幼兒園送教下鄉(xiāng)反思(參考版)
2024-10-21 09:41本頁(yè)面
【正文】 。感染了學(xué)生，也感染了在場(chǎng)的聽(tīng)課教師。從他們的授課中，我感受到了不僅是老師的過(guò)硬的教學(xué)功底，也感受到他們對(duì)教學(xué)工作的認(rèn)真和對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)。在以往的培訓(xùn)中都沒(méi)有以復(fù)習(xí)這個(gè)話題進(jìn)行培訓(xùn)過(guò)。提高了課堂的實(shí)效。在不熟悉學(xué)生的情況下，在一個(gè)陌生的環(huán)境中，五位老師都能夠高效的完成自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓我慚愧之余，也產(chǎn)生了由衷的敬意?，F(xiàn)在到處都在提學(xué)生的減負(fù)問(wèn)題，而減負(fù)的根本在于提高課堂效率，所以要成就高效的課堂就必須要求教師對(duì)課堂進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)。今天的教學(xué)中，教師就很好的做到了這一點(diǎn)，課堂上教師所創(chuàng)設(shè)的師生互動(dòng)環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽，他們根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，把枯燥、呆板的復(fù)習(xí)課堂教學(xué)變成靈活有趣師生互動(dòng)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)也激發(fā)了孩子的求知欲。這次活動(dòng)中，老師的教學(xué)，讓我找到了解決困惑的方法。首先是以學(xué)生為主體：現(xiàn)代教育提倡自主學(xué)習(xí)，但不等于讓學(xué)生放任自由，而是讓教師以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，教師只是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者的的角色。非常值得我學(xué)習(xí)。通過(guò)讓學(xué)生讀兒歌、做游戲，也激起了學(xué)生的好奇心和求知欲，從而為教學(xué)服務(wù)。來(lái)雙誼城中小學(xué)的李孟平老師，上課時(shí)能根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。下面我就這次聽(tīng)課談幾點(diǎn)自己的教學(xué)反思：第一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境。此次活動(dòng)中不僅有來(lái)自各級(jí)專家的指導(dǎo)，而且還分別聽(tīng)取了各小組優(yōu)秀學(xué)員優(yōu)質(zhì)常態(tài)復(fù)習(xí)課。我相信我們今后的幼教工作一定會(huì)像“彩虹花一樣成長(zhǎng)，像彩虹花一樣升華”。讓他們利用已有的生后經(jīng)驗(yàn)去思考、去實(shí)踐，甚至將問(wèn)題放到現(xiàn)實(shí)生活中去解決，將課堂與生活有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，讓孩子解決問(wèn)題的同時(shí)，練就生活的本領(lǐng)。特別是數(shù)學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，老師利用游戲通過(guò)實(shí)踐讓幼兒認(rèn)識(shí)圖形，又通過(guò)游戲讓幼兒熟悉三角形、圓形、正方形的特征。平淡無(wú)奇固然能使幼兒學(xué)得輕松，但往往也會(huì)使幼兒感覺(jué)到乏味，無(wú)法調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。通過(guò)這樣一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)，孩子們不但學(xué)到了音樂(lè)知識(shí)，掌握了音樂(lè)節(jié)奏，還得到了藝術(shù)享受，感受到了合作成功的喜悅。今天三位“送課下鄉(xiāng)”的幼兒教師在不同程度上給了幼兒發(fā)揮想象的機(jī)會(huì)，給幼兒提供了更多發(fā)展的空間，特別是王老師的音樂(lè)活動(dòng)課體現(xiàn)得更為突出，她在教育活動(dòng)中給了幼兒更多創(chuàng)造的空間，孩子的創(chuàng)造力是無(wú)窮的。能挖掘生命的內(nèi)涵，放飛學(xué)生的心靈。在教育活動(dòng)中能運(yùn)用現(xiàn)代的教育教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教育活動(dòng)，體現(xiàn)了新時(shí)期的幼教方式，活動(dòng)中注重了各學(xué)科的整合，滲透了美術(shù)活動(dòng)中顏色的分辨，注重了語(yǔ)言活動(dòng)中的語(yǔ)言訓(xùn)練，更注重了對(duì)幼兒愛(ài)心的培養(yǎng)，讓幼兒感受到美好心靈的熏陶，有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)欲望。通過(guò)今天的活動(dòng)我談幾點(diǎn)體會(huì)：三位教師都能很好的營(yíng)造童話意境，激發(fā)幼兒的求知欲望。謝謝大家!第四篇：“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)反思教育局“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)觀后感教育局組織的“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)深受一線廣大干部和教師的歡迎，三位幼兒教師的授課使廣大教師受益匪淺，給廣大教師提供了許多急需的精神食糧，是廣大教師學(xué)習(xí)的榜樣，同時(shí)也給今后的幼教工作指明了方向?？傊?，教師不只是課堂教學(xué)的實(shí)施者、組織者、主
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