【正文】 ?！吨腥A少年》這詩特別好，它氣勢雄渾，慷慨激昂，里面從中國文化到藝術到山川河岳到英雄人物到傲人發(fā)展，幾乎都全了，完全可以作為選材內容進入到演講稿中?！稇涯钅赣H》一課寫法上運用了直抒胸臆，“我對兩個母親懷著同樣??”，這樣的表白直接明了，情感充沛，學生很善于用這類句子。此例可作正反對比中的實例。在第二單元4篇課文的指導上，我采用它們的特點讓學生進行了資料搜集和整理，之后是仿寫片斷。這便是寫作的目的。演講稿是應用文的一種，它需要表達一種觀念，發(fā)起一個倡議或指導一個方向。每個人都動起來了，每個人都有了很大的進步，盡管只邁出了一步，只努力的的邁出了一步，小小的一步，但是每一步的腳印上，都印下了努力二字。圍繞這個主題，每個人都準備了資料，有的是愛國的詩歌，有的是愛國人士的故事，還有的是愛國的文章和愛國的歌曲。祖國在我心中”。板書設計：教學反思：本次口語交際是在綜合學習的基礎上進行的。愛國名人知多少知識搶答賽主持人用一句話描述某位愛國人士的事跡，但不出現(xiàn)該名人的事跡，請學生搶答（也可以有必答）。教師指出演講要注意的一些地方：演講盡量脫開稿子，或者半脫稿； 站立姿勢要大方，不忸怩； 精神飽滿，聲音洪亮； 語速要適中； 要注意眼神的交流；每組推一個優(yōu)秀演講者，在老師的指導下反復練習，然后在課上演講?？筛鶕C合性學習活動情況，從以下內容中選擇：“祖國在我心中”演講會。活動開始前，放背景音樂《中國人》。最終評出最佳團隊獎、最佳口才獎，最具親和力獎，最有人氣獎等獎項。第三課時活動前，將學生分成四大組，每組以某個愛國人士的姓名來命名這個小組。4．學生修改自己的演講稿。這樣，可以使演講的氣氛輕松和諧，吸引聽眾。怎樣使語言生動呢？可以用名言格言增強說服力。要生動感人。如果使用的語言，講出來誰也聽不懂，演講就失去了聽眾，也就失去了演講的意義。聽眾能否聽懂，要看演講者是不是講得好，更要看演講稿是不是寫得好。讓語言更有演講的魅力寫作演講稿，在語言上應注意以下問題。從語言方面修改演講稿1．指出演講稿的特殊性──主要以聽為主的文字。8．為自己的演講稿加一個好標題。6．學生寫結尾。我的話語多得成一部歷史，我的話語多得可組成一片星河，但是說得最多最動情的一句，便是──騰飛吧祖國，祖國吉祥，吉祥祖國。請大家欣賞這兩個演講稿子的結尾：“母親”的孩子啊！可憶起北平的紫禁城，湖南的岳陽樓，青海的凄寒，西湖的柔美，長江的浩浩，黃河的滔滔？骨肉同胞情，激起了“母親”每一個孩子的熱血、熱淚、熱情，讓正義之血噴涌吧！讓自由之淚灑落吧！讓真理之情堅定吧！──號召式結尾這是一個除舊立新的祖國。5．指導將結尾寫好。3．學生繼續(xù)寫演講稿子。其實，一篇好的演講稿子，也許不僅僅只是一個觀點，有可能有一組觀點。4．再次請56位學生讀自己的演講稿片段。（展示寫具體的過程，讓全體學生知道怎么修改。（時間8分鐘左右）第二課時一、交流演講稿片段1．用實物投影（或者口頭讀），展示三位學生的演講稿片段──這三個演講片段，分別代表寫得比較好，寫得一般和需要改進之處比較多的，以有沒有用具體材料將觀點講清楚為標準來評價。中山先生，在黑夜里開始規(guī)劃治國方略，毛澤東，在貧瘠的土地上，支撐民族的血肉與骨骼；鄧小平，把飽經滄桑的瞳仁放大，指引多災多難的祖國，從世紀的風雨中神奇地走過！討論：這段話主要表達了什么觀點？（祖國飽經磨難卻依然堅強）用了那些具體材料？（磨難：圓明園，鄧世昌；堅強：孫中山，毛澤東，鄧小平）。教師出示一段演講稿，看看作者是怎么寫 我想說又不愿說，我也曾看到祖國的孱弱，在圓明園燒焦的廢墟之上，我看祖國是一灘血；在鄧世昌勇猛的“致遠艦”上，我看祖國是一團火。比如說“祖國科技發(fā)達”，我們可以從古代的四大發(fā)明，到現(xiàn)代的火箭技術，說到神州五號、神州六號，還可以舉一些名人的話來增強表現(xiàn)力。舉例：祖國風光秀麗；祖國文化燦爛；祖國歷史悠久；祖國人才輩出； 祖國科技發(fā)達；祖國發(fā)展日新月異；中國人民勤勞智慧；祖國還很落后； 祖國建設需要更多人才；祖國一定會騰飛；祖國的漢字有魅力；祖國的古詩是瑰寶；祖國人民崇尚自由；??9．