【正文】 。重視作文指導(dǎo)、作文評(píng)改、作后評(píng)析等幾個(gè)重要環(huán)節(jié)，要讓學(xué)生參與到這幾個(gè)重要環(huán)節(jié)中，可采用個(gè)人自改、小組互改、全班評(píng)改、重寫(xiě)一次的流程，讓他們發(fā)揚(yáng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神，變“別人要我寫(xiě)”為“我要寫(xiě)”。有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生閱讀文學(xué)名著、報(bào)刊，做好一些摘抄，背誦有關(guān)課內(nèi)外詩(shī)句、名言警句。因此，應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生解題方法的學(xué)習(xí)，光記住答案是沒(méi)有多大意義的，重在怎樣解出這個(gè)正確答案的解題過(guò)程、思路?，F(xiàn)代文閱讀，重在研讀材料，審清題意，按點(diǎn)答題。如果我們能認(rèn)真落實(shí)，學(xué)生將受益匪淺。因此，語(yǔ)文的教與學(xué)必須重在語(yǔ)言的積累和語(yǔ)感的培養(yǎng)。二、今后教學(xué)建議：遵循母語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律，在學(xué)習(xí)中要強(qiáng)調(diào)多讀多背，多接觸文本、精彩的文章或片段，力爭(zhēng)做到熟讀成誦，切實(shí)加強(qiáng)語(yǔ)言的積累和感悟。作文作為情感話題作文，考生不會(huì)有太大的寫(xiě)作難度，一般能做到有話可說(shuō)，有事可敘，有情可抒，有感可發(fā)。體現(xiàn)了語(yǔ)文新課標(biāo)“重視能力，注重過(guò)程方法，強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度和價(jià)值觀”的新理念。現(xiàn)代文閱讀“現(xiàn)代文閱讀”部分總共三個(gè)語(yǔ)段，主要考查學(xué)生的認(rèn)讀與理解能力。從中看道現(xiàn)在考試的考查范圍雖然比較寬廣，不受拘束，但只要還是集中考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)含義的理解和翻譯的能力。這些都是學(xué)習(xí)文言文的基礎(chǔ)，但從答題情況來(lái)看，能拿滿分的學(xué)生不多。第18題解釋加點(diǎn)的字；第19題翻譯一句話；第20題是對(duì)文中某句話的描寫(xiě)內(nèi)容及其目的。古詩(shī)文閱讀古詩(shī)文閱讀題考查的是學(xué)生對(duì)課內(nèi)文言文的理解掌握能力。此題著重考查句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的一致，邏輯的有機(jī)聯(lián)系，上下語(yǔ)言環(huán)境的協(xié)調(diào)等。詞語(yǔ)釋義題，這是學(xué)生的一個(gè)弱項(xiàng)，很多學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的整體意義比較容易理解，但是對(duì)成語(yǔ)中某個(gè)字詞的理解就能力顯得非常薄弱，今后應(yīng)加強(qiáng)這方面的練習(xí)。答題中出現(xiàn)較多錯(cuò)別字，或者答非所問(wèn)，亂用另外一首詩(shī)的語(yǔ)句的混用現(xiàn)象，這里可以看出學(xué)生較注重機(jī)械的記憶，但沒(méi)有真正理解，因而出現(xiàn)錯(cuò)字率現(xiàn)象較為嚴(yán)重。古詩(shī)詞名句的“默寫(xiě)”，這是一個(gè)重要題型，是學(xué)生考試中必考的題目。試卷圍繞“有利于面向全體學(xué)生，有利于推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)改革，有利于導(dǎo)向語(yǔ)文教學(xué)”的基本原則，在考查內(nèi)容和題型的設(shè)計(jì)上，適當(dāng)創(chuàng)設(shè)了新考點(diǎn)、新題型，體現(xiàn)了 “穩(wěn)中求變、適度創(chuàng)新”的特點(diǎn)。三、寫(xiě)作25．參照中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分。23．時(shí)間詞語(yǔ)依次為：忽 無(wú)何 未幾 忽 既而 逾時(shí) 倏忽24．第一問(wèn)：這里所說(shuō)的“山市”，跟海市一樣，是一種因折光反射而形成的自然現(xiàn)象。這表明了文章語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。19．不能。17．意味著火星上存在生命物質(zhì)是有可能的，并且可能性很大。（二）16．好。