【正文】 用杯子或手進(jìn)行創(chuàng)作，要想法奇妙、有趣，構(gòu)圖飽滿，表現(xiàn)手法恰當(dāng)。d、教師的組合想看嗎？(出示教師作品)e、小結(jié)：奇思妙想可以是隨性的也可是有意識(shí)的，只要大家擁有開(kāi)闊的想法就會(huì)有不一樣的收獲。c、展示評(píng)價(jià)(1)、談?wù)勀銓?duì)別人作品的感受，互相借鑒學(xué)習(xí)。（揭示課題，板書(shū)課題）（三）、講授新課過(guò)渡語(yǔ)：生活處處是奇想，讓我們看看藝術(shù)家眼中的奇思妙想吧！欣賞《比利牛斯山之城》、《莫斯科的英國(guó)人》問(wèn)題：a、說(shuō)一說(shuō)看了《比利牛斯山之城》你有什么感想？b、《莫斯科的英國(guó)人》里都有那些物體？他們之間有什么聯(lián)系？師結(jié)：畫(huà)家把自己異想天開(kāi)的創(chuàng)意以不同的形式表現(xiàn)出來(lái)可見(jiàn)奇思妙想沒(méi)有太多固定的模式，只要你有與眾不同的想法，你就能成為一名藝術(shù)家。六、教學(xué)過(guò)程：（一）、師生問(wèn)好?。ǘ?、新課導(dǎo)入啟發(fā)式欣賞導(dǎo)入。四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、范畫(huà)。二、教學(xué)重點(diǎn)：繪畫(huà)中奇思妙想的內(nèi)涵及表現(xiàn)方法。引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。第五篇：奇思妙想教學(xué)設(shè)計(jì)《奇思妙想》教學(xué)設(shè)計(jì)香山農(nóng)場(chǎng)學(xué)校 王國(guó)龍一、教學(xué)目標(biāo)：了解繪畫(huà)中奇異組合的表現(xiàn)方法。）（四）、小組內(nèi)合作完成小報(bào)小組內(nèi)成員把自己本組抽到的問(wèn)題展開(kāi)想象，按要求填寫(xiě)在幻想卡片上。（要求：今天老師在黑板上出了一個(gè)奇怪的句子：“___________”。（二）、展開(kāi)想象小組內(nèi)成員展開(kāi)豐富想象，把問(wèn)題說(shuō)清楚。為什么喜羊羊會(huì)在火星上洗澡呢？這個(gè)問(wèn)題怎么能難得倒聰明的我呢？我想事情可能是這樣的……填寫(xiě)并在班上口述。（二）、展示課件，激發(fā)想象 喜羊羊在火星上洗澡引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑并想象。（第一小組在小幻想卡片上填寫(xiě)人物或事物；第二小組在小幻想卡片上填寫(xiě)地點(diǎn)；第三小組在小幻想卡片上填寫(xiě)動(dòng)作。教學(xué)準(zhǔn)備： 大小幻想卡片若干 教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課二、學(xué)習(xí)新課（一）、填寫(xiě)幻想卡片分三個(gè)小組發(fā)幻想卡片。提高學(xué)生寫(xiě)作文片斷能力，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作的良好習(xí)慣。寫(xiě)出自己想象的奇特和合理。在課的最后，老師祝愿大家，在學(xué)好知識(shí)的基礎(chǔ)上，長(zhǎng)大以后都能實(shí)現(xiàn)自己心中的‘奇思妙想’！”（2）、師生道別，宣布下課?！驹O(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力給語(yǔ)言表達(dá)能力?！孔鳂I(yè)展評(píng)（1）、舉行“奇思妙想”作品展。（2）、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。師：欣賞了這么多特別的作品，你有什么奇思妙想呢？ 生：思考。（注意線條的粗細(xì)和疏密）【設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步為作畫(huà)鋪墊，解決難點(diǎn)，培養(yǎng)小組交流能力，想象力，即對(duì)作品的分析能力。（吉他穿上了衣服、鞋子，戴上了帽子）課件：作品二師：它是由什么“奇思妙想”來(lái)的？ 生：思考并回答?！啃蕾p作品師：這里還有一些同學(xué)的作品，咱們一起欣賞吧。（1）、展示圖片：《大象》，這幅畫(huà)奇怪在哪呢？板書(shū)：切割和添加的方法（2）、展示圖片：《蒲公英上的城堡》，這幅畫(huà)奇怪在哪呢？板書(shū)：夸張的方法（3）、展示圖片：《公寓式梅維斯頭像》，這幅畫(huà)奇怪在哪呢？板書(shū)：移位的方法教師小結(jié)：原來(lái)，運(yùn)用移位、切割、添加、夸張等方法能夠設(shè)計(jì)出這么神奇的作品。】 活動(dòng)（三）、藝術(shù)實(shí)踐 方法與步驟：創(chuàng)作方法師：畫(huà)家把自己異想天開(kāi)的創(chuàng)意以繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，作品不僅奇妙而且有趣。教師小結(jié)：原來(lái)，將幾種不相關(guān)的物體重新組合，也是一種妙想。生：學(xué)生欣賞。生：欣賞并思考。生活中的奇思妙想課件：修剪奇特的園藝花草、電話亭、旋轉(zhuǎn)門(mén)、車身廣告畫(huà)、超市廣告宣傳畫(huà)、燈泡創(chuàng)意等。生：欣賞?！拷沂菊n題：《奇思妙想》 活動(dòng)（二）、奇思妙想的世界 方法與步驟：奇思妙想的建筑（1）、課件出示：鳥(niǎo)巢師：這幅圖片大家都很熟悉吧，它就是舉世矚目的2008年奧運(yùn)會(huì)主會(huì)場(chǎng)——鳥(niǎo)巢，你覺(jué)得它巧妙在哪兒呢？ 生：思考并回答。教師小結(jié)：一塊巨石漂浮在藍(lán)色的天空中，飛越大海，這是一幕多么神奇的景觀！看了這奇特的畫(huà)面，我們不得不佩服作者的想象力。（2）、課件演示：在巨石后方出現(xiàn)天空和大海的背景。師：今天，老師想請(qǐng)同學(xué)們看一張圖片（展示巨石圖片）猜猜看這是什么？ 生：石頭。二、美術(shù)實(shí)踐活動(dòng) 活動(dòng)（一）、引入新課 方法與步驟：欣賞導(dǎo)入：將書(shū)中的作品《比利牛斯山之城》在電腦中修改成把巨石和背景分開(kāi)。教學(xué)難點(diǎn)：如何將不同事物進(jìn)行巧妙的重組，構(gòu)成一幅有新意的畫(huà)。