【正文】 我們還有很多很多知識要教給他們，所以我們還會回去的。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路。雖然說對于五年級的知識不在話下，但我還是絲毫不敢馬虎，我上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展這次的實踐活動。實踐體會：雖然15天的時間很短，但是我卻在這短短的時間里，體會作為一名教師的不易。還要感謝的是李老師，她暑假一直住在學(xué)校，在校長不在的時候，每天給幫助我們?nèi)谌氘?dāng)?shù)氐纳睿嬍?，教我們做各種面食，對我們的生活處處關(guān)心，在教課方面上給了我們很多的指導(dǎo)。小學(xué)的校長，責(zé)任心很強。我們沒有偽裝，有的只是真誠的對待，開心的玩樂。我們過來上課不僅僅是為了教會他們知識，更多的是要了解他們，開解他們，觸動他們。同是困境兒童，他們背后都有著悲傷的故事，有著陰暗的背景。他和謝斌不同，謝斌活潑開朗，而他很內(nèi)向，總是不敢抬頭，很少說話，問他一句他答一句。他是這群孩子里最活躍的一個，你總能注意到他，他是孩子中的“大哥”，大家都聽他的話。一個十歲的孩子每天早上自己做飯，自己洗衣服。別的小朋友在一起玩的時候，他總是一個人躲起來，后來在我們的鼓勵和開導(dǎo)下，他開始和大家一起玩了，也敢大聲說話了。同一大背景，不同的孩子小孩亮亮：在他很小的時候他父親就去世了，母親帶著他們兄弟三個艱辛地過日子。從而，我們了解每個小孩的進(jìn)程很快。每一個問題的發(fā)生都催促著我們馬上解決，因為我們時間是很短暫的，我們想不帶遺憾地離開。雖然時間很短，但是我們之間的情誼很真誠，也很單純。小孩玲玲，因為沒有背下來一首詩，放學(xué)了也不肯走，直到背下來了才高興的回家了。勞動課上，謝斌小朋友“無視”我們的存在，召集大家拔草，還給每個人分配了任務(wù)，組織能力很強。小孩思銳很愛讀書，講了很多其他小朋友不知道的海 洋知識。國學(xué)課上，小孩佩維給大家講了嫦娥奔月的故事。音樂課上，我們和孩子們唱著熟悉的兒歌，感受著他們的純真可愛，同時也回憶著自己的快樂童年。宋娥小朋友畫得很像，但他只是簡單的把動物羅列在紙上，并不和諧，不是一個完整的故事。”可真正讓他讀的時候他就不會了。見面會上，第一次做老師讓我們心情很緊張，也很激動，開始的時候以為小孩子都是很難對付的，但他們在我們面前的表現(xiàn)打消了我們的顧慮，很多學(xué)生都很有禮貌，也很聽指揮。開始只有十九個孩子來上課，后來越來越多，最多時達(dá)到70多人?？墒巧险n時卻遇到了種種難題，這其中的酸甜苦辣，回味無窮。教學(xué)回憶去鎮(zhèn)泰小學(xué)之前，我們和學(xué)校的校長進(jìn)行了溝通，簡單了解了學(xué)校和部分孩子的情況，校長很熱情，也很支持我們的工作。后來在朋友的介紹下，我們找到了目的地，解決了主要矛盾。如果把對象換成一群普通的孩子，那就好找了。結(jié)果她因為打工不能按時參加我們小隊的活動，但實踐工作不能再拖了，我們只好另外找地方。去哪里找留守兒童集中的學(xué)校作為實踐單位？這對我們大一的幾個學(xué)生來說，真是個問題。尋找接收單位的艱辛之路準(zhǔn)備暑期實踐活動的時候正是期末考試期間，我們不僅要準(zhǔn)備考試，還要聯(lián)系實踐的相關(guān)事宜。我們要用愛去呵護他們。面對這些即將長成的幼苗，是辛勤培育，還是放任不管？答案非常明顯，辛勤培育，他們就能長成參天大樹，成為國之棟梁，放任不管，他們或枯萎而死，或成為農(nóng)家的灶中薪炭。沒錯，他們就是在當(dāng)今社會中越來越龐大的 ———留守兒童。他們的日常生活中，沒有父母的陪伴。于是，我決定今年暑假利用假期時間和同學(xué)一起做一項有意義的社會實踐活動。