黑板上寫出來的話，就是觀點。）8．交流。先小組中說，看哪組同學說得最多。）7．接下來，就讓我們圍繞著“祖國在我心中”亮出自己的觀點吧。）6．演講稿最難寫的就是第二部分，其實只要掌握它的規(guī)律，演講稿也并不神秘，同學們寫作起來也不會很困難的。4．生默讀后在小組交流，然后在班級交流，教師梳理，演講稿一般分為三個部分：開頭：根據聽眾寫上適當?shù)姆Q呼，拉近聽講者距離； 中間：用具體的材料把觀點說清楚，這是演講稿的主體； 結尾：用簡潔有力的話點明主題，發(fā)出號召；5．接下來，我們分步來完成演講稿。習作二”提示的第一段，想想，這次演講的主題是什么？（學生回答后，板書：祖國在我心中）2．相信通過兩個多星期的綜合性學習，我們一定對“祖國”這兩個字，有了更深入的理解，相信大家也一定有很多話想說，我們用演講稿的形式把它寫出來。寫演講稿，首先要圍繞著主題。（板書：學寫演講稿）如果不想寫演講稿，也可以從自己讀過的描寫中華兒女報效祖國、為國爭光的文章或書籍中，選擇最能打動自己的一篇（一本）寫一篇讀后感，要表達真情實感。5．提出學習任務：演講可以分為有準備的演講和即興演講。你聽過演講嗎？在什么地方聽過？（舉行婚禮、飯店開業(yè)、大廈落成、開學典禮、學校里的報告。“母親”的孩子??！可憶起北平的紫禁城，湖南的岳陽樓，青海的凄寒，西湖的柔美，長江的浩浩，黃河的滔滔？骨肉同胞情，激起了“母親”每一個孩子的熱血、熱淚、熱情，讓正義之血噴涌吧！讓自由之淚灑落吧！讓真理之情堅定吧！4．學生讀完后談談和其他文章不同之處： 預設：和其他文章不同的：沒有一個確定的人物；沒有故事情節(jié)；也不寫景色；以表達情感為主；就好象和我們在談話??和其他文章相同的：有題目；分段寫；有重點；表達作者的觀點和感情?? 在討論的基礎上，了解演講和演講稿的特點。使自己的生活藝術化、情趣化，不也正是古今人人所追求的嗎？南國情柔，北國情壯，萬里長空下，一片碧綠的草原，風吹草浪，幾只巨鷹旋空而鳴，“敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野，天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”。多么令人肝腸寸斷的詩句！道盡天下有情人共同的期盼。李白多情，白居易也多情。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。他們向往自然，愛戀自然，對于萬物有著濃濃的情誼。他們也有許多共同的特征──崇尚自由，愛好和平，追求真理，注重禮儀。師：剛才大家談得很好，這的確是一篇讓人熱血沸騰的文字，讀著它，我們心潮澎湃，一股對祖國的熱愛之情從我們的心頭升騰而起。在宇宙無垠的歲月里，您孕育了長青的江水，也培育出千千萬萬屬于您的孩子。??！母親！您的胸膛隱藏著多少燦爛的血淚史。有一位母親比母親更親，那便是──中國。課時安排3課時 教學過程：第一課時一、朗讀片段，感受演講稿的魅力1．演講稿導入。教學準備：1．教師準備查找?guī)灼容^優(yōu)秀的演講稿，印發(fā)給學生。教學重點：培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力，提高安排、組織寫作素材的能力。3．能將搜集到的材料，用比較合適自己的方式與同學交流分享，養(yǎng)成樂于、敢于、善于與人交流觀點的習慣。習作二》教學設計教學目標1．學習根據主題寫簡明的演講稿，在寫的過程中了解演講稿的文體特點和寫演講稿的基本方法與規(guī)律。第五篇：口語交際在教學中，要注意：在口語交際時，要善于用鼓勵性和賞識性的語言評價學生，激發(fā)學生上臺匯報的欲望，提高口語交際能力。先教給了學生寫演講稿的方法，再出示范文和賞析，讓學生清楚地了解了演講稿的特點，指導比較細致，也便于操作?！咀栽u反思】我的口語交際的設計凸現(xiàn)了學生的自主性，自主選材、自由交流、然后