【正文】 特色學(xué)校的創(chuàng)建任重道遠(yuǎn)，是一項長期的發(fā)展過程，但我們相信：在各界領(lǐng)導(dǎo)、專家的關(guān)心與支持下，在機遇與挑戰(zhàn)面前，我們?nèi)w師生將同舟共濟、與時俱進、開拓創(chuàng)新，必將會走出一條切合我校實際的體育特色創(chuàng)建的新路子。加大輿論宣傳及校園、班級健美操文化建設(shè)，以健美操為核心的學(xué)校特色建設(shè)初具雛形。形成一整套特色創(chuàng)建的寶貴資源、特色資源，在學(xué)校其他科目中乃至同類學(xué)校中能推廣、借鑒、參考。七、對創(chuàng)建前景展望通過傳統(tǒng)項目和特色建設(shè)，使80%以上的學(xué)生能掌握較好的健美操運動，開發(fā)學(xué)生的各種潛能，激起濃郁興趣，顯露自己的個性、特長，并有相當(dāng)學(xué)生在更高層次的比賽中展示自我，推薦自我。校園物質(zhì)文化環(huán)境是學(xué)校特色的外在體現(xiàn)，是學(xué)校魅力和個性的體現(xiàn)。同時也將通過網(wǎng)絡(luò)將所取得的階段性成果引發(fā)周邊學(xué)校的沖動和拉動。利用校園網(wǎng)，建立“特色建設(shè)”專題欄目，擴大信息化建設(shè)陣營，唱響特色教育主旋律，全面推進素質(zhì)教育發(fā)展進程。同時接納、傳承本地特色文化資源，為學(xué)校的特色發(fā)展與學(xué)生的個性發(fā)展開辟廣闊的的空間，打出特色學(xué)校的生長點。開發(fā)運用好潛在的優(yōu)勢資源。健美操是學(xué)校特色項目之一。編制相關(guān)檢測方案和細(xì)則，改革評價方法，激發(fā)學(xué)生參與的積極性，培養(yǎng)集體主義精神和勇敢頑強的良好作風(fēng)，樹立高尚的體育道德。圍繞課題，開展好研討活動。從第二階段起，學(xué)校開設(shè)好課程，列入校本課程的范疇，在地方與課程以及體育課程中開設(shè)好該課。建立完善實施方案與計劃，逐步調(diào)整教學(xué)支撐教材，編寫校本教材，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)造適合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和身心特點的教學(xué)過程。我們始終認(rèn)為：我校的特色教育關(guān)注的不能僅僅是學(xué)生的知識與健美操技能，而更應(yīng)關(guān)注學(xué)生體育精神的培養(yǎng)與發(fā)展，否則，我們便會舍本求末，畢竟學(xué)生的精神世界將影響著學(xué)生的一生。將實踐與理論所取得的成果進一步鞏固與推廣，呈現(xiàn)良性循環(huán)、螺旋發(fā)展的好勢頭。初步構(gòu)建起科研先導(dǎo)的管理機制。加強橫向聯(lián)系，與兄弟學(xué)校聯(lián)盟，促進切磋交流，共同謀求發(fā)展。（三）以活動為載體，促進學(xué)校特色發(fā)展靈活組織開展好各類活動，在活動中促進特色工作的有序有效開展。加大硬件投入，構(gòu)筑保障平臺。分層制定措施，規(guī)范管理，加大制度建設(shè)，逐步形成常規(guī)。為此我們積極貫徹“以人為本，重在發(fā)展”的管理理念，在為特長教師冒尖發(fā)展創(chuàng)設(shè)好環(huán)境外，更是加大了師資培訓(xùn)的力度，組織好現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，通過點點滴滴的積累、篩選、優(yōu)化組合，使廣大教師掌握專業(yè)技能，熟悉學(xué)校特色工作的發(fā)展和落實。教師是辦好特色學(xué)校的依靠力量，是創(chuàng)辦特色學(xué)校最重要的條件，要想形成學(xué)校特色，必須擁有一批富有教育教學(xué)特色的教師骨干教師，而基于農(nóng)村學(xué)校特點，只有發(fā)掘本校內(nèi)在教師資源，發(fā)現(xiàn)并積極培養(yǎng)有獨特風(fēng)格的特長教師才有發(fā)展的可能。