【正文】 。真心的希望每個人能夠在這些品質(zhì)的帶領(lǐng)下走向成功。從布拉德身上我確實學(xué)到了許多——樂觀、自信、執(zhí)著、善良，每一個品質(zhì)都猶如璀璨的寶物閃著金光。沒有執(zhí)著，他不會頂著一次次的失敗繼續(xù)前行；沒有執(zhí)著，他不會在父母苦口婆心的勸說下還是選擇奮斗；沒有執(zhí)著，他更不會找到自己的工作，邁向人生的成功。他沒有抱怨老天的不公，沒有對生活失去希望，更沒有自怨自艾的墮落下去，而是坦然的接受一切，他可以坦坦蕩蕩的說一句：“妥瑞氏癥是我最好的老師1說到這里我想我們是不是該想想自己，我們曾經(jīng)在貌似龐大的困難面前絕望過嗎？我們曾經(jīng)在追逐夢想的路途中因為坎坷而退縮過嗎?我們又曾在深深的絕望中看到希望了嗎？或許我們應(yīng)該好好想一下，我們從布拉德身上都得到了什么？他的精神燃燒著我。他說希望對他來說是一種難以磨滅的習(xí)慣。請你認真的考慮考慮我們到底勇敢執(zhí)著的克服多少？其實，只要我們真正有勇氣、有信念，像布拉德那樣永遠相信“我能行“，那我們的人生也一定會像他一樣留下美麗的一筆！他的樂觀激勵著我。話雖簡單道理卻很深刻。就是這種努力，就是這種執(zhí)著深深地感動著我，我們可以一邊為鏡頭里的滑稽場面大笑一邊抹著抑制不住的感動淚花。他的努力感動著我。他學(xué)會了正視困難，他學(xué)會了堅強面對，他學(xué)會了追逐夢想。終于有一天，校長對他特殊的一堂課徹底的改變了他，從骨子里激勵了他。他嘗試過去克制這些，但疾病終究是疾病，它不會因為人的意志而改變。所以他已經(jīng)習(xí)慣了那些輕蔑的眼神，他也習(xí)慣了被人口中“怪胎”的稱呼，他更習(xí)慣了父親因此而向他大聲怒吼的猙獰……一切的一切都讓他變得堅強而敏感。就因為這種疾病他從小就不能過上一個正常人的生活。每個孩子都是可造之才，相信孩子可以成功，不能說孩子不行。這里要延伸一下，老師不只是真正的老師，應(yīng)該是每一個可以教育別人的人！感謝阿甘和布萊德的母親，感謝他們?yōu)樯鐣囵B(yǎng)出來兩個對社會有用的人！同樣是有殘疾的孩子，好多父母并沒有像上面兩位母親一樣，從而孩子的命運轉(zhuǎn)向了另一個極端！其實，不單單是殘疾孩子，正常的孩子也是需要一個始終在背后支持他們的人！不是有這么一句話嗎？每一個成功的男人背后都有一個女人。那么，兩個人的結(jié)果該怎樣呢？很顯然，他們會成為一個真正意義上的殘疾人，不提為社會做貢獻，還得國家，政府為他們的日常生活買單。并且，確認這是無法治愈的！母親并沒有像其他的患者的母親一樣，母親沒有放棄布萊德，堅持讓布萊德與正常孩子一樣接受教育！但是，即便是這樣，布萊德還是不得不轉(zhuǎn)學(xué)。同樣，在布萊德得病初期，被學(xué)校的校長，老師，同學(xué)認為是故意搗亂。其實，嚴格的說，不是他們自己的特點，而是他們非常幸運的是，都有一個十分的愛他們，對他們從來沒有放棄的偉大母親！阿甘沒有父親，他的母親甚至都沒有一份正當(dāng)?shù)墓ぷ?，但是，為了能使阿甘能夠像其他孩子一樣健康的成長，為了阿甘可以在當(dāng)?shù)匾凰^好的學(xué)校讀書，阿甘的母親付出了太多太多！并且，阿甘的母親始終把阿甘當(dāng)成一個正常的孩子來教育，還經(jīng)常對阿甘說，你和其他孩子沒有什么不一樣！最起碼有了母親的認同，阿甘甚至可以像其他正常孩子一樣接受了高等教育！一個存在智力問題的孩子，能夠做到這樣，在觀眾看來，這已經(jīng)是一個奇跡！