【正文】 。f、事發(fā)地點的安全領(lǐng)導小組成員與班主任首先指揮學生采取自救措施，并采取措施盡快減少危害的繼續(xù)；學校應急小組開展搶救工作，工作小組盡快制定方案，終止危害的發(fā)生。d、班主任與跟班教師在有突發(fā)事件時要第一時間進入現(xiàn)場，并采取措施盡快減少危害的繼續(xù)。b、請各班主任根據(jù)少先隊的需要盡可能安排活動的節(jié)目，讓學生在活動期間充分、積極地參與一些有益活動；教育學生注重衛(wèi)生，學會節(jié)約。三、安全要求安全領(lǐng)導小組：組長：甄俊健（校長）組員：李麗薇（副校長）張松暉（教導主任）張桂卿（副教導主任）馬雪清（副教導主任）歐揚（輔導員）梁秀麗（一年級級組長）司徒艷娟（二年級級組長）黃鳳愛（三年級級組長）譚仲愛（四年級級組長）黃用霞（五年級級組長）謝笑英（六年級級組長）活動總指揮：甄俊健、李麗薇、張桂卿、馬雪清、歐揚聯(lián)絡員：張松暉車輛安排指揮：關(guān)天福、關(guān)永鋒、余國富、余國譽a、請老師務必落實安全措施，乘車時不能伸手或頭往窗外，不能在車上追逐或大聲喧嘩，學生必須盡可能地坐下，不要站立；學生離隊班主任必須掌握?；顒咏Y(jié)束后，每位同學寫一篇有關(guān)“寫景狀物”的作文，描述春天的景象，以及在公園的所見、所聞，或者是記述根據(jù)所看見的某一現(xiàn)象所聯(lián)想到的社會問題等。畫畫一律用a3紙大小的畫紙，每班并于第九周星期五上交十份優(yōu)秀作品。（2）、三、四年級進行一定的愛國主義教育活動，做一些體現(xiàn)團隊精神的游戲。畫畫一律用a3紙大小的畫紙，每班并于第九周星期五上交十份優(yōu)秀作品。二、活動要求各班根據(jù)本班實際情況，自己設(shè)計一些游戲活動環(huán)節(jié)，讓大家了解大自然，發(fā)現(xiàn)大自然的變化。（ＰＰＴ課件）收集來的相關(guān)資料。（ＰＰＴ課件）d、獻出自己制作的給媽媽的禮物。（ＰＰＴ課件）b、學生乙舞蹈表演《小背簍》。而我們總是稍有不順心就和爸爸媽媽發(fā)脾氣，我們還對他們要求這、要求那，而我們自己又對爸爸媽媽了解多少呢？今天我懂得了父母把我們撫養(yǎng)成人真的很不容易，我們應該孝敬他們，用行動來報答他們的養(yǎng)育之恩?。?）以感恩節(jié)為主題的班會上，表演豐富多采的節(jié)目并自己設(shè)計一份最真摯的禮物送給辛辛苦苦養(yǎng)育孩子的母親。今后一定要好好學習，以優(yōu)異的成績來報答他們。我的爸爸媽媽把我們從小撫養(yǎng)大，那不可能裝在瓶子里呀。雞蛋不會動，可是人是會動的，()要吃要喝還會生病，保護一個雞蛋就這么累，何況是一個小孩子呢！我們可以把雞蛋包上一層又一層，可是爸爸媽媽卻不行。談談應該如何尊重和理解自己的父母，改正以往不正確的做法。每天將自己的收獲與別人交流。（3）搜集與雞蛋有關(guān)的成語。與寶寶相處的日子（1）為寶寶安一個舒適安全的家，隨時把雞蛋寶寶帶在身邊，每天要陪寶寶說話、游戲。給寶寶取名像自己的父母一樣為自己的寶寶取名。五、活動過程認養(yǎng)寶寶學生自己在家里找一只生雞蛋，將其認為自己的“寶寶”，與它朝夕相處14天。體驗養(yǎng)護過程的酸甜苦辣，加深理解父母的辛勞，從而讓學生更加尊重和理解父母。同時通過護蛋行動，培養(yǎng)他們的耐心、細心，學會記錄“寶寶日記”，增強他們的語言表達能力和情感交流的能力。