學(xué)校成立由一把手校長為組長，各科室主任、體育組組長及各年級組長等為組員的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制訂創(chuàng)建實施計劃與工作的指導(dǎo)與開展。（二）健全組織，加強培訓(xùn)，完善保障體系。這對我校的體育特色起到了非常重要的保障作用。逐漸使我們的研究指向為具有持續(xù)的、恒久的、無所不在影響力的精神文化。進一步鞏固健美操普及開展所取得的成果，在活動與競賽中推向縱深發(fā)展，倡導(dǎo)體育精神，同時向其他學(xué)科滲透，拓寬研究領(lǐng)域，培養(yǎng)良好的精神品質(zhì)，提升校園文化品位。（四）第三階段——建成特色學(xué)校階段（2005——2007）積極貫徹課改精神，深入實施素質(zhì)教育，開展“體育與文化”特色學(xué)校建設(shè)活動，形成教育有個性，發(fā)展有特長、辦學(xué)有風(fēng)格的特色學(xué)校。組織編寫健美操校本教材；成立健美操課題研究小組，進行專題研究，向各級學(xué)校輸送有健美操特長的專業(yè)人材。鑒于我校在健美操特色項目上已積累了可貴的資源與經(jīng)驗，取得了階段性成果，并在地方也引起了強大反響，我校將從第二目標(biāo)起步，積極爭創(chuàng)學(xué)校特色。激發(fā)學(xué)生對健美操運動的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，樹立高尚的體育道德和勇敢頑強的良好作風(fēng)。在發(fā)展一般身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，加強專項素質(zhì)的訓(xùn)練，增強學(xué)生體質(zhì)。并根據(jù)我校實際,以“普及健美操運動”作為我校特色項目,使之成為學(xué)校體育工作特色之一。（二）第一階段——特色項目創(chuàng)建階段（2002——2003）健美操是融安全性、趣味性、健美性于一體的運動項目，深受廣大師生的喜愛，為豐富學(xué)生的課余生活，促進健美操運動在我校的普及和提高，營造濃郁的校園健美操文化，我校擬定學(xué)校特色項目創(chuàng)建的工作目標(biāo)。讓體育與精神文化來構(gòu)筑特色學(xué)校。新世紀(jì)初，我們提高目標(biāo)定位，確定了“以特色促發(fā)展”“以特色打造品牌”的發(fā)展思路，并設(shè)想將健美操運動發(fā)展成為我校的一項群體運動，并逐步引向深入并拓寬領(lǐng)域，并形成一種文化與精神引領(lǐng)學(xué)校各項工作的實施與開展，形成鮮明的辦學(xué)風(fēng)格，使師生在教學(xué)相長的基礎(chǔ)上拓展成為我校的辦學(xué)個性，從而深化素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。俗話說：“體乃載知識之舟”，沒有健康的身體，勢必影響人一生的學(xué)習(xí)和工作。在健美操活動中，能夠培養(yǎng)學(xué)生審美能力，感受美、鑒賞美、提高學(xué)生的形態(tài)和氣質(zhì)，增強合作意識和拼搏進去精神。（我校劉曉明老師還走出學(xué)校讓健美操在社會上廣泛開展，受到了各界人士好評）。我校健美操隊幾年來參加區(qū)、市級比賽成績均名列前茅。在幾代人的努力下，我校健美操傳統(tǒng)項目已呈特色，優(yōu)勢明顯，在多年的實踐與探索中積累了寶貴的經(jīng)驗與豐厚的資源，形成了一套有效的體育工作策略與方法。在多年辦學(xué)的風(fēng)雨歷程中，我校全體教育工作者，嘔心瀝血，克難求進，逐漸形成了“健美操”為代表的校本特色。在機遇與挑戰(zhàn)面前，始終以永恒的追求與卓越的雄心，一次又一次地奏響了發(fā)展旋律的最強音。體育特色學(xué)校建設(shè)方案一、指導(dǎo)思想以鄧小平教育理論、“三個代表”的重要思想為指針，堅持“以特色求發(fā)展，以質(zhì)量求生存”的宗旨，傳承、弘揚“以操促德、以操增智、以操健體、以操審美”傳統(tǒng)，從自身特點出發(fā)，大膽探索和實踐，以創(chuàng)建省級農(nóng)村示范校為標(biāo)準(zhǔn)，銳意進取，深化改革，豐富內(nèi)涵，著力抓好學(xué)校特色建設(shè)，突現(xiàn)健美操精神文化，形成鮮明風(fēng)格，提升辦學(xué)品位，全力推進素質(zhì)教育的高質(zhì)量發(fā)展。