青島版科學(xué)六上食鹽和水泥教學(xué)設(shè)計(jì)和反思(參考版)
2024-12-08 23:50本頁(yè)面
【正文】 趙逢?yáng)| 龍陽(yáng)顧廟 。一定要讓學(xué)生繼續(xù)探究。 破解的問題：對(duì)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題，需及時(shí)關(guān)注。 ：本堂課的設(shè)計(jì)，以學(xué)生探究為主。）這既符合課標(biāo)的要求，更符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。真正實(shí)現(xiàn)了“用教材教”，而不是“教教材”。 （ 2）從學(xué)生最熟悉的知識(shí)入手引課，消除了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)的恐懼，拉近了新知識(shí)與學(xué)生的距離。 鋼鐵生銹 可逆變化 蘋果榨汁 方便生活 不可逆變化 食物腐爛 帶來不便 白糖作成白糖水 ，寫一份調(diào)查報(bào)告，運(yùn) 用本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對(duì)垃圾的分類處理提出合理化的建議。 5．給出課本 P17：木材做成椅子、種子發(fā)芽、花生榨成油、泥土燒成磚、西瓜榨汁的投影圖片，請(qǐng)各小組討論圖中的各種變化與水泥的變化最最相同的地方，找出共同點(diǎn)。 。 、觀察現(xiàn)象、填寫實(shí)驗(yàn)記錄單。） 板書：可逆變化 總結(jié)激勵(lì)：剛才的場(chǎng)景，真的令我激動(dòng)，我看到每一位同學(xué)都有大科學(xué)家的范！接下來請(qǐng)科學(xué)家們思考下面的問題：
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