【正文】 。以建設(shè)有特色的體育、藝術(shù)課程為基礎(chǔ)，依托體育、藝術(shù)課程和“2+1項(xiàng)目”，發(fā)展學(xué)生的體育運(yùn)動技能和藝術(shù)特長，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。一、目的意義全面貫徹黨的教育方針，提升學(xué)校辦學(xué)品位，提高學(xué)生全面素質(zhì)。根據(jù)上級文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際情況，經(jīng)中心校研究決定，從本學(xué)期起我鄉(xiāng)將全面啟動“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”工程。凡沒有安全保障的活動，任可單位和個(gè)人一律不得組織師生參加。預(yù)防傷害事故的發(fā)生。組織學(xué)生參加體育、藝術(shù)活動時(shí)，要對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，或采取必要的安全措施。每次教學(xué)、訓(xùn)練、課外體育活動前體育教師或輔導(dǎo)教師要檢查器械是否牢固，否則不得使用。為保證學(xué)生進(jìn)場、退場的安全、有序，加強(qiáng)樓道的安全管理，要在活動前后監(jiān)督好學(xué)生的上下樓梯。每年學(xué)校將根據(jù)相關(guān)管理制度，對認(rèn)真實(shí)施“2＋1項(xiàng)目”工作的班級、個(gè)人給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生個(gè)人達(dá)不到“2＋1項(xiàng)目”合格標(biāo)準(zhǔn)不能評為優(yōu)秀；班級“2＋1項(xiàng)目”合格率達(dá)不到90%以上的，當(dāng)年不能被評為先進(jìn)班級；班主任不能被評為先進(jìn)教師。為促進(jìn)學(xué)生對“2＋1項(xiàng)目”的關(guān)注，并終身受益，班級要在學(xué)習(xí)園地內(nèi)張榜公布每名學(xué)生“2＋1項(xiàng)目”的結(jié)果。學(xué)生在獲得“2＋1項(xiàng)目”認(rèn)定后，班主任要立即將該生的認(rèn)定結(jié)果填寫在學(xué)生本人學(xué)籍電子化管理檔案和成長手冊中。認(rèn)定等級。十一、成績認(rèn)定認(rèn)定方式。體藝教學(xué)管理我們要做到事前控制的各項(xiàng)規(guī)章制度齊全，過程監(jiān)督的任務(wù)責(zé)職明確。規(guī)范管理。這種規(guī)范化的活動體系既為學(xué)生特長的發(fā)揮搭建平臺，也為教師的發(fā)展提供了機(jī)會。規(guī)范活動。開展各種教學(xué)活動對體藝課程實(shí)施形式的沖突總是體藝課做出犧牲和讓步，各種考試學(xué)科需要補(bǔ)課時(shí)占有其他課程時(shí)往往首選體藝棵。規(guī)范教學(xué)。因此，我校體藝教學(xué)將在正確認(rèn)真領(lǐng)會《新課標(biāo)》精神的基礎(chǔ)上，遵循實(shí)踐性、靈活性、綜合性三大原則，按要求認(rèn)真制定“體藝2+1項(xiàng)目”水平教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)教學(xué)計(jì)劃，并做好學(xué)期、學(xué)年的實(shí)施工作總結(jié)。規(guī)范計(jì)劃。自覺根據(jù)教育部頒發(fā)的《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)、初中課程計(jì)劃》中關(guān)于課程設(shè)置的規(guī)定、按照教育部辦公廳下達(dá)的“體藝2+1項(xiàng)目”通知精神，開足體藝課時(shí)數(shù)。為此，我校將采取下列舉措，努力規(guī)范“體藝2+1項(xiàng)目”的實(shí)施。組 長：徐永健 副 組 長：高乃定 吳愛林成 員：張橋 唐有文 王輝 費(fèi)有法指導(dǎo)小組為有針對性的指導(dǎo)體、藝各項(xiàng)目的具體實(shí)施，培訓(xùn)組織教師的指導(dǎo)能力，成立實(shí)驗(yàn)學(xué)校（小學(xué)部）體藝2＋1項(xiàng)目實(shí)施指導(dǎo)小組。