經(jīng)常開展各年級的交流比賽，提高隊員的比賽經(jīng)驗和互相幫助，合作學(xué)習(xí)團隊精神。搞好學(xué)校體育特色隊建設(shè)，主要由三、四、五年級的學(xué)生組成。努力提高學(xué)校體育特色隊的素質(zhì)和競技水平，堅持科學(xué)合理的教學(xué)。抓考核。抓基礎(chǔ)。各班成立花樣跳繩、中華毽、獨輪車小組，利用課余時間經(jīng)常參加活動。學(xué)校每年增添大量體育設(shè)施，保證課堂教學(xué)和訓(xùn)練的需要。每學(xué)期制訂具體實施計劃，并及時記錄好各項活動的開展情況，每月定期研討并進行小型體育特色比賽，每學(xué)期、做好總結(jié)和反思。積極開展體育特色的實踐活動，辦出學(xué)校的特色，走出一條具有我校特色的教育新路。做到人人都參與、快樂鍛煉一小時。并制訂學(xué)校體育特色活動方案。我校雖然是自治區(qū)體育傳統(tǒng)項目保持學(xué)校，但由于種種因素的制約，學(xué)校在體育設(shè)施和器材購置上投入比較少，室內(nèi)運動場地基本沒有，原有設(shè)施器材不能滿足現(xiàn)代教學(xué)。雖然我校有400米標(biāo)準(zhǔn)田徑場，但由于資金限制，修建得比較簡單，跑操時塵土飛揚。我?，F(xiàn)有學(xué)生2500多人，群體性活動開展比較頻繁，活動場所狹小、簡陋嚴(yán)重影響著活動的質(zhì)量和效果，一些活動往往受場地制約很難開展。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定每班每周至少三節(jié)體育課，我校需要9名體育教師，而我?，F(xiàn)僅有6名。每學(xué)期期終對創(chuàng)建工作進行考核，肯定優(yōu)點，指出不足，使學(xué)校的創(chuàng)建工作朝著既定目標(biāo)奮進。學(xué)校不斷修訂完善一系列關(guān)于體育方面的制度,諸如：體育經(jīng)費預(yù)算制、體育苗子優(yōu)先制、體育成績獎勵制等體育工作導(dǎo)向政策，保障學(xué)校體育工作的生機和活力。積極籌措資金修建標(biāo)準(zhǔn)塑膠田徑場和室內(nèi)多功能體育館。組 長： 裴成雙副組長：黃建軍李明冰趙風(fēng)光王繼明組 員：政教主任 教務(wù)主任 體育教師各班班主任。五、保障機制。將我校作為奮中重點體育生源基地，隊員畢業(yè)時，由我校負(fù)責(zé)將優(yōu)秀隊員輸送給奮中。，擴寬培養(yǎng)模式。7．做好體育科研工作。根據(jù)學(xué)生實際，改進教學(xué)方法，努力形成形式多樣、方法靈活的課堂教學(xué)模式。，進一步推動體育特色學(xué)校建設(shè)。建立活動的長效機制，將大課間活動作為創(chuàng)建學(xué)校特色內(nèi)容之一，列入學(xué)校工作計劃，排入學(xué)校作息時間表。課外活動課由政教處統(tǒng)一劃定活動區(qū)域，要求各班課前有教案，課中留記錄，課后有反思。大課間操內(nèi)容主要以眼保健操、第三套廣播體操、校本操、學(xué)生長跑運動、古詩詞誦讀和自主活動為主，具體安排根據(jù)學(xué)校實際和季節(jié)、氣候情況確定。每年召開全校大型特色田徑運動會，做好優(yōu)秀人才的選撥工作。四、具體措施。第三步，創(chuàng)建特色學(xué)校。第二步，形成體育特色。一要穩(wěn)定教練隊伍；二要形成梯隊；三要學(xué)生廣泛參與。三、實施步驟第一步，鞏固特色項目。形成鮮明的辦學(xué)風(fēng)格，即形成學(xué)校特色。第二階段：201月——20012月在完善田徑項目的內(nèi)容、實施途徑、評價方式等的基礎(chǔ)上，成立多個體育興趣活動小組，并使大課間活動更科學(xué)、規(guī)范、有效，從而帶動其他體育運動的蓬勃開展，使教師、學(xué)生大面積參與學(xué)校體育運動，掌握技能，愉悅身心，鍛煉身體。