【正文】 。各種資料收集、整理、歸檔工作。六月：期末檢測。教學(xué)常規(guī)工作檢查。五月：校長下班聽課、評課。教師推門課教學(xué)比武。四月：校長下班聽課、評課。教學(xué)常規(guī)工作檢查。開展校本課程開發(fā)活動(dòng)，打造書香校園，爭創(chuàng)學(xué)校特色。開學(xué)教學(xué)工作常規(guī)檢查。核定各班學(xué)生人數(shù)，做好學(xué)籍統(tǒng)計(jì)工作。布置教師開學(xué)工作任務(wù)。今年，我們將針對我校的實(shí)際情況和上級教研部門的工作安排，繼續(xù)參加舉行各種教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)一步提升。學(xué)校每周組織一次研訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。每位教師都要制定自己的研訓(xùn)課題，結(jié)合教學(xué)開展實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)期末寫出一篇經(jīng)驗(yàn)論文，在全體教師會(huì)上進(jìn)行交流。開展上“達(dá)標(biāo)課”活動(dòng)。積極參加教學(xué)片研討活動(dòng)。開學(xué)初，進(jìn)行全校性的新任教師匯報(bào)課活動(dòng)，每位教師都要就你聽過的某一節(jié)課寫出評課稿，在全體教師評課會(huì)上交流，會(huì)后上交評課材料。校本教研的目的在于幫助教師解決教學(xué)實(shí)踐中的問題。針對課改過程中的焦點(diǎn)問題開展專題研討活動(dòng)，有利于集中力量攻堅(jiān)克難，促進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的順利推進(jìn)。按照基礎(chǔ)教育課程改革的要求,以“新理念、新課程、新技術(shù)”為主要內(nèi)容,以校本培訓(xùn)為主要形式, 通過集中培訓(xùn)、在崗研修、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方式，開展教師專業(yè)技能競賽活動(dòng)，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)施新課程水平。嚴(yán)格按照有關(guān)通知要求，及時(shí)組織有關(guān)教師參加各級各學(xué)科課程教材培訓(xùn)，認(rèn)真組織開展以課堂教學(xué)為載體、以問題討論為形式的教材研訓(xùn)活動(dòng)，切實(shí)提高教材培訓(xùn)實(shí)效。主要工作思路如下：一、認(rèn)真組織新課程教材培訓(xùn)，切實(shí)提高教材培訓(xùn)實(shí)效?？傊?，新學(xué)年我們要以師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)校本教研工作新局面。(3)進(jìn)一步做好研究資料的搜集整理工作。每次活動(dòng)有重點(diǎn)、有布置、有準(zhǔn)備、有反饋、有理論學(xué)習(xí)和探討，并及時(shí)做好各種資料的積累。(3)執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議，進(jìn)行二次、三次修改?！賯€(gè)體提高(1)每個(gè)教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報(bào)課，課前進(jìn)行說課，課后說反思。各種活動(dòng)必須做到有計(jì)劃，有目的，有活動(dòng)過程記錄。(3)一次“沙龍式”的專題研討學(xué)習(xí)活動(dòng)?！俳虒W(xué)反思各備課組、教研組在每周的教研活動(dòng)中，以月為單位，在一個(gè)月的活動(dòng)中做到“四個(gè)一”：(1)一次以某個(gè)年級為重點(diǎn)的，有針對性的，有主題的集體備課。教師可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動(dòng)，與全國各地實(shí)驗(yàn)教師零距離接觸，從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，拓寬校本教研的渠道，豐富教研內(nèi)容，使教研活動(dòng)更具時(shí)效。(四)豐富教研形式，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。如開展教師基本功競賽、教學(xué)設(shè)計(jì)競賽、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思交流、課件評比等。進(jìn)一步加強(qiáng)對優(yōu)秀骨干教師的培養(yǎng)考核工作，創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們壓任務(wù)，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力，在市、縣基本功比賽中取得好成績。聽課后要及時(shí)寫出點(diǎn)評，及時(shí)反饋，做到聽評課123(提一條優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)值得借鑒的地方，指出兩點(diǎn)不足，提出三條建議)，以便真正達(dá)到取長補(bǔ)短共同提高的目的。開展新老教師的“傳、跟、幫、帶”活動(dòng)并加大管理和檢查的力度。繼續(xù)開展年青教師才藝競賽等校本研訓(xùn)活動(dòng)，提高年青教師的教育教學(xué)能力。，指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作。積極倡導(dǎo)每位教師每學(xué)期讀透一本教育專著，撰寫一篇讀書筆記，進(jìn)行讀書感悟分享。我們將安排各層次教師開展教學(xué)研討課，一方面為教師提供示范，解剖案例，另一方面也加大了對中青年教師、研究型教師的培養(yǎng)力度。