原句用了設(shè)問(wèn)和排比的修辭手法，通過(guò)具體的事件強(qiáng)烈而形象地表現(xiàn)小薛工作能力退化的事實(shí)；改句運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭手法，只是簡(jiǎn)單交代小薛工作能力退化的事實(shí)，語(yǔ)言直白，缺乏感染力。（意思相近即可）13．“我”是一個(gè)有一定的生活經(jīng)驗(yàn)、善于幫助年輕人成長(zhǎng)、真誠(chéng)熱心的人。（50分）參考答案一、積累與運(yùn)用1．略2．A3．B4．D5．C6．C 7．B 8．⑴像母親的手撫摸著你 ⑵是他們提著燈籠在走⑶隨風(fēng)直到夜郎西 ⑷似曾相識(shí)燕歸來(lái)⑸果如鶴唳云端⑹見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也⑺幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù) 誰(shuí)家新燕啄春泥⑻夕陽(yáng)西下 斷腸人在天涯⑼學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆⑽商女不知亡國(guó)恨 隔江猶唱后庭花9．略 10．年年年尾接年頭二、閱讀（一）11．給她更多鍛煉的機(jī)會(huì)，讓她能在冷漠的競(jìng)爭(zhēng)激烈的城市里靠自己立足。請(qǐng)你按照在課文中出現(xiàn)的先后順序?qū)⑦@些時(shí)間詞語(yǔ)一一找出來(lái)（包括重復(fù)的），抄寫(xiě)在下面。（3分）既而風(fēng)定天清，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。21．解釋下列加點(diǎn)的詞。逾時(shí)，樓漸低，可見(jiàn)其頂；又漸如常樓；又漸如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可見(jiàn)。又其上，則黯然縹緲，不可計(jì)其層次矣。層層指數(shù)，樓愈高，則明漸少。既而風(fēng)定天清，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬(wàn)計(jì)。無(wú)何，見(jiàn)宮殿數(shù)十所，碧瓦飛甍，始悟?yàn)樯绞小Ｉ?市（蒲松齡）奐山山市，邑八景之一也，然數(shù)年恒不一見(jiàn)。D．“鳳凰”號(hào)火星登陸器發(fā)現(xiàn)水后，極大鼓舞了人類對(duì)火星的探測(cè)，美國(guó)、歐洲和日本等國(guó)都已紛紛制定了進(jìn)一步探測(cè)火星的計(jì)劃。B．從目前拍攝到的火星照片上，專家們可以清晰地看到火星上存在著河流。如果有可能，還會(huì)將在火星上采集到的標(biāo)本運(yùn)送回地球，進(jìn)行更深層次的分析。因此，此次發(fā)現(xiàn)對(duì)人類對(duì)于火星的探測(cè)也是一個(gè)極大的鼓舞。⑸發(fā)現(xiàn)水是否意味著火星上一定會(huì)存在生命物質(zhì)呢？對(duì)此，蕭教授表示，不能絕對(duì)地說(shuō)有水就一定會(huì)存在生命，但是水是生命存在的必要條件。此外，專家們觀測(cè)到火星的極冠很白、很亮，其中主要成分可能是干冰（二氧化碳），但估計(jì)也會(huì)存在著少量的水冰。⑷對(duì)于此次“鳳凰”號(hào)的驚人發(fā)現(xiàn)，蕭耐園表示，其實(shí)天文學(xué)家對(duì)于火星上是否有水的猜測(cè)由來(lái)已久，只是一直沒(méi)有得到證實(shí)。如果火星上曾經(jīng)有過(guò)生命，其滅絕或仍舊存在對(duì)地球都有借鑒作用；如果它從未有過(guò)生命，那將證明火星一定缺少了某些適合生命的獨(dú)特元素，促使人們更加珍惜地球的環(huán)境和資源。對(duì)火星上生命的探索是人類最核心的追求，人類在期待與火星生物會(huì)面的同時(shí)，也在渴望開(kāi)發(fā)出新的生存空間。據(jù)蕭教授介紹，人類早在1877年就開(kāi)始追尋“火星人”的足跡。這一重大發(fā)現(xiàn)立即引起了全球科學(xué)界的廣泛關(guān)注?；鹦前l(fā)現(xiàn)水意味著什么（劉曉波 吳紅梅）⑴據(jù)媒體8月1日?qǐng)?bào)道，美國(guó)宇航局的“鳳凰”號(hào)火星登陸器證實(shí)，火星這顆紅色的行星上確實(shí)存在有“水冰”形式的水。我忍不住責(zé)備老曾，怎么還要孕婦做衛(wèi)生？⒆可要她做什么呢？寫(xiě)稿子，不能跑；寄包裹，擔(dān)心重；接電話，抱怨喧囂擾攘……⒇準(zhǔn)天才小薛，就這樣在茫茫的人海中，沉沒(méi)。重新注意到她，是兩年后了。⒄所有的言傳身教，所有的求全責(zé)備，以此為源。”⒃我記住了這些話，以后再有沖鋒陷陣，再不似小女孩般抓住大人的手，哀哀求告。師傅終有一天會(huì)離開(kāi)你，我的責(zé)任是教你謀生的本領(lǐng)，你的責(zé)任是抓住機(jī)會(huì)好好學(xué)習(xí)。那時(shí)，我曾把自身的成敗，寄托在“師傅”身上，索要包容、憐惜與庇護(hù)。