、抽查。體育類 乒乓球 籃球 象棋 跳繩藝術(shù)類 音樂（豎笛 聲樂）美術(shù)（硬筆書法 剪紙 撕紙）六、分組活動安排時(shí)間：每周二、四下午的大課間活動為體藝“2+1”活動(30分鐘)年級 周二 周四 下周二 下周四 ?? 一年級 象棋 聲樂 跳繩 象棋 ?? 二年級 象棋 撕紙 籃球 象棋 ?? 三年級 象棋 豎笛 籃球 象棋 ?? 四年級 乒乓球 書法 象棋 乒乓球 ?? 五年級 乒乓球 剪紙 籃球 乒乓球 ?? 六年級 籃球 剪紙 乒乓球 籃球 ??七、活動要求，營造良好的氛圍，人人參與活動； ：跳繩、乒乓球拍、象棋、豎笛等，每位學(xué)生自己準(zhǔn)備；硬筆書法用的紙和筆每位學(xué)生自己準(zhǔn)備。應(yīng)以校內(nèi)教育為主陣地，充分發(fā)揮校外教育的獨(dú)特功能，促進(jìn)校內(nèi)校外教育的有機(jī)結(jié)合，密切配合家庭教育和社區(qū)教育，努力創(chuàng)建良好的課外教育環(huán)境。但也要防止以怕出事故為由不積極開展活動的傾向。要克服困難，創(chuàng)設(shè)條件，從而有效實(shí)施工程。注重安全原則。同步發(fā)展原則。特長發(fā)展原則。激發(fā)主體原則。以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，樹立終身教育為原則。實(shí)施對象：明德小學(xué)全體學(xué)生。我校作為乒乓球特色學(xué)校，把乒乓球作為學(xué)生的必修體育項(xiàng)目之一，再結(jié)合學(xué)生的喜好由學(xué)生選擇其他一項(xiàng)體育項(xiàng)目。在深入開展好“體藝2+1項(xiàng)目”基礎(chǔ)，讓更多學(xué)生能向“2+2+3”能力發(fā)展，從而促進(jìn)全面發(fā)展，培養(yǎng)個(gè)性特長的學(xué)生。構(gòu)建公正、準(zhǔn)確且能有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師能力提高的“以評促展”的項(xiàng)目實(shí)施評價(jià)體系，保障方案的順利實(shí)施。二、實(shí)施目標(biāo)尊重差異與教師有效指導(dǎo)相結(jié)合，整合學(xué)校、社會、家庭諸資源，讓每一名學(xué)生都能選擇與自己興趣、愛好相適宜符合自身素質(zhì)特點(diǎn)的“體藝2+1項(xiàng)目”。第四篇：“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”實(shí)施方案面向全體 全面發(fā)展 培養(yǎng)特長——新發(fā)鄉(xiāng)中心學(xué)?！绑w育、藝術(shù)2＋1項(xiàng)目”實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持“全人教育”辦學(xué)理念，切實(shí)貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《未成年人思想道德建設(shè)意見》，落實(shí)德智體美全面發(fā)展的教育方針，積極開展體育、藝術(shù)教育活動。（2）體育器材：器材按國家配備目錄要求配備。通過集中培訓(xùn)和自培，引導(dǎo)教師樹立新理念，積極探索實(shí)施“2＋1項(xiàng)目”的方法和途徑，解決實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的實(shí)際問題，為“2＋1項(xiàng)目”實(shí)驗(yàn)提供有利保證。同時(shí)，班主任也應(yīng)提高體育、藝術(shù)的修養(yǎng)，提高“2＋1項(xiàng)目”的管理水平。幫助學(xué)生選擇適合自己的項(xiàng)目，指導(dǎo)學(xué)生重視“2＋1項(xiàng)目”檔案資料的過程性資料的收集和管理，為評價(jià)學(xué)生提供真實(shí)、完整的數(shù)據(jù)。同時(shí)，協(xié)助班主任搞好“2＋1項(xiàng)目”的管理工作。要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平。七、組織和保障（一）組織機(jī)構(gòu)及相關(guān)責(zé)任人領(lǐng)導(dǎo)小組①主要職責(zé)：決策、組織、協(xié)調(diào)、保障。