【正文】 。往了以后，才發(fā)現(xiàn)自己預(yù)備的那些課堂知識根本就不能用在他們身上，三四五六年級的學生幾近都是在同一個出發(fā)點。也許我做的不是很好，但是每次能夠在輕松的環(huán)境下度過40分鐘，沒有讓他們覺得無聊，我已很滿足了。我牽掛他們，我們走后，他們的學習，他們的生活，會是甚么模樣了?我想到了我的老師們，不管嚴厲或慈愛，都是專心的傾注了他們的所有，讓我在溫馨的氣氛里學習生活，讓我感遭到他們的暖和，現(xiàn)在的我想用另外一種心情來感謝他們。每次的例會上，我一邊聽一邊記錄，特別是在各班主任匯報各班級情況的時候，隊友們都是如此的仔細，很多在我看來根本就不是題目的題目被提出，被討論，然后得到大家的重視，我遭到了很大的震動。小朋友很熱情，每次都幫忙領(lǐng)路，給我們講他們的趣事，還像小大人一樣，提示我們留意這留意那的。有點心酸，農(nóng)村的生活固然比不上城市，年輕人出外謀生很多也是為生活所迫，留守老人更是已成為一種普遍的現(xiàn)象，可是那些子女本可以做得更好的，寄些生活費，多多關(guān)心一下孩子，即便是電話里簡短的幾句話，都可以替老人們分憂的，最少可讓他們在精神上不感孤單。天天我們穿著隊服，帶上工作牌，在規(guī)定的時間起床，在規(guī)定的時間吃飯，在規(guī)定的時間上課，一起發(fā)現(xiàn)題目，解決題目，互幫互助。都說患難見真情，我們一起奮斗的日子一樣讓我們彼此銘刻。曾經(jīng)帶著激動的心情踏上云南省楚雄彝族元謀縣老城鄉(xiāng)的情景還歷歷在目，而如今??凝望房前的綠樹，它經(jīng)歷了春風細雨的輕撫，在夏的氣息里又一次長得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。我在宿舍里一點一滴的收拾著自己的東西，望著來時空空蕩蕩的宿舍，到現(xiàn)在的堆滿雜物，當自己把物品一件件放進行李中時，這半個多月來在這里度過的點點滴滴，像一幅畫卷一樣在記憶之門打開,勾起我的懷念：從開始的陌生到熟悉，從熟悉到習慣，其中有快樂，也有迷茫，有彷徨，有懷疑，也有許多的思考。通過這次的支教活動也讓我學到了很多的東西，想要成為一位合格的老師，我們必須在各個方面都做好充分的準備。教學思想端正，工作態(tài)度好。認真?zhèn)湔n和批改學生的作業(yè)，給學生做一個很好的表率。對此，我自己也在不斷的調(diào)整，盡量以學生為主，改變自己的方式，同時也在慢慢的幫助孩子們養(yǎng)成一些好的學習習慣和方法，具體方法如下：多和學生，和家長，和其他支教老師與學生進行交流，了解這里學生的各方面的狀況，想他們請教一些適合這里孩子的教學方式和他們的學習方式，以便找到適合他們的學習和教育方法。另一方面就是做好“一幫一”工作，幫組那些在學習上有困難的同學，培養(yǎng)他們對學習的樂趣。支教并不是以提高教學質(zhì)量為最終目的，它的真正含義是可以磨練你的意志、增強你的意志、增強你的吃苦能力、增強克服困難的勇氣。總體感覺就是累，衣服干了濕濕了干不知道多少次。還凌晨兩點鐘的徐州，告訴自己：新一天的旅程，鼓足精神，不論怎樣，盡量留下自己最深刻的足跡。實踐的最后一天，同時也是自己20歲生日，非常開心的一天，也為為期兩周的實踐畫上一個句號。只是不知道這段讓自己感慨良多的經(jīng)歷對于尚處年幼的孩子們影響會有多大。還記得到宿州的那一天，一踏出大巴，日正當中的艷陽加上崎嶇不平的石子路再配上沉沉的行李，兩邊的玉米田，遙望無際的小學是未知的，心也是忐忑的。不安與彷徨因孩子的笑臉褪去，半個月也就這么結(jié)束了，留下的當然也不止孩子們的純真與可愛，隊員間的認識與感情以及自己在此過程中的成長也是這趟支教珍貴的收獲。