當(dāng)然，之后發(fā)生的更加傳奇的事情，令觀眾更加難以置信！相對于阿甘，布萊德的家庭就幸福多了，有一個還算有錢的父親，還有一個算是女強人類型的母親。布萊德卻是一個智力正常，患有一種神經(jīng)失調(diào)的疾病，因而被人討厭。這是一部勵志影片，影片描述的是一個殘疾孩子，在面對著周圍的巨大壓力下依然沒有自暴自棄，最終取得了成功的事情。而是要學(xué)會努力奮斗?！彪娪白詈?，他在領(lǐng)獎臺上說，不管發(fā)生什么，都不要放棄追尋自己的夢想。然而，上臺領(lǐng)獎時，卻由于情緒激動，又開始無法克制不斷地發(fā)出怪聲。這樣的環(huán)境下，不管是怎樣的小樹苗，都能以最快速最茁壯的方式成長。他說，因為孩子們的眼光不一樣，他們不會覺得你不能做什么，他們會想看，你要做些什么。并允許他們保有自己的特點，鼓勵，并且開導(dǎo)。他只是幽默的回答，微笑，并且悉心地指引，對或是錯讓孩子們從內(nèi)心體驗。過程是曲折的，結(jié)果是美好的，在失敗了24次，經(jīng)歷第25次面試之后，他終于實現(xiàn)了成為一名小學(xué)老師的夢想。正是校長的這一番行動和臺下的掌聲給了他一生追求教師夢的勇氣?！闭f完這一切后，校長投來了微笑，“說的很棒！”于是同學(xué)們掌聲四起，理解萬歲，男孩充滿幸福地走下臺。我放松的時候，癥狀能夠減輕，越是緊張，癥狀越嚴重。他膽戰(zhàn)心驚地說到“我得了妥瑞癥，我的神經(jīng)出現(xiàn)了錯誤的指令，讓我不能控制，不時發(fā)出一些怪聲和抽動。音樂會結(jié)束了，校長在臺上問是誰不斷發(fā)出怪聲影響了紀(jì)律時，在場的人把手都指向了他。他一再解釋自己會發(fā)出怪聲，影響音樂會，但是校長依然堅持。那一次，他又被老師請出了教室，面對校長，他知道又會有很多無奈和解釋。很害怕上課。因為在課堂上控制不了發(fā)出怪聲，老師讓他當(dāng)眾道歉，最后把他請出了學(xué)校。在看電影的時候，我經(jīng)常想起一句心理學(xué)領(lǐng)域的名言：“不是事情本身讓我們痛苦，讓我們痛苦的是我們對事情的看法”。這是個真實的故事。數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)2班學(xué)號：***姓名：范一賢第三篇：《叫我第一名》觀后感《叫我第一名》觀后感在老師的推薦下，我們在學(xué)校的小組工作室一同觀看了一部美國勵志電影《叫我第一名》。“與妥瑞癥抗?fàn)幨峡範(fàn)?，教會我最寶貴的一課，任何人都得之不易的寶貴一課：那就是，別讓任何事情擋住你追求夢想的腳步，去投入工作，享受人生，和墜入愛河。我接受了它，也不會讓它主宰我的生命。四、社會上在面對弱勢群體時，首先，給他們以一個正常人該有的尊重；其次，從自己的思想觀念上先作出改變；然后，給予他們機會；最后讓他們像一個正常人一樣活著。在周圍、社會上多多傳播正能量，使我們的青春舞動激情；使我們的社會富有朝氣。我只想說一定要做到的就是《孝經(jīng)》中所說的內(nèi)容。二、父母之愛，父愛如山，母愛如水。經(jīng)過以上對影片人物的分析，最后我做出一個總結(jié)并分享片中的經(jīng)典臺詞：一、人在面對生活，確定一個方向，然后以樂觀積極的態(tài)度直面前方的一個個艱難險阻，萬萬不能逃避困難；在這其中要有堅持不變的心。④這也是最重要的一點：主角始終以樂觀的態(tài)度去面對這個世界。