作好階段性總結(jié)（三）第三階段：整體推進(jìn)階段各年級全面推開，為使更多的學(xué)生參與“2＋1項(xiàng)目”達(dá)標(biāo)活動，鼓勵(lì)學(xué)生通過體育藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)，參加課外文體活動、社會文體活動及家庭教育等多種方式，獲得項(xiàng)目認(rèn)定。八、“2+1項(xiàng)目”實(shí)驗(yàn)步驟（一）第一階段：準(zhǔn)備階段成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任分工；學(xué)習(xí)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，研究制定實(shí)施方案；搞好宣傳教育，爭取社會各界，特別是學(xué)生家長的支持，提高全體師生對實(shí)驗(yàn)工作目的、意義的認(rèn)識，自覺參與實(shí)驗(yàn)。有完整、真實(shí)的學(xué)生“2+1項(xiàng)目”活動情況檔案資料，并指導(dǎo)學(xué)生保存好自己的作品。個(gè)人材料的積累：對以紙制作品以及工藝品的材料注意平時(shí)的收集和整理。綜合性評價(jià)：應(yīng)參考學(xué)生的興趣、態(tài)度、知識的修養(yǎng)等全面表現(xiàn)，以促進(jìn)學(xué)生對項(xiàng)目的關(guān)注，并終身受益。七、“2+1項(xiàng)目”的教學(xué)評價(jià)（一）對學(xué)生評定過程性評價(jià)：評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中知識與技能的習(xí)得過程外，更要評價(jià)體藝訓(xùn)練中評價(jià)能力提高、情感提升、習(xí)慣形成等過程。體育類：增強(qiáng)體育意識，提高健身能力，掌握基本運(yùn)動技能。以課程為載體，在“2＋1項(xiàng)目”實(shí)驗(yàn)中，做到以學(xué)生為主體，以學(xué)生的發(fā)展為核心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為目標(biāo)。全體教師必須領(lǐng)會《課程標(biāo)準(zhǔn)》和“2＋1項(xiàng)目”之間的關(guān)系。藝術(shù)自選 樂器、兒童畫、剪紙、素描、鉛筆字、鋼筆字、毛筆字六、“2+1項(xiàng)目”實(shí)施與學(xué)科教育的關(guān)系“2＋1項(xiàng)目”是我國基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分，是落實(shí)教育振興行動計(jì)劃重要措施之一。學(xué)科滲透，加強(qiáng)整合“2＋1項(xiàng)目”是體育與藝術(shù)課程的組成部分，教師在制定教學(xué)計(jì)劃，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要與學(xué)科教學(xué)加強(qiáng)整合、相互滲透，體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的多元性、內(nèi)容的寬適性、時(shí)間空間的廣域性和教學(xué)評價(jià)的主體性。目前，學(xué)校有限的教育資源難以滿足全校學(xué)生的需要以及實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的廣泛性和開放性，學(xué)校力求通過課內(nèi)與課外結(jié)合，滿足全校學(xué)生的學(xué)習(xí)需要；通過班主任與學(xué)科教師協(xié)作、教師與家長協(xié)作，學(xué)校與社會協(xié)作，形成教育共同體，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和督促，確保每一個(gè)學(xué)生都有適合自己的選項(xiàng)，確保每一個(gè)學(xué)生都有足夠的練習(xí)時(shí)間，達(dá)到實(shí)驗(yàn)效果。訓(xùn)練中以學(xué)生自主訓(xùn)練為主，讓學(xué)生多練、多動，給學(xué)生以盡可能多的時(shí)間與空間，使學(xué)生在多種活動體驗(yàn)的過程中發(fā)