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不我們 不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷 地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。實踐，就是把所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。同時實踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識,鍛煉才干的有效途徑,更是大學(xué)生服務(wù)社區(qū),回報社會的一種良好形式。假期社會實踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。我想一個大學(xué)生之所以有別于中學(xué)生就在于他更重視培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。不知不覺在大學(xué)已度過了三年的時光，迎來了我上大學(xué)的第三個暑假，很快面臨的將是就業(yè)或者讀研。正如我無意中看到的一句話：不要害怕身前的陰影，那是因為你身后有陽光。正如仲夏文藝合唱會的時候，孩子們吹奏的“友誼地久天長”，那悠揚的旋律帶著我的祝福!我不知道這十幾天我是否讓他們開心快樂，讓他們有所收獲，我只遺憾自己沒做得更好，沒能給予他們更多，沒能更加珍視這短暫的時光。記得我們臨走的時候，他們遞給我的小紙條，里面歪歪倒倒的寫著他們的心里話，那一句句挽留話不敢想太多，害怕見到他們期許的目光，因為我知道下一年我不會再回來，因為我也有自己的道路要走，他們也是，因為這就是生活。孩子們的早熟讓我心疼，小學(xué)三年級，不過十歲啊!正過著無憂無慮童年的年紀(jì)，卻過早的承受著生活的苦難，我只能盡我所能的去呵護他們那柔軟的心。父母離異，父親續(xù)弦，面對父母的忽視，和爺爺奶奶生活在一起的他只能默默的承受，倔強的微笑著。輪到孩子們作自我介紹的時候，他們都是那么羞澀可愛，都不愿意上講臺，看到他們的模樣我不禁想起了我小時候的樣子，一樣的天真，一樣的怕生。暑期社會實踐心得【3】從我們從12號連夜坐著火車趕到，再轉(zhuǎn)大巴，拖著疲憊的身軀趕到學(xué)校，到現(xiàn)在實踐結(jié)束，我們又一大早離開，這十三天中發(fā)生的事歷歷在目又感覺那么朦朧迷離。這次的支教對我是一次歷練，體驗了不同的生活，收獲了書本和老師無法給予的寶貴成長。接受了最基本的環(huán)境，與家里相比相對艱苦的環(huán)境和作息作為提高自身素質(zhì)的首要目標(biāo)，我覺得克服了這些才能自愿的愉快的接受其他的困難。每一次踏入教室，面對十幾對陌生的雙眼，生澀的喊著他們的名字，站在臺上的我還是有一些緊張，當(dāng)看見一張張無邪的笑臉，認(rèn)真好奇的聽著我說的每一個字時，就是我自信與動力的所有來源，幾天后相互的熟悉，他們漸漸的開始調(diào)皮，上課總是有提不完的問題，游戲時男生女生不互相牽手的執(zhí)拗，課間滿世界的喊著每個老師的名字，乘不注意時跳到背上的小猴子，最后一天一雙雙稚嫩小手寫的寄語，這些忘不了的回憶現(xiàn)在想起來是那么的甜蜜，好在有相機留住了那一瞬瞬美好的片刻。但一進(jìn)到學(xué)校，一見到孩子們，一切的不安與疲倦也煙消云散，還記得第一天，還不到師生見面的時間，校園內(nèi)已經(jīng)有不少孩子們活潑的身影，我坐在石頭上看著潺潺的小溪，路過的孩子常常對我微笑，說聲老師好，甚至我還加入一起捉蝌蚪，我好像融入了他們，笑聲不斷。暑期社會實踐心得【2】7月12日，心揚實踐的隊員伴著烈日在武大的牌坊下集合，拍著集體照，快門按下的瞬間也預(yù)示