春季電子琴教學工作總結(參考版)
2024-10-21 11:23本頁面
【正文】 總之，音樂成為了我與學生溝通的另一道橋梁，我在教會學生音樂知識的同時，更注重的是學生興趣的培養(yǎng)，如何將枯燥的練習變?yōu)閷π撵`的洗禮，我感到需要做的還很多！電子琴興趣小組活動總結輔導員陳娟 2013年1月。不足之處，由于一周開展一次，大多數(shù)學生家里沒有電子琴，所以，對于一些接受能力稍慢的學生來講，有些吃力，掌握不扎實，對所學內(nèi)容不能及時復習鞏固，還有極個別的學生手型不是很規(guī)范，折指現(xiàn)象嚴重，沒有得到及時的更正。樂曲方面，同學們都是在《兒童電子琴大教本》教程的第一首樂曲逐個學習的，雖然簡短，但是足以看出大部分同學基礎扎實，都能邊唱譜邊彈奏，個別曲目都是要求背譜彈奏。在每節(jié)課中，我特別強調同學們的手形及觸鍵彈奏的方法，使學生養(yǎng)成良好的演奏姿勢?，F(xiàn)在，大部分學生可以雙手彈奏樂曲并能熟練地演奏C、F、G單指和弦。2013年1月第五篇：電子琴教學工作總結1電子琴興趣小組活動總結一學年的教學工作轉眼間即將結束，電子琴班的全體同學通過刻苦努力的學習，基本上都取得了一定的成績。但也有的學生怎么也跟不上學習進度，還需要采取更有效的手段開展訓練。四、收獲和思索：通過半年來的興趣班的開展使我們老師、學生都有很大收獲。在電子琴教學中，學生利用電子琴試奏、試唱，掌握節(jié)奏、掌握音準，熟悉樂譜；電子琴教學為學生積累了大量的音樂語言如：旋律、節(jié)奏、音色等。三、電子琴教學的實踐性促進學生音樂能力的提高。演奏電子琴動手操作的特點，常常是雙手并用密切配合，協(xié)調運動，再加上學生在演奏時要看樂譜、識譜、要邊彈邊唱、有時要聽節(jié)奏、要選音色，在演奏中還要背譜，這一切要在同一時間里準確有序地進行，在演奏中學生的手、腦、眼、口、耳等多個器官都在協(xié)同工作中，通過演奏培養(yǎng)了學生的注意力、辨別力、理解力、記憶力等。二、電子琴教學的動手操作性促進學生智力發(fā)展。電子琴教學中各類音樂的陶冶，特別是讓他們彈奏自己熟悉的旋律如《小星星》、《洋娃娃和小熊一起跳舞》兒童歌曲，雖然當時學生的演奏比較生硬，斷句現(xiàn)象也很普遍，但當某個學生在演奏時，會唱的學生都會情不自禁地在旁邊演唱。電子琴本身的趣味性，激發(fā)了學生學琴的興趣。興趣是一種特殊的意識傾向
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