2004年四川優(yōu)秀作文）六、結(jié)尾要精彩 結(jié)尾在文章中的重要性人盡皆知，一般有下列幾種常見的結(jié)尾方法：自然收束式 在內(nèi)容表達結(jié)束之后，自然結(jié)束全文，不雕琢，單純明快、樸實無華，所學的課文大都是這樣的結(jié)尾。假如當初他采納別人的建議，不相信自己，那金牌獎杯還有誰拿？正是陳忠和關鍵時刻相信自己，取得了驕人的成績。中國女排主教練陳忠和在當初改組女排時，壓力很大，任務很重，許多人勸他以“保險”為好。②正例反設例：相信自己，是對自己的充分肯定，是對自己能力的贊同。如果他當初因為身體的殘疾就消沉下去，覺得自己一文不值，那么他的人生就會黯淡無光。（2004年江蘇優(yōu)秀作文《穩(wěn)中求勝》）例3：（圍繞語言模式進行擴展。正因為有遠大的志向，眼光便放得遠，心胸便沉穩(wěn)下來。班超投筆從戎，志在報國，在對匈奴一戰(zhàn)中從容不迫，沉穩(wěn)冷靜，終弘揚國威，“不教胡馬度陰山”。（2004年廣東優(yōu)秀作文《語言，架起溝通的橋梁》）例2：沉穩(wěn)從志而來。這句話使廉頗瞬間消除了對相如的偏見，他負荊請罪，最終與相如成刎頸之交。它使許多誤會得以消除，使不少心靈的隔閡被沖破?？煞譃槭吕鲆颉⒄丛O和反例正設。凡立功名于世者，無不是從小處做起，注意點點滴滴的積累，有意識地培養(yǎng)自己的品德才能，不斷自我完善的。例1：荊柯刺秦王，遺憾，偏偏沒有刺中；普羅米修斯為人類運來火種，遺憾，偏偏被宙斯釘在高加索的山崖上；屈原忠心耿耿，遺憾；偏偏碰上了昏庸的楚懷王；岳飛揮師北上，正欲直搗黃龍府，遺憾；偏偏被十二道金牌招回臨安。別人的意見取其精華，棄其糟粕，唯明智之舉。唐太宗接納魏征等人的進諫，于是有了開明盛世；朱無璋接受了朱升“高筑墻、廣積糧”的建議，于是國泰民安。例：我們們相信自己時，也要相信別人。面例式又可分為正反對比式和例證式兩種?！保?002年優(yōu)秀作文）解說：從這段文字可以看出作者的功底，閱讀面、記憶力恰到好處的運用非同一般，因而此文獲得了滿分。’這是秦檜的選擇；盡管‘君恩深似海矣’，可是‘臣節(jié)重如山乎’？這是洪承疇的選擇；不顧‘痛哭六軍俱縞素’，只會‘沖冠一怒為紅顏’，這是吳三桂的選擇。他們所關注、傾心的是國計民生，天下大業(yè)?！@是屈原的選擇；‘臣心一片磁針石，不指南方不肯休。這些詩文不僅支撐著文章的結(jié)構，表現(xiàn)文學對人的作用，使人的精神生活更加美好，而且也增添了文章的韻味，散發(fā)出中國詩文化誘人的芳香。例1：讀李白，讓我感受到了“安能摧眉折腰事權貴”的曠世豪情；讀李煜，讓我體味到了“流水落花春去也，天上人間”的世事滄桑；讀余秋雨，讓我感受生命恰似一段寧謐久遠的“文化苦旅”；讀冰心，使我真的不再“斯人獨憔悴”。例2：“慈母手中線，游子身上衣”說的是親情；“人生得一知己足，斯世當以同懷視之”說的是友情，“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”說的是愛情；“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”說的是愛國情。（2000年優(yōu)秀作文《春夏秋冬》）解說：上段引用了“吹面不寒楊柳風”和“料峭春風吹酒醒”兩句詩，先將其分為四個小的短語，然后再將其嵌入句子中，并加上引號。例1：起風了，風時而拂著柳枝，時而吹皺一池靜水，時而卷起狂沙，時而撼得大樹亂顫。于是，朦朧的思緒穿透了遠方的晨霧，遠古的笙簫澄明了心中的塵埃。例：我穿越時空，我追溯流光，我聽到了“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的悲愴，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的雄渾，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的豪邁，“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的偉岸。另外，引用要忠實于原文，不可隨意改動，特別是對一些經(jīng)典著作的援引，更應該準確無誤。如此心懷鴻鵠之志，而身屬燕雀之行，連一條小小的魚都會捉不到，更何況要實現(xiàn)那恢宏的大志呢?。ā读w魚和結(jié)網(wǎng)》）二、引用詩文名句成段引用古圣前賢的經(jīng)典名言，顯現(xiàn)集體智慧的成語諺語等，融入自己的文章，是對權威的借重，可以加強文章的可信性與說服力。