【正文】 板書設計：2與象共舞和諧相處人—————— 象。所有的動物都與人和諧相處，就行泰國人和大象那樣嗎？舉例說明自己的觀點和思考。六、自選作業(yè)：三星級作業(yè)：整理所學內容，積累文中四字詞語，并完成下列填空，所填入的詞語不 能重復?？梢宰约簩懣偲鹁?，也可以選擇： 大象騎車真有趣。也許有一天我們也會與象共舞，與蛙共鳴，與鶯共歌……是啊，動物不是無情物，有愛一切皆有可能。四、總結提升，拓展延伸小結：同學們，多么熱鬧的場面，多么熱烈的氣氛，真讓人羨慕！那么在泰國，人和大象為什么相處得這樣親密無間呢？（學生不知教師可提示《珍珠鳥》）板書：相互信任讓我們一起再與象共舞吧！師生合作讀最后一段。③ 此時陶醉的僅僅是大象嗎?人也醉了。（3）人象共舞舞蹈的大象，沒有一點兒笨重的感覺，它們隨著音樂的節(jié)奏搖頭晃腦，踮腳抬腿，前后左右顫動著身子，長長的鼻子在空中揮舞。那龐大的身軀，屈膝點頭時竟然優(yōu)雅得像一個彬（bīn）彬有禮的紳（shēn）士。什么才叫“撫弄”？這個詞寫出了什么？（2）人象逗樂 那位女士又驚奇又尷（gān）尬（g224。①生讀句子，體會大象具有靈氣。隨機指導。先獨立完成，然后小組內交流自己的體會，其他同學認真聽，也可以發(fā)表自己不同的意見。大象按摩 人象逗樂 人象共舞在這些其妙的場景中，選擇給你印象最深場景好好品味品味，哪些地方讓你驚奇，那些地方讓你感動，有感情的朗讀，然后和組內同學交流交流。（d）看大象跳舞是一種享受。（b）象與人之間沒有距離。你能用一個詞來概括嗎？和諧相處（2）說說課文寫了泰國大象哪幾方面的內容?每一方面分別用一句話來概括。大象已經成為泰國的一分子。泰國的大象，是（）大象，它們會（），會（）。課文中有許多描寫大象的詞出乎我的意料之外，出示詞語，我們來讀讀描寫大象的詞。二、檢查預習，整體感知泰象大家在課余收集到有關泰國的資料，小組展示匯報。教法：啟發(fā)式,以讀帶講 學法：讀中感悟 教學過程：一、激趣引入，初識泰象上節(jié)課我們坐著奇特小艇游覽了威尼斯，今天老師要帶大家去美麗的泰國游玩。教學重點：了解人與大象的親密關系。過程與方法：通過多種形式理解課文內容，領悟課文的表達方法。作者用“與象共舞”為題，體現了泰國人與大象關系十分親密，大象給泰國人的生活帶來了很多樂趣。？四、研讀第五自然段“人象共舞”，我想你們腦海里面一定會有一幅印象特別深刻的畫面，哪一個，在腦海里搜索一下，哪個畫面哪個場景讓你一下想到人象之間一點距離都沒有? 、表演讀、角色互換讀 五、練筆，欣賞圖片，選取剛才欣賞的某個畫面寫話 六、總結提升第五篇：與象共舞教案2與象共舞課型: 略讀課 教材分析：這是一篇略讀課文，饒有興趣地講述了泰國人與大象之間親密和諧的關系，展示了泰國獨特的地域文化。v（4）象是一種聰明而有靈氣的動物。v（2）象是泰國的國寶。，自學生字新詞。，初步體會題目的雙關作用，擴大命題范圍。領悟課文先概述后分述的表達特點，提高表達能力?？酥R改變命運第四篇：《與象共舞》教案與象共舞【學習目標】，讀讀記記“悠閑、松弛、尷尬、氣氛、感染、笨重、熟視無睹、彬彬有禮、沖鋒陷陣、翩翩起舞、搖頭晃腦”等詞語。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。雪精品文檔 你我共享北國風光，千里冰封，萬里雪飄?？梢宰约簩懣偲鹁?，也可以選擇：課堂交流。二、總結課文，領會寫法：讀了課文，你喜歡泰國的大象嗎？你最喜歡它的什么？有感情地朗讀相應的段落?！笥腥さ氖?，它偶然也會跟人開開玩笑。③如果你就躺在地上，讓大象按摩，你敢嗎？引導學生抓住“小心翼翼、輕輕地撫弄”等詞：什么才叫“撫弄”？這個詞寫出了什么？④出示大象逗女士的一段話：找出描寫大象動物神態(tài)的詞，讀一讀，這些詞寫出了什么？⑤這一段是用哪幾個句子把幾層不同的事例連在一起的？ 出示三句話：◇據說象是一種聰明而有靈氣的動物。④讀后說話訓練：在戰(zhàn)場上，泰象與人是（）關系；在舞臺上，泰象與人一樣是（）；在國際上，泰象充當的是（）角色；當遇到困難時，泰象則是（）；在農場里，泰象就是（）；在??可見在泰國，大象與人的關系是怎么樣的？自由朗讀第四自然段。象是泰國的國寶。何以見得呢？自由讀課文，劃出有關的句子，讀一讀，想一想。人們的生活離不開大象。比如：泰國的大象勤勞、善良，有時調皮，有時乖巧，有時活潑。讀通順說說：讀了這一段，你對泰國的大象有什么印象？出示課題：“與象共舞”二、初讀課文，整體感知泰象：自由讀課文，把文中的生字新詞讀準確。有泰國人向游人炫耀說，泰國的大象，善解人意，勤勞能干，聰明靈性，既是廉價的勞動力，又是乖巧的旅游寵物。課前準備：泰國大象的圖片。五、學習反思這節(jié)課你學到了哪些知識？是用什么方法學到的？六、板書設計27*與象共舞與大象一起跳舞一語雙關與大象親密無間第三篇：與象共舞__教案精品文檔 你我共享與象共舞 教案教學目標：能有感情地朗讀課文，抓住文中重點句細細品味，感受泰國人與大象和諧相處的境界。比如當你非常喜歡蝴蝶，和蝴蝶的關系親密無間，和諧相處。所有這些不正說明人與象之間和諧共處嗎？現在還會說文章偏題嗎？這樣的寫法叫做一語雙關。(3)交流1—4自然段的內容。它們隨著音樂的節(jié)奏搖頭晃腦，踮腳抬腿，顫動身子，揮舞鼻子。(1)交流哪幾個自然段寫了大象跳舞？（5自然段）（2）交流所畫片段，說體會。（4）交流假如《與象共舞》是命題作文，你會怎么寫？（二）細讀語段，體會美好學習要求〈二〉(1)快速瀏