培養(yǎng)學(xué)生的想像力，表現(xiàn)能力及發(fā)散思維和逆向思維。教師及時(shí)的鼓勵(lì)，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)填寫(xiě)學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)表及交流學(xué)習(xí)感言，使學(xué)生能客觀、公正的分析、評(píng)價(jià)自己和他人。教師小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)想象力真豐富，動(dòng)手實(shí)踐操作能力也很強(qiáng)。學(xué)生填寫(xiě)自測(cè)評(píng)價(jià)表。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)開(kāi)心一刻此環(huán)節(jié)，以玩游戲的方法鞏固練習(xí)復(fù)制粘貼、打開(kāi)文件等操作，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣感，培養(yǎng)了學(xué)生互助協(xié)作的精神，又使學(xué)生感受到原來(lái)Windows畫(huà)圖軟件還可以制作設(shè)計(jì)游戲，體驗(yàn)到學(xué)有所用的快樂(lè)。學(xué)生分組比賽，教師巡視并對(duì)學(xué)困生做個(gè)別輔導(dǎo)。比一比，看誰(shuí)的棋品最好，下的棋最少，又贏得最快。五子棋藝大比拼：游戲規(guī)則：分組協(xié)商，共用一臺(tái)電腦，輪流下棋。為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，我給每位同學(xué)分發(fā)了一個(gè)益智小游戲，開(kāi)心五子棋。在創(chuàng)作中感受到信息技術(shù)給人類學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)的變革，體驗(yàn)到幫助別人，快樂(lè)自己的愉悅。展示學(xué)生完成的合成效果圖，進(jìn)行自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。師：喜羊羊和灰太狼有個(gè)愿望希望你們幫它實(shí)現(xiàn)，它們從沒(méi)有照過(guò)yishu照，你們能幫它們?cè)O(shè)計(jì)一張圖文并茂的yishu照嗎？生：打開(kāi)素材庫(kù)，為喜羊羊或灰太狼設(shè)計(jì)個(gè)性yishu照。環(huán)節(jié)二：我的相冊(cè)我做主同學(xué)們你們照過(guò)yishu照嗎？展示yishu照?qǐng)D片。師：展示作品，進(jìn)行自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。師：請(qǐng)完成任務(wù)的同學(xué)上來(lái)演示并講解操作方法，教師作補(bǔ)充講解。生：香蕉與蛇師：請(qǐng)同學(xué)們嘗試操作，怎樣將這兩幅圖像插入到Windows畫(huà)圖軟件、裁剪處理合成該效果圖并保存作品。通過(guò)學(xué)生暢談各種奇思妙想，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意識(shí)及口頭表達(dá)能力。師：大家的想象力真豐富?！叭R特兄弟夢(mèng)想著能像鳥(niǎo)一樣在天空中飛翔，他們經(jīng)過(guò)不斷努力，制造出了第一架飛機(jī)；我想在座的同學(xué)們，想象力一定很豐富，對(duì)于未來(lái)，你們有什么奇思妙想呢？你想發(fā)明什么？請(qǐng)同學(xué)們充分發(fā)揮你的想象力，暢所欲言吧。雖然羊是沒(méi)抓到，但是在創(chuàng)造發(fā)明的過(guò)程中，它體驗(yàn)到創(chuàng)新給它帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入課前播放動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》導(dǎo)入師：同學(xué)們喜不喜歡看動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》。教學(xué)方法：結(jié)合任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主探究學(xué)習(xí)模式，引導(dǎo)學(xué)生完成相應(yīng)的任務(wù)。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)自主嘗試、學(xué)生演示、教師補(bǔ)充講解、小組互助合作等方式獲取新知，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣和學(xué)有所用的快樂(lè)。第二篇：《奇思妙想》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)Windows畫(huà)圖軟件的打開(kāi)、復(fù)制、添加文字及保存等基本操作。而作為一位美術(shù)老師，則肩負(fù)使孩子們勇于發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美和敢于表現(xiàn)自己的責(zé)任。這使學(xué)生既感受到了設(shè)計(jì)藝術(shù)的趣味，又明白設(shè)計(jì)藝術(shù)來(lái)源于我們的生活。上完這一節(jié)課后，我感覺(jué)教學(xué)目標(biāo)里的認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)基本達(dá)到，學(xué)生們了解了美術(shù)大師達(dá)利，通過(guò)哈哈鏡的環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解到生活中的普通事物通過(guò)想象也能產(chǎn)生意想不到的效果。在設(shè)計(jì)《奇思妙想》這一課的教案時(shí)，我根據(jù)教材里的教學(xué)要求進(jìn)行擴(kuò)展和細(xì)化。在我們的生活中，奇思妙想也無(wú)處不在，他們?cè)黾恿松畹脴?lè)趣，老師真希望你可以通過(guò)奇思