這令我始終沒(méi)工夫說(shuō)出想對(duì)她說(shuō)的話。與旁人都說(shuō)說(shuō)笑笑，除了我。上午10點(diǎn)才來(lái)上班，下午4點(diǎn)下班。我心里“咯噔”了一下，有什么東西要被毀掉了吧？⒀可薛宜茫然不覺(jué)。她內(nèi)秀，心細(xì)，你說(shuō)過(guò)。他不知拿這個(gè)小姑娘怎么辦。為什么舉手之勞都不肯幫？”小薛的情緒很激動(dòng)。所有的人都懶懶散散，無(wú)所事事，你卻規(guī)定我按時(shí)打卡上班；所有的人都用公家的電話大聊特聊，我卻在你的目光下，一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)候也不敢打回家。”我笑一笑，等待她把話說(shuō)完?，F(xiàn)有的大一統(tǒng)格局被拆分為兩個(gè)部門(mén)，我與生性懶散的老曾分別被任命為A、B部主任。大都市無(wú)情動(dòng)蕩，她卻有了一方舞臺(tái)，可起舞，可棲身。她順利轉(zhuǎn)正。⑹小薛的成長(zhǎng)人人都看得到?！雹取澳蔷透与娫挼娜酥v，你十萬(wàn)火急，你是他失散多年的妹妹，你很仰慕他，找采訪過(guò)他的記者，給他的博客留言，去他的辦公室圍追堵截……”⑸“好的，老師。⑶但我還是派給小薛很多活兒，聯(lián)系這個(gè)“牛人”那個(gè)“大家”。⑵小薛是個(gè)內(nèi)秀的女孩：交代打印的文件，第二天頁(yè)碼排好整整齊齊擱在桌上；幫編輯部同事訂盒飯，每個(gè)人的口味都問(wèn)得清清楚楚；最叫我驚嘆的是她修改的標(biāo)題，很有感覺(jué)。二、閱讀（共40分）（一）閱讀下列短文，完成1115題。夏之色為 冬之色為10．在下面的橫線上填寫(xiě)適當(dāng)?shù)木渥?，完成?duì)聯(lián)。9．品味下邊描寫(xiě)春之色、秋之色的語(yǔ)句，仿照這個(gè)句式，發(fā)揮想象，寫(xiě)一寫(xiě)“夏之色”和“冬之色”。⑼《〈論語(yǔ)〉十則》中闡述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系的句子是：?！保ā丁凑撜Z(yǔ)〉十則》）⑺《錢(qián)塘湖春行》中借動(dòng)物的活動(dòng)來(lái)傳遞濃濃春意的名句是：。（晏殊《浣溪沙》）⑸又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，_______，為之怡然稱快。（郭沫若《天上的街市》）⑶我寄愁心與明月。（10分）⑴“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，______________。C．“哎呀，真是美極了！”皇帝說(shuō)：“我十分滿意！”D．“現(xiàn)在請(qǐng)皇上脫下衣服，”兩個(gè)騙子說(shuō)，“好讓我們?cè)谶@個(gè)大鏡子面前為您換上新衣。” B．“我倒很想知道衣料究竟織得怎樣了。D．據(jù)統(tǒng)計(jì)，地球上的森林每天大約有2000萬(wàn)公頃左右被砍伐或毀壞。B．經(jīng)過(guò)三年的努力學(xué)習(xí)，他對(duì)自己能否考上理想的高中充滿信心。（樹(shù)木高大的樣子。（指動(dòng)物中弱者被強(qiáng)者吃掉。匪，非、不。）B．從我丈夫溫和沉靜的性格中我獲益匪淺。（只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)而不能接近。n）開(kāi)踉踉蹌蹌（qi224。）D．萵苣（j249。n）生靜謐（m236。）苦心孤詣（zhǐ）C．枯涸（h233。）然醞釀（ni224。n）峋啜（chu242。（每一個(gè)要點(diǎn)2分）22．(50分)第四篇：七年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷七年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用（共30分）1．請(qǐng)用行楷字抄寫(xiě)下列句子。（2分）還可以常回家看看，經(jīng)常接母親來(lái)城玩，或?qū)⒛赣H接到城里來(lái)住等等。第二問(wèn)2分，意近即可）20．參考答案：兒女孝順父母，父母關(guān)心兒女。（2分，寫(xiě)對(duì)一件事給1分）19．埋怨（⑺）責(zé)怨（⑸）悲怨（⒀）抱怨（⑻）參考答案：愛(ài)可以通過(guò)怨這種獨(dú)特的方式表達(dá)出來(lái)。這兩個(gè)詞更加突出了父母關(guān)系的融洽。（2分，意思相近即可）16．答案示例：相敬如賓 相濡以沫 休戚與共等。(2分)13．學(xué)習(xí)王冕勤奮好學(xué)的精神。⑶答案：略二、閱讀與積累7．春季；東風(fēng)、垂楊、荷（三者中任意一個(gè)即可）8．D9．A10．①于是，就②暗中，偷偷地(2分，每題1分)11．(事情)過(guò)去以后，(王冕)又像當(dāng)初一樣。(每空1分)6．⑴答案示例：探索馬的起源、馬和戰(zhàn)爭(zhēng)、馬的種類等。2．寫(xiě)一篇不少于600 字的記敘文，要有適