進(jìn)一步發(fā)揮骨干師的作用，針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，開展專題講座，集體備課，進(jìn)行“臨床會(huì)診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制定對策措施，幫助教師解答疑難。培訓(xùn)采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)，讓更多的教師受益。引進(jìn)來，為我所用。本學(xué)期，全體教師將參加新一輪的教師基本功培訓(xùn)的。(二)發(fā)揮“專業(yè)引導(dǎo)”作用，加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)工作。注重日常教研活動(dòng)的資料管理，學(xué)校要求教研組和個(gè)人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項(xiàng)工作，注意做好學(xué)校檔案和個(gè)人檔案資料的積累工作。：我校將周五下午分別定為語文、數(shù)學(xué)、英語教研活動(dòng)時(shí)間。成立校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以加強(qiáng)對校本教研及培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。，加快教師成長步伐。，起到輻射帶動(dòng)作用。三、工作重點(diǎn)，提高教師教學(xué)技能水平。，抓好教研組、備課組工作，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。通過扎實(shí)開展各種有針對性的校本教研活動(dòng)，提高校本培訓(xùn)與校本教研管理水平，進(jìn)一步提升校本教研品位，促使我校校本教研工作走向?qū)嵭Щ?。做好教師科研論文的撰寫及評選工作。及時(shí)做好課題材料的收集整理歸檔工作。鼓勵(lì)教師踴躍向區(qū)、市、縣級教育科研刊物上發(fā)表科研論文、反思、案例等。每位教師撰寫相關(guān)教學(xué)反思、教學(xué)課例、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料或教學(xué)隨筆或聽后反思等。聽劉淑慧、張海娟、王永豐、郭艷麗老師的示范課。11月份：觀摩趙建云老師的讀書展示課。聽史曉偉、宋一倫的課題研討課。10月份：聽語文組南智慧、孫艷華中段的課題研討課。繼續(xù)進(jìn)行課題組教師結(jié)合課題進(jìn)行課堂教學(xué)研討活動(dòng)。即集體備課形式下的“常態(tài)課”的聽評課研討活動(dòng)。組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)。各教研組組長組織教師《新課標(biāo)》學(xué)習(xí)，明確各學(xué)段學(xué)科學(xué)段目標(biāo)。附：月份工作重點(diǎn)： 9月份教導(dǎo)處制定學(xué)校教科研工作計(jì)劃，集體備課方案?？傊?，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面。組織和開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，并通過管理擴(kuò)大參與面，提高研訓(xùn)水平。加強(qiáng)校本教研的管理。學(xué)校要求教研組和教師個(gè)人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項(xiàng)工作，注意做好縣里下發(fā)的教案的改編工作，特別是語文學(xué)科的“1+x”的構(gòu)課模式下的“學(xué)習(xí)清單和批注預(yù)習(xí)單”的管理。以教研組為單位，交流、反思教學(xué)情況，進(jìn)行案例交流、經(jīng)驗(yàn)交流、論文交流、教育教學(xué)日記交流等，既注重切實(shí)解決實(shí)際問題，又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律，逐漸形成我校、開放、有效的教育教學(xué)活動(dòng)的新格局。（2）立足課改，不斷深入實(shí)施新課程。（1）加強(qiáng)集體備課下的常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對管理內(nèi)容進(jìn)行檢查，做好各項(xiàng)檢查記錄。最好能二次上課。做到三個(gè)一：說出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，找出一點(diǎn)不足，解決一個(gè)問題。深化“一個(gè)課例多次研討”教研模式的研究與探討：（1）每個(gè)教師圍繞自己確定的主題上一節(jié)匯報(bào)課。加大了對年輕教師、研究型教師的培養(yǎng)力度。我們將安排我校的市級學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干、業(yè)務(wù)尖子上示范課，解剖案例，為年輕教師剖磚引玉，提供示范。(2)內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師”。本學(xué)年，學(xué)校將繼續(xù)安排一些教師外出學(xué)習(xí)，并且學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。教師的發(fā)展需要專業(yè)的引領(lǐng)，在名師引領(lǐng)中明確方向，要改變目前課堂教學(xué)的“瓶頸”現(xiàn)象，必須通過進(jìn)行大量的教育思想和理念的引領(lǐng)及教師自身教學(xué)實(shí)踐研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新的經(jīng)驗(yàn)。發(fā)揮“專業(yè)引領(lǐng)”作用。（2）培訓(xùn)內(nèi)容廣泛性。學(xué)習(xí)提高努力做好校本培訓(xùn)工作（1）培訓(xùn)工作日?；３闪⒁岳詈槲湫ｉL為組長，趙校長主任為副組長，教導(dǎo)主任、教科研主任及年級教研組長為成員的校本教研領(lǐng)