也希望給孩子們帶去的不僅是快樂，也是對未來美好的憧憬的希望。最讓我難忘的是他們的堅強，在面對父母都是聾啞人，一個月只能視頻一兩次，那無言的交流的時候，她該怎么表達自己的思念。我們和孩子們相處的時歡笑，委屈，他們的笑顏在深深的刻在我的腦海里，他們的有時曾讓我心煩的任性小調(diào)皮讓我懷念，會想起時我的眼睛不由得有些濕潤。是啊，天下沒有不散的宴席，我能做的只能將這段記憶珍藏，在心底默默祝福他們永遠有個快樂的明天和美好的未來。雖然壓力很大，但我仍然意識到自己應(yīng)該充分利用假期來鍛煉自己，把自己所學的理論知識應(yīng)用于實踐，從實踐中不斷分析總結(jié)，從而提高自身的能力。它有助于當代大學生接觸社會,了解社會。只學不實踐，所學的就等于零,，學到一些在學校里學不到的東西。實踐內(nèi)容： 我常常會想到這樣一個特殊的群體：學校里一群天真可愛的孩子，他們看上去和天下所有的孩子沒什么區(qū)別，但實際上又有些不同。他們的心靈缺少雨露的滋潤，他們的生活失去了陽光的照耀，久而久之，這些兒童就成為問題學生，不是成績落后，就是調(diào)皮搗蛋。為此，2013年7月14日至7月30日我們進行了為期十五天的 “圓夢西部 關(guān)愛農(nóng)村留守兒童”支教之旅，雖然這段旅程時間不長，不過這段回憶并沒有因此而減質(zhì)，一切都是很美好的回憶。開始我們團隊的一個成員說他們村有一個專門在寒暑假接收留守兒童的機構(gòu)，我們的一個成員說他們村有一個專門在寒暑假接收留守兒童的機構(gòu)，我們放假之前也沒有和對方聯(lián)系，想著放假回去了再聯(lián)系。大家都灰心喪氣了，是不是實踐開展不了，我們之前的準備都白費了？或者我們要改變對象？可是這樣的話，我們實踐的意義何在？經(jīng)過討論之后，大家一致認為：實踐的宗旨不能變，寧愿花更多的時間去找接收單位，也不能偷換對象。我們看著計劃表，準備自己負責的課程，想象著給孩子們上課的情景，心中充滿了期待?？赡苁且驗槲覀兛瓷先ハ翊蟾绺绱蠼憬悖粐绤?，也可能是熟悉了，所以后來他們很隨意，不大遵守紀律。英語課上，王媛小朋友說：“這些我都會，不用寫了。田慧小朋友一邊畫一邊講他的故事，很新奇很有創(chuàng)意?？茖W課上，小孩靜靜和大家分享了很多生活常識。學校條件比較差畢竟是在甘肅，是在西部地區(qū)，經(jīng)濟條件落后，但相對于其他學校來說已經(jīng)很好了，教室里沒有電扇，上午30來度的溫度還是讓人不停地冒汗，就這樣孩子們也不抱怨不煩躁，他們一手拿著書扇風，一手拿著筆寫字，下課了也不停。還有很多很多鏡頭，我們都深深地記住了。每天放學后我們就分享發(fā)生在小孩身上的趣事，或者討論他們的問題。他智力稍差、自卑、膽小、笨拙，但是他乖巧。他很懂事，每天都按時上學、回家，從不讓奶奶擔心。他告訴我們他已經(jīng)兩年沒見到父母了，經(jīng)常偷偷的哭。雖然彌補不了父母對他們的愛，但是我們會盡力讓他們感覺到開心的。因為學校條件差，沒有電扇，沒有水，天氣又很熱，他怕我們和孩子中暑，給我們準備了防中暑的藥。第一，從事教學工作需要“專（鉆）心” ：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。十五天的實踐體驗在我們心里已是沉甸甸的回憶，這段不可磨滅的回憶，豐富了我們的大學生活，更是為我們的人生旅程增添了絢麗的色彩，這次支教活動也讓孩子們開闊了的視野，接觸了很多之前從來沒有接觸過的新鮮事物，特別是在我們支教的老師身上學到了很多東西，感受到了愛。