語(yǔ)文s版三年級(jí)上冊(cè)吹泡泡說(shuō)課教案(參考版)
2024-12-09 00:16本頁(yè)面
【正文】 以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，為全面實(shí)施素質(zhì)教育開(kāi)拓了一條嶄新的教學(xué)思路。 ” 在學(xué)生對(duì)泡泡的介紹中結(jié)束這篇聽(tīng)話說(shuō)話課。有條件的話，可以安排學(xué)生在陽(yáng)光下吹，親身體驗(yàn)泡泡的五彩繽 紛。 第四，課的結(jié)尾采用一個(gè)鞏固性的游戲： “ 小朋友，就讓我們?cè)俅翁崞鹗种械奈?，伴隨著美妙的音樂(lè)，到那五彩的泡泡世界中去走一走。課文提供的是一張完整的畫面，錄音介紹的也是一個(gè)完整的故事，對(duì)那些學(xué)有余力的學(xué)生，可以要求他們加上開(kāi)頭和結(jié)尾，練習(xí)完整地說(shuō)出一段話。教學(xué)到了這里，我知道大部分學(xué)生已經(jīng)較好掌握聽(tīng)的要求，也會(huì)模仿說(shuō)話了，接下來(lái)，便是聽(tīng)的 提高訓(xùn)練：完整的說(shuō)話。再說(shuō)的過(guò)程中，力求做到人人會(huì)說(shuō)。 還有那些東西也是又小又圓的呢？ 在學(xué)生回答的過(guò)程中，多多地鼓勵(lì)創(chuàng)新，學(xué)習(xí)熱情隨成功體驗(yàn)的獲得而逐漸高漲。例如，在學(xué)習(xí)描述泡泡的樣子時(shí)，我是這樣安排的： 小朋友，剛才你們聽(tīng)到錄音里的小朋友，他們吹的泡泡樣子是怎 樣的？（學(xué)生的回答只是在模仿說(shuō)話。聽(tīng)清楚、聽(tīng)明白之后，就開(kāi)始練習(xí)說(shuō)話。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的已有知識(shí)，他們對(duì)形狀這一抽象名詞的概念還比較陌生，我便把大小和形狀概括為 “ 樣子 ” ，顯得通俗易懂。我先放全 片課文的錄
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1