這道理雖然淺顯，但實際上卻不是每個人都能清認識到的。因分句間語意相反，所以它特別適用于用來論證矛盾的對立統(tǒng)一，要全面看問題，主要矛盾與次要矛盾等哲學命題。6．巧用轉(zhuǎn)折句轉(zhuǎn)折句，是指兩個或兩個以上的轉(zhuǎn)折復句的連用，它們或者以對稱句出現(xiàn)，或者以排比句出現(xiàn)。蔡倫、畢生、祖充之之所以永遠為人民紀念，是因為他們貢獻了自己的聰明才智，在科學領域為后人留下了享用不盡的發(fā)明創(chuàng)造。人類的史冊告訴我們：凡是留下英名的人，總是創(chuàng)造了永存的事業(yè)。當然也可只出現(xiàn)因果關聯(lián)詞，而不構成排比句。它既具有排比句的句式特點，又具有因果分析的說理特點。中間幾例是段的展開部分，它們或?qū)懠媛牐驅(qū)懫?，兩兩相對，?jīng)緯分明，不僅句式整齊，寫得極為概括簡潔；而且長短句參差錯落，令人讀起來跌宕起伏，朗朗上口，稱得上融聲美、形美、意美于一爐，既給人以美的享受，又給人以深刻的啟迪思索。王平誠心忠告，馬謖固執(zhí)己見，街亭終致失守；唐太宗任用魏征，開言路、納直諫，得有貞觀之治；朱元璋求教朱升，廣積量、緩稱王，建立大明天下；李鼎銘的意見得到采納，精兵簡政，人民擁護；馬寅初的理論遭到批判，人口激增、國家受害??這些事例，不都有力地說明了“從善如流”的重要嗎？解說：就段的構成而言，首句為起始部分，提出了論證中心：兼聽則明，偏聽則暗。鄒忌直言諷諫，齊王懸賞納諫。如果說“石韞玉而山輝，水懷珠而川媚”，那么，對稱句的應用，也會使文章因之生輝。在議論文中，對稱句既可用來說理，又可用來舉例。有勤，才有了孔子“韋編三絕”的佳話，也才有了世界文化史上十大名人之一的美譽；有勤，才有了祖逖“聞雞起舞”的美談，也方有了雄才大展、北伐報國的偉業(yè)；有勤，才有了張海迪“當代保爾”的稱號，也才有了“通五經(jīng)、貫六藝”的這位當代青年學習的楷模。它常用條件復句的關聯(lián)詞與對稱句的重復詞語，換言之，條件復句的關聯(lián)詞是構成這種排比句與對稱句語言標志。如果沒有能人善士的指點迷津，那么沒有哪一位君主可以成就千秋霸業(yè)，名垂千古?。?003年《打開另一扇心門》）3．巧用條件句所謂的條件句是指由條件復句構成的排比句或?qū)ΨQ句。例二：如果沒有鐘子期的知音之聲，也許伯牙的《高山流水》只能埋葬于荒山野林間。例一：假如父母是天空，我們便是天空中的云彩；假如父母是海洋，我們便是海洋中的魚兒。2．巧用假設句：所謂假設句就是通過對假設條件下可能產(chǎn)生結(jié)果的推測，來證明論點正確的一種分析方法。（《小議誠信》）解說：這一組比喻排比，增加了文章的生動性、形象性，平添了文章的色彩與氣勢。（《把“誠信”留在心里》）解說：這一組對比排比句，不僅使主題鮮明突出，而且增強了文章的語言氣勢?！保?002年優(yōu)秀作文《擇善而從》）解說：用比喻排比句，扣住了本文的話題“選擇善良”，給人以清新淡雅之感。例一：“選擇善良是一塊路標，在你迷失方向之時，給你指明前進的方向；選擇善良是一口清泉，在你干渴之時，給你生命的滋潤；選擇善良是一雙有力的手，在你無助之時，給你巨大的幫助。假設句、因果句、條件句、對比句皆可排比。優(yōu)美語言成段（主體部分寫法）1．巧用比喻排比句把內(nèi)容相關，結(jié)構相同或相近，語氣連貫的三個或三個以上的比喻語句連接起來用?！鼻山栌哪?①大膽夸張 如“我肚皮已經(jīng)貼著脊梁骨了”②行語移用 如“物理老師拿著教科書在摩擦力的作用下走進教室”③一本正經(jīng) 如“我認真地查找了幾遍，算了，換一雙吧！我跳下床，套上鞋，這才發(fā)現(xiàn)，是鞋子私藏了襪子”其他還有大詞小用、褒詞貶用、成語活用、活化歌詞、諧音逗趣等多種方式。孤寂的月光有意無意地從窗前飄落，如夢，似幻”變化句式 長短交錯運用，整散靈活配合，可使文章語言節(jié)奏感增強，具有韻律美。它可以是照玉壺的一片心”引用詩文 ?直接引用 ?靈活化用 如“雨的語言是豐富的，它可以是漫卷詩書的喜悅夜晚則孤燈獨影，心隨三毛穿越撒哈拉沙漠哀傷的日子，把李清照‘花自飄零水自流’的詞句記于日記中，留下無淚的印痕。另外，還可采用旁征博引、列錦鋪排之法，使抽象變?yōu)榫唧w。運用修辭 善用修辭，就能化腐朽為神奇，是語言鮮活靈動，魅力四射，從而產(chǎn)生巨大的感染力。②我知道：那十幾里山路還等著空腹的父親去一步一步地丈量。在寫作