一年級(jí)語文園地二口語交際教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-21 05:48本頁面
【正文】 老師在生生互動(dòng)的環(huán)節(jié)中，要注意引導(dǎo)。學(xué)生的組織教學(xué)要加強(qiáng)，做到活而不亂。建議：小主持人需要更加神氣一點(diǎn)。注重了生生互動(dòng)說，使學(xué)生真正交際了起來。注重了口語交際中老師的語言示范，效果好。評(píng)選最優(yōu)秀的小組，并為獲勝者鼓掌六、總結(jié)師：聽！森林里慢慢的靜下來了，小動(dòng)物們回家了，我們也要取下頭飾離開森林了。洋洋青蛙遇到了困難，我們聽聽是怎么回事吧?。ㄒ唬⑶嗤茏允觯ǘ?、生生互動(dòng)說，師協(xié)助生生互動(dòng)說（三）、小結(jié)：小青蛙你還難過嗎？有朋友真好，開始還那么傷心的小青蛙現(xiàn)在露出了甜甜的笑容。頒發(fā)“說清楚”“認(rèn)真聽”星星。你們能這樣介紹自己嗎？（二）、學(xué)生分組練習(xí)說（三）、學(xué)生分別介紹自己教師仔細(xì)聽，注重評(píng)價(jià)學(xué)生是否說清楚，有沒有認(rèn)真聽。師：恩，你記住了我叫什么；恩，你記住了我長什么樣；恩，你記住了我的一個(gè)習(xí)慣。（一）、示范師：我想（）小組對(duì)我的了解并不多，今天，請(qǐng)?jiān)试S我在這里做個(gè)自我介紹，讓（）小組更了解我，也讓更多的小動(dòng)物能記住我。頒發(fā)“有禮貌”星。笨熊，那我加入你們隊(duì)吧！熊貓也不答應(yīng)孔雀：我也不想變笨了！瘦猴，那我加入你們隊(duì)吧！猴子照樣不答應(yīng)孔雀：那……我加入老虎隊(duì)吧！老虎不答應(yīng)孔雀：小兔、小狗你們呢？ 小兔小狗也不答應(yīng)孔雀：為什么你們都不接受我啊，告訴我原因！生指明孔雀不講禮貌孔雀：我錯(cuò)了，我改，你們?cè)俳o我一次機(jī)會(huì)吧?。ㄈ?、孔雀有禮孔雀：令人尊敬的老虎，我知道您是森林之王，我很想加入你們隊(duì)，你們歡迎嗎？ 受到老虎歡迎 孔雀：啊，老虎歡迎我了！令人敬佩的青蛙，我知道你是捕捉害蟲的能手，我想跳個(gè)舞給你們看，好嗎？生：好！一年級(jí)下冊(cè)語文園地三口語交際教學(xué)設(shè)計(jì) 孔雀：美不美？夸夸我吧！得到小動(dòng)物的夸獎(jiǎng)孔雀：啊，小動(dòng)物們夸我了！可愛的小狗，你的聲音最好聽，你能叫幾聲給我聽嗎？小狗答應(yīng)了表演孔雀：啊，講禮貌多好，大家歡迎你，有人夸你，小狗還為你唱歌了！那……我現(xiàn)在加入哪個(gè)小組呢？這樣吧，我想看看你們互相說話是不是有禮貌，我要加入說話最有禮貌的那組，開始吧?。ㄋ模W(xué)生交流，有禮貌地說話。準(zhǔn)備好了嗎？ 孔雀：等等大王：你？一年級(jí)下冊(cè)語文園地三口語交際教學(xué)設(shè)計(jì)孔雀：我是一只美麗而又孤獨(dú)的孔雀，我也想成為它們的一員參加這次評(píng)選活動(dòng)。邊發(fā)籃。二、學(xué)會(huì)有禮貌地交流（一）、宣布活動(dòng)開始大王主持：歡迎小朋友們來到我們的動(dòng)物王國，參加星級(jí)動(dòng)物小組評(píng)選活動(dòng)，快快戴上你們的頭飾吧！現(xiàn)在我宣布，評(píng)選活動(dòng)正式開始。聽說今天它們要進(jìn)行星級(jí)動(dòng)物小組評(píng)選活動(dòng)了，參加這次活動(dòng)的有老虎、小猴、青蛙、小兔、熊貓還有小狗了！這次活動(dòng)將要評(píng)評(píng)哪組說話最有禮貌、聽得最認(rèn)真、說得最清楚。激發(fā)學(xué)生熱愛動(dòng)物的情感，從小樹立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。第五篇：一年級(jí)下冊(cè)語文園地三的口語交際教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)下冊(cè)語文園地三口語交際教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生樂于表達(dá)，學(xué)會(huì)有禮貌地交流。讀兒歌六、總結(jié)看來要告訴別人游戲怎么有趣，就要先講做法，并且把在做的過程中自己的感受和給大家?guī)淼目鞓范贾v出來。在交流中繼續(xù)詢問、補(bǔ)充、再評(píng)選出最有趣的幾個(gè)游戲在課后做一做。學(xué)生回憶貼鼻子的過程，想一想游戲是怎樣玩的？哪些地方有趣？小組交流，教師引導(dǎo)學(xué)生把話說完整。二、指導(dǎo)說“怎樣有趣”出示圖片，交流圖片上的游戲名稱。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生做游戲視頻，多媒體課件 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)步驟：一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：形成團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)一、激趣導(dǎo)入。教學(xué)與方法師：創(chuàng)設(shè)情景法。突破方法：通過做游戲說對(duì)游戲的看法，讓學(xué)生親身體驗(yàn)、親口說。交流做游戲時(shí)的感受，學(xué)習(xí)提問。說話時(shí)注意講話說完整。有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使課堂氣氛更活躍將是我今后教學(xué)中的一個(gè)重要挑戰(zhàn)。從這節(jié)課來看，學(xué)生積極較高，平時(shí)不愿說的現(xiàn)象在這一堂課得到了一定的改變。亂涂亂畫的同學(xué)態(tài)度很強(qiáng)硬，頂撞勸解的同學(xué)，而勸解的同學(xué)態(tài)度溫和，耐心給矛講解，最終使亂涂亂畫的同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，低下了頭，主動(dòng)對(duì)勸解的同學(xué)道歉。第四組的同學(xué)自己創(chuàng)設(shè)的情境是：有同學(xué)拿了老師的粉筆，到處亂涂亂畫。第二組的同學(xué)根據(jù)第二種情境進(jìn)行了表演：兩個(gè)同學(xué)相約好，一起去看望生病的同學(xué)，來到生病同學(xué)的家里，對(duì)生病的同學(xué)問長問短，說了一些關(guān)心與安慰的話后，就給他補(bǔ)起了功課。他們采用的是邊講述邊對(duì)話的方式，分別對(duì)來人是熟人和陌生人進(jìn)行了講述、對(duì)話，表現(xiàn)了禮貌、誠懇的態(tài)度。我給了他們約十分鐘的時(shí)間，等各小組確定好匯報(bào)的同學(xué)后，就讓他們上臺(tái)匯報(bào)
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