二、主要目標(biāo)總體目標(biāo)：以“培養(yǎng)體育特長，增強學(xué)生體質(zhì)，打造體育品牌”為特色辦學(xué)理念，以田徑運動（中長跑）為突破口，以大課間體育活動為抓手，以群眾體育和競技體育協(xié)同發(fā)展為重點，通過“特色項目——學(xué)校特色——特色學(xué)校”的推進，經(jīng)過三年左右的時間使我校成為全市體育人才培養(yǎng)基地，繼續(xù)成為自治區(qū)體育傳統(tǒng)項目保持學(xué)校，全面提升學(xué)校的知名度和美譽度，為打造精品學(xué)校奠定堅實基礎(chǔ)。所以在今后我校的特色辦學(xué)的過程中，把已有的特色做強做大，并根據(jù)新的課改精神要求，不斷培植新的特色，尤其是在已有一定基礎(chǔ)的內(nèi)容上，如少先隊活動、綜合實踐活動、校本課程的開發(fā)方面，充分挖掘本校、本地資源，揚我校所長，從而保證我們辦學(xué)特色起步較晚的學(xué)校能處于領(lǐng)先地位。五、保證措施的落實，增強特色發(fā)展后勁學(xué)校成立以校長為組長，教導(dǎo)主任、大隊輔導(dǎo)員、體育老師為主要成員的特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，責(zé)任到人，各班班主任、體育老師擔(dān)任班級的特色活動指導(dǎo)老師，全校構(gòu)成決策層、管理層、操作層管理網(wǎng)絡(luò)，保證特色建設(shè)措施的落實?！叭ァ保鹤サ赖缕焚|(zhì)、抓文化學(xué)習(xí)、抓運動技術(shù)水平。我校各年級在開展課外體育特色活動基礎(chǔ)上，班班有代表隊，個個有愛好、專長。早上抓他們晨跑，下午活動課時間，抓他們的專項訓(xùn)練，天天如此，常抓不懈。（5）抓好體育特長生的訓(xùn)練。(4)做好沙瓶操。(3)鞏固學(xué)生課間操質(zhì)量。——構(gòu)建學(xué)生心理健康目標(biāo)，充分發(fā)展自我意識，關(guān)愛他人學(xué)會合作?！獦?gòu)建學(xué)生身體健康目標(biāo)?！獦?gòu)建學(xué)生運動技能目標(biāo)。——構(gòu)建學(xué)生運動參與目標(biāo)。(2)落實課程標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建體育目標(biāo)體系。(1)實施體育課程標(biāo)準(zhǔn)。3．明確體育教育目標(biāo)，促進學(xué)生身心全面發(fā)展。室外的體育器材安全檢查，已經(jīng)納入了學(xué)校衛(wèi)生安全工作的范疇之內(nèi)，做到及時消除安全隱患。我校學(xué)生做到人手一件體育器材，班班有運動興趣小組，逐步形成富有個性的校園體育文化體系。班級黑板報開設(shè)體育衛(wèi)生角，讓學(xué)生了解體育衛(wèi)生知識。在學(xué)校體育特色建設(shè)方面，我?！耙泽w強身，提高健康水平；以體輔德，提高道德素養(yǎng)；以體增智，提高文化素質(zhì)；以體益美，提高審美能力；以體促教，提高教學(xué)品味”為特色建設(shè)目標(biāo)，以一育促諸育，全面推進我校素質(zhì)教育工作。6．建立科技教育激勵機制，促進科技教育活動的正常開展。5．保證經(jīng)費，確保科技教育順利開展。開展經(jīng)常性的科普教育活動，如講座、競賽、觀摩、論文研討會等；積極組織學(xué)生參加各項科技競賽。如開展自編科技小報，利用廢料易拉罐、雪碧瓶、細(xì)鉛絲，通過藝術(shù)設(shè)計，精心制作成品種多樣的小制作品4．拓展科技教育的領(lǐng)域，廣泛開展校內(nèi)外科技或科普活動。新課程中的綜合實踐活動是實施科技教育的一條重要途徑。每學(xué)期圍繞科技活動開展科普知識競賽，科普知識圖片展，科幻繪畫，創(chuàng)新方案設(shè)計，科技小論文，科技小制作大獎賽等，極大的推動了學(xué)校科技特色工作的蓬勃發(fā)展。輔導(dǎo)老師在指導(dǎo)過程中注意使每個學(xué)生的個人潛能得到和諧、自由發(fā)展。另一方面，在學(xué)生自愿報名的基礎(chǔ)上，學(xué)校組織一批對科技活動興趣濃厚、思維敏捷、想象力豐富、動手能力強、具有一定個性特長的科技苗子，開設(shè)了電子技師、七巧板、金鑰匙、科技制作等興趣小組。以科普故事、游戲、參觀、競賽等活動為主；、高