三、活動要求結(jié)合《社會實踐課》的有關(guān)教學要求，開展〈讓孩子們當回媽媽〉的體驗式教育活動。社會角色是指與人們的某種社會地位、身份相一致的一整套權(quán)利、義務的規(guī)范與行為模式，它是人們對具有特定身份的人的行為期望，它構(gòu)成社會群體或組織的基礎(chǔ)。有的同學動手能力差，不懂得關(guān)心他人，情感脆弱等等，不僅自己的事情不做，還經(jīng)常對爸爸媽媽大呼小叫，無故發(fā)脾氣，絲毫不顧及家長的感受，所謂“獨樹難栽，獨苗難養(yǎng)”，使父母的傷透了心?？傊?，學生是祖國的未來，而興趣是最好的老師，在大家的共同努力下，通過這種三點循環(huán)、不斷滾動的實踐模式和這些直觀新穎的實踐活動，既能滿足學生的好奇心理和探究心理，也使只知書本知識的學生大開眼界，在充滿趣味性的活動中，增長知識，達到我們寓教于樂的最終目的。在科普活動中，這三者是相輔相成，缺一不可的。五、活動內(nèi)容參觀塑料大棚菜，聽取校外輔導員講解科普知識，動手實踐。在農(nóng)業(yè)實踐中，有些勞動靠一個人是難以完成的，只有通過幾個人共同協(xié)作，才能取得成功。協(xié)作性原則：參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實踐必須學會合作。我們首先給學生較多的時間深入田間，歡迎學生到農(nóng)村實踐。學生再進行實踐操作，這樣就悟到了拉秧的基本知識和要領(lǐng)。在參與實踐中，請科技人員作現(xiàn)場示范，使科技教育更具體、更實際。如：除草是因為雜草的生長會給農(nóng)作物帶來病蟲害，并與作物爭肥爭光，造成減產(chǎn)，所以要除草。如溫室菜棚的出現(xiàn)使蔬菜的生產(chǎn)基本不受節(jié)氣影響，可以四季供應等。從這個意義上講，參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實踐尤為重要。因此開發(fā)有機食品與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化逐漸在中國變成現(xiàn)實，讓小學生正確理解有機農(nóng)業(yè)的基本知識也是非常必要的。近年來，隨著社會的進步，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中出現(xiàn)了一些嚴重的制約因素。中國目前教學與國外教育相比，中國學生操作能力較差，缺少動手能力的培養(yǎng)，或許這正是中國近代科技落后的一種重要原因。而對這樣一個新時代，加強科學普及工作是促進和實施素質(zhì)教育的有效途徑和重要內(nèi)容。6．自始自終，活動中不得中途私自離開學生，保證本次活動順利進行。5．學生過馬路要走人行道，并時時提醒注意交通安全，注意來往車輛，確保學生安全過馬路。4．提高認識，隨時隨地做好學生的安全教育，不能放松警惕。3．如遇公共場所騷亂事件，家長應圍成圈，保護好學生。（二）處理人身意外傷害及疾病應急預案1．發(fā)生突發(fā)事件如遇綁架搶劫事件，要以孩子的生命為重，保持鎮(zhèn)靜，巧妙周旋，盡可能贏得時間，以避免任何成員受到任何人身攻擊或其它傷害?？傊?，絕不能不作為，更不能推諉扯皮。3．遇學生受傷的情形。（一）處理外出應急預案1．學生必須按規(guī)定開展活動，不準單獨行動。加強對學生生活常規(guī)的教育和良好習慣的培養(yǎng)。六、活動要求老師認真做好學生的輔導，讓學生學有收獲，保證學