人音版小學(xué)音樂三年級下冊剪羊毛教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-21 06:50本頁面
【正文】 。今天的音樂課，每個(gè)孩子都參與到了課堂當(dāng)中，而且參與的很精彩，參與的很融洽，參與的很開心。在我們的音樂教學(xué)中，或許 我們關(guān)注的只是幾個(gè)極好或極差的學(xué)生，中間的學(xué)生常常被我們所遺忘。是新課標(biāo)指出要“面向全體學(xué)生”。輕快跳躍和優(yōu)美舒展的旋律交替進(jìn)行,生動地表現(xiàn)了人們對法國號的喜愛,夸贊。(4)介紹樂器法國號的有關(guān)知識(5)、聽法國號的音色,請班里同學(xué)現(xiàn)場演奏法國號。(啟發(fā)、提示學(xué)生用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色。(2)教師帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏地讀歌詞。老師用電子琴為大家伴奏,大家邊唱旋律邊用打擊樂伴奏。教師演奏,學(xué)生伴奏。用打擊樂器為旋律伴奏 出示伴奏歌譜感受節(jié)奏。注意音準(zhǔn)和強(qiáng)弱規(guī)律。提問:怎樣唱才能體現(xiàn)水波蕩漾的感覺?提示:借鑒強(qiáng)弱的規(guī)律。課件顯示旋律走向加深印象。教師彈琴,學(xué)生聽一聽第4句的旋律特點(diǎn)。(3)師:觀察一下譜子,哪一句音節(jié)的變化最多? 生:第四句。)三、歌曲教學(xué)：學(xué)唱歌譜。跟音樂做律動。并從中掌握四三拍的節(jié)奏規(guī)律。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：隨《法國號》伴奏音樂引導(dǎo)學(xué)生打節(jié)奏,初步體驗(yàn)感受歌曲節(jié)奏特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：對最后一句音準(zhǔn)的把握。能認(rèn)識法國號的外形,知道其另一個(gè)名稱——圓號,并熟悉其音色。用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。：同樣是《法國號》的旋律，老師只是將它的速度變了一下，給我們的感覺確是完全不同的?！斗▏枴返囊魳?，我們走進(jìn)了西方國家，我們的小音樂家是快樂的、自信的，美妙的音樂都讓我們陶醉了。（學(xué)生小組合作，進(jìn)行創(chuàng)編表演。學(xué)生分組合作。出示旋律圖譜，學(xué)生根據(jù)圖譜唱準(zhǔn)旋律部分，感受音符的跳躍，把手伸出來，全體同學(xué)跟隨音樂一起畫旋律線。聆聽音樂，學(xué)生隨音樂模仿老師進(jìn)行拍手擊打節(jié)奏。（學(xué)生模仿圓號演奏姿勢）出示鋼琴、小提琴、圓號的圖片，學(xué)生根據(jù)聲音片段區(qū)分三種樂器的不同音色，并小組討論總結(jié)出銀色的不同特點(diǎn)。三、學(xué)習(xí)新知：（14）感受《法國號》旋律（師出示法國號圖片）通過對圖片的觀察，小組討論“你們認(rèn)識它嗎？它叫什么樂器？它是什么形狀的？”（學(xué)生教師進(jìn)行糾錯評價(jià)，引出知識點(diǎn)：認(rèn)識圓號。三拍子的舞步特點(diǎn)就像小船在水里蕩漾。教師總結(jié)三拍子的樂曲：圓舞曲也叫華爾茲?！缎∏嗤苷壹摇罚瑢W(xué)生根據(jù)歌詞表演唱小青蛙怎么找到的家。二、教學(xué)重點(diǎn)：用富有彈性以及充滿熱情、自信的聲音表演歌曲。認(rèn)識法國號的外形，知道其另外一個(gè)名字——圓號，并熟悉其音色。（4）完整欣賞欣賞二胡獨(dú)奏曲《賽馬》和草原牧民賽馬的片段集錦（四）下課在激烈奔放的二胡樂曲中，學(xué)生走出教室。作曲家在這里運(yùn)用伴奏樂器揚(yáng)琴演奏旋律（二），而主奏樂器二胡卻模仿了馬蹄的聲音，將賽馬比賽中馬蹄急馳、你追我趕的場面刻畫得活靈活現(xiàn)，音樂情緒也被烘托得更加歡快熱烈。通過欣賞《
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