淺談如何把德育滲透在數(shù)學教學中全文5篇(參考版)
2024-10-21 11:42本頁面
【正文】 參考文獻：[1][J].讀與寫（教育教學刊），2007（4）.[2]：小學數(shù)學課堂教學如何改革與創(chuàng)新[M].成都：四川大學 出版社，2005.。然后讓學生自己列舉長方體實物（書柜、木箱、厚書、鉛筆盒??），通過感 知實物，學生對什么樣的物體是長方體獲得了初步的感性認識，從而感受美、享受美。四、動手動腦讓學生動手動腦，一方面可使學生手、口、腦、眼、耳多種感官并用，擴大信息源，創(chuàng)設(shè)良好的思維情境；另一方面也滿足了小學生好動、好奇的特性。德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學習有機結(jié)合，我們可以適當開展一些數(shù)學實踐活動和數(shù)學主題活動來進行德育教育。接著再讓學生感受一秒鐘的長度，讓學生意識到時間稍縱即逝，我們應(yīng)珍惜每一分、每一秒。例如，在進行《時、分認識》一課的教學時，我充分運用課件、各種教學方法輔助教學，對學生進行了珍惜時間的教育。這樣既可以增強學生的民族自豪感、自尊心和自信心。再如我在教學圓周率時，讓學生閱讀書中的一段說明：“早在一千四百多年以前，我國古代的數(shù)學家祖沖之，就精密地計算出л的值在1415926和1415927之間，這是當時世界上算得最精確的圓周率的值。六年級在復習“讀數(shù)、寫數(shù)” 的教學時，可以有選擇地介紹一些本地有教育意義的數(shù)據(jù)，還可以介紹我國的地形概況，如我國地域廣大，東西相距約5000千米，南北相距約5500千米，領(lǐng)土面積約960萬平方千米，我國境內(nèi)有世界著名的大河長江，全長6300千米。所以在課堂教學中，教師要通過創(chuàng)設(shè)情境，將師生的感情、融于認知活動中，使學生在一個愉悅、輕松的氛圍中學習，這樣有助于培養(yǎng)學生良好的人格。教育家加里寧說過：“教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學生。一、教師的言傳身教感染學生教師的形象和精神面貌對學生的影響是直接的，也是深遠的。課堂教學中的德育是學校教育中最基礎(chǔ)、最根本的德育工作之一。本文論述了如何在數(shù)學教學過程中，將數(shù)學教學內(nèi)容與德育有機結(jié)合，很好地發(fā)揮數(shù)學德育的功能。第五篇：淺談在小學數(shù)學教學中如何滲透德育教學淺談在小學數(shù)學教學中如何滲透德育教學楊婷論文摘要：一位偉人說過：“智育的目標不僅在于發(fā)展和充實智能，而且在于形成高尚的道德和優(yōu)美的品質(zhì)。一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復性。拿教學方法來說，我們可以采取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習。在數(shù)學中，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就可以引導學生進行討論，共同思考，總結(jié)。三，在教學過程中進行德育滲透?？梢哉f是一舉多得。在教學圓周率時，可以介紹圓周率是我國的一位偉大的數(shù)學家和天文學家祖沖之計算出來的，他是世界上第一個把圓周率的值的計算精確到小數(shù)點后6位小數(shù)的人。例如在教學多位數(shù)的讀法的時候，可以列出我國改革開放以來的一些數(shù)據(jù)讓學生進行練習，這樣一方面學生掌握了知識，另一發(fā)面也從中體會到我們國家取得的輝煌成就。二，充分利用教材挖掘德育素材。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學生的影響是巨大的，也是直接的。一，充分發(fā)揮教師在教學中體現(xiàn)的人格魅力。這充分說明了德育教育在整個教育教學中的重要地位，作為基礎(chǔ)學科的數(shù)學肯定也必須重視德育教育。數(shù)學教學中德育功能滲透的根本目的在于使教學能真正為新世紀培養(yǎng)合格的人材服務(wù)，所以在教學中，教師要結(jié)合學生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，以達到德育、智育的雙重教育目的。學會與人交流，嘗受成功的樂趣。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。這樣不但可以培養(yǎng)學生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團結(jié)合作的能力及創(chuàng)新探究等能力。三、更新教育觀念，改變學習方式教師在教學過程中，可以采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。如我國著名的數(shù)學典籍《九章算術(shù)》首次提出了正負數(shù)的概念及運算法則，使得代數(shù)學于公元前2000年就已經(jīng)產(chǎn)生，等等，這都是對學生進行愛國主義教育很好的教材。比如，為了上好一堂數(shù)學課，老師做了大量的準備，采取了靈活多樣的教學手段，這樣學生不僅學得很愉快，而且在心里還會產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情，并從老師身上體會到一種責任感，這樣對以后的學習工作都有巨大的推動作用。教師自身的形象和教師體
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1