②主角吸收了周圍的正能量，具有堅持不懈的精神。①主角面對迷茫的人生確定了一個目標(biāo)（夢想）。主角自己：最后談?wù)勚鹘亲约?，在主角身上體現(xiàn)了一個樂觀向上的人所有的一切。很多人明明知道自己有什么問題，可就是不愿去作出改變。孩子永遠是最天真的。將心比心，我們一定很希望碰到一個這樣的校長；由此而言，若干年后我們?yōu)槿藥熼L時，是不是也應(yīng)該做到這些？主角的學(xué)生：主角的學(xué)生有一個正在進行化療的小女孩——海瑟。面對一個真實的自己，這也是很多人不敢做到的事。（下方所有同學(xué)及老師的鼓掌激勵。我們能怎么幫你，布萊德？布萊德：我只希望大家別用異樣的眼光看著我。但大家都接受我了，我就不會這么嚴重了。布萊德：他們不喜歡怪聲，我也不喜歡怪聲。校長：但你想控制就能控制，對吧？布萊德：不對，這是一種病。校長：你為什么要這樣？布萊德：我有妥瑞氏癥后群。??校長：安靜的時候有沒聽到怪聲？校長：發(fā)聲的人是布萊德。這些人一定就是那些有大任臨身的人，我們難道不應(yīng)該給他們一個好的生活環(huán)境嗎？主角的校長和主角的老師：在布萊德學(xué)習(xí)生涯他的校長給了他除父母外的第一次生活導(dǎo)向，讓他有了一個夢想。面對這個問題，我的觀點是首先，給他們以一個正常人該有的尊重；其次，從自己的思想觀念上先作出改變；然后，給予他們機會；最后讓他們像一個正常人一樣活著。一種代表的是接納，并給予機會，尊重他們；另一種則是帶有心中那異樣的同情，十分在意他們的缺陷，不給給任何機會；盡管有時那些缺陷對他們從事的工作影響微乎其微甚至沒有影響。特別是作為學(xué)長學(xué)姐，如果朝年幼者傳遞著負能量那么年幼者接受了這樣的能量，再接著傳遞給后輩；那么反反復(fù)復(fù)最終整個社會傳承下去的到底是什么？所以我們應(yīng)該學(xué)會朝周圍散發(fā)正能量，這樣一傳十，十傳百，這樣就會發(fā)現(xiàn)我們的大學(xué)活力煥發(fā)，舞動青春；這樣就會發(fā)現(xiàn)我們的社會煥然一新，而不再是死氣沉沉，富有朝陽之氣。反觀和主角患一樣病癥的病人則過著得過且過的生活，向社會傳遞著負能量。主角的室友一直在勸著布萊德出去見見新朋友，介紹女朋友給他；并且一直傳播著正能量，鼓勵布萊德?！笨墒敲鎸λ麄儠r又瞬時說不出口了。父母之愛只是表現(xiàn)形式不同而不是不愛，只是有些父母不擅長表達自己的愛，而有些父母擅于從語言、情感上表達自己的心?？梢姼赣H對布萊德盡管沒有像母親一樣不斷在語言、情感上支持他，但是父親仍然是愛著他的兒子布萊德的。只因為工地里的喧鬧可以掩蓋布萊德發(fā)出的怪聲。直到長大以后仍然是這樣；而他的母親對他與父親的態(tài)度截然相反，他的母親一直是他的堅實港灣，母親的堅持與鼓勵，讓他能夠在正常人的生活里艱難前行?？贫鞯哪赣H與父親對主角的態(tài)度截然不同。一、主角本人，二、主角的母親，三、主角的父親，四、主角的室友，五、主角的女友，六、聘用并支持主角的小學(xué)校長及學(xué)校教職工，七、所有拒絕聘用主角的人物，八、主角的學(xué)生，九、主角的老師，十、主角的校長十一、與主角一樣患病的病人；這些人物在在本片中扮演了不同的角色，帶有著不同的特點。最終實現(xiàn)了自己的夢想，同時也找到了屬于自己的愛情。為此他不懈的努力著。從那時起布拉德而校長的一席教育，打開了布拉德當(dāng)他上小學(xué)的時候常因為發(fā)出奇怪的