人教新起點(diǎn)一年級(jí)英語(yǔ)unit2face教案4(參考版)
2024-10-21 06:07本頁(yè)面
【正文】 教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)記錄。如，一人說(shuō)“One and one...”, 另一人說(shuō)“Two!”教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)記錄。－教師寫(xiě)出算式，請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出。s make ten!和Find your partner!活動(dòng)的學(xué)生有多少人？ 3．本課對(duì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況的評(píng)定方法：－教師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生用手勢(shì)作表演。與3項(xiàng)第2條結(jié)合。7．錄音材料： A項(xiàng)：CHANT One and one is two． Two and two is four． 2, 4, 6, 8, 10． Let us count again!Three and three is six． Four and four is eight． Five and five is always ten． Let us count again!B項(xiàng)：DIALOGUE F: Let39。如1+9=10，2+8=10，3+7=10等等。s make nine, eight....教師示范后，可讓學(xué)生做pair work。s make ten: 教師在黑板上寫(xiě)10，然后出示數(shù)字卡片2，學(xué)生迅速舉出數(shù)字卡片8。4．教師應(yīng)在學(xué)生初步學(xué)習(xí)了10以?xún)?nèi)加法的英文表達(dá)后，再讓他們聽(tīng)錄音學(xué)歌謠。3．教師在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)加法的英文表達(dá)時(shí)，應(yīng)先用實(shí)物進(jìn)行演示，然后再出數(shù)字題。教學(xué)建議1．在學(xué)習(xí)新課之前，可以適當(dāng)復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的數(shù)字歌曲和歌謠，建議用Simon says做TPR活動(dòng)，如：Simon says: One, two, touch your nose．Three, four, touch your ears....2．本課與數(shù)學(xué)學(xué)科融合，因數(shù)學(xué)比較抽象，學(xué)生在用英語(yǔ)表達(dá)時(shí)可能會(huì)有一定的困難。第二個(gè)游戲?yàn)閷W(xué)生手執(zhí)自己的數(shù)字牌尋找各自的partner（兩人的數(shù)字能湊成10）。學(xué)生在學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)加法時(shí)用的是湊數(shù)的方法，這兩個(gè)游戲源于數(shù)學(xué)學(xué)科中使用的方法。B Let39。3．用英文表達(dá)加法的要求視學(xué)生情況而定。教學(xué)內(nèi)容A Look and chant．1．與數(shù)學(xué)學(xué)科融合，學(xué)習(xí)用英語(yǔ)表達(dá)10以?xún)?nèi)的加法。5．動(dòng)物圖片。3．教學(xué)投影片。第四篇：一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 9 Classroom教案 人教新起點(diǎn)一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 9 Classroom教案 人教新起點(diǎn)第五篇：(人教新起點(diǎn))一年級(jí)英語(yǔ)教案 Uint5 Numbers.Unit5 Numbers第四課時(shí)課前準(zhǔn)備1．教學(xué)錄音磁帶?！翱截惒蛔邩印笔潜菊n的高潮，如果做完后可以讓學(xué)生再做一個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作，那會(huì)讓這個(gè)活動(dòng)更加活起來(lái)。最后又在歌曲Goodbye中結(jié)束本課，讓學(xué)生感到意猶未盡，為下一課作好準(zhǔn)備。接著是一個(gè)高潮，游戲“拷貝不走樣”可以吸引學(xué)生的注意力，鍛煉其想象能力，又可以讓那些不愿開(kāi)口的學(xué)生輕松、放心、毫無(wú)戒備地展現(xiàn)自己的才能。然后設(shè)計(jì)一個(gè)去動(dòng)物園的情景，帶領(lǐng)學(xué)生去參觀不同的動(dòng)物，此間插入What’s your/his/her name? Who are you? Who is he/she? 等不同的句型，特別是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的引入，讓學(xué)生仔細(xì)觀察動(dòng)物正在干什么，并用?is ，通過(guò)動(dòng)物的一舉一動(dòng)讓學(xué)生在不知不覺(jué)間操練句型，學(xué)會(huì)說(shuō)動(dòng)物單詞。因此首先我從座位上作了一些改動(dòng)，讓學(xué)生有一個(gè)比較放松、新奇的心情參與到活動(dòng)中。所
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