蘇教版科學(xué)四上第二單元冷和熱word教案(參考版)
2024-12-08 20:06本頁面
【正文】 至此，完成本課的教學(xué)目標(biāo)，形成板書： 熱和冷卻 形態(tài)變化 體積變化 蠟： 固體 液體 固體 熱脹冷縮 二氧化碳：氣體 固體 氣體 加熱 冷卻 冷卻 加熱 。 （ 四 ） 組織討論，鞏固應(yīng)用。 （錄像） 通過以上三個實(shí)驗(yàn)，學(xué)生清楚地認(rèn)識到，絕大多數(shù)物體，在受熱時，體積會膨脹；冷卻時，體 積會收縮，這種現(xiàn)象，叫做熱脹冷縮。向?qū)W生提出任務(wù)：“剛才我們已經(jīng)看到，固體和液體熱脹冷縮的現(xiàn)象，那么氣體是不是也具有這樣的性質(zhì)呢？你能不能設(shè)計個實(shí)驗(yàn)來證明 ？ ” 這樣不斷的 放手 讓學(xué)生自主設(shè)計 ，可以使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成有極大的好處。首先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)測，在水槽中加入熱水，水柱會發(fā)生什么變化嗎，上升或下降說明了什么？如果加冷水呢？然后讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 實(shí)驗(yàn)后介紹，平時常用的溫度計，就是利用這個原理發(fā)明的 。這個實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生認(rèn)識到固體的熱脹冷縮現(xiàn)象，在實(shí)驗(yàn)過程中，要再 次強(qiáng)調(diào)如何正確使用酒精燈，以及注意不要用手摸加熱后的銅球。接著提問，如果給銅球加熱，銅球還能通過嘛？如果能通過，說明銅球的體積沒有變大，如果不能通過，說明銅球的體積變大了，實(shí)驗(yàn)證明，銅球沒能通過。 第一個實(shí)驗(yàn)，我采取的是分組實(shí)驗(yàn)法。 （三） 加熱和冷卻對物體體積的影響 加熱和冷卻除了對物體的形態(tài)產(chǎn)生影響，還 會對物體產(chǎn)生什么影響呢？接下來，我就分三個實(shí)驗(yàn)來引導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)識加熱與冷卻對物體的體積的影響。 （錄像） 接著引導(dǎo)學(xué)生討論：還有哪些物體也會發(fā)生像蠟一樣的變化呢？”學(xué)生應(yīng)該能聯(lián)想到鋼鐵、巧克力、松香等。 二、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識冷熱變化會導(dǎo)致物體發(fā)生變化 教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)液體是有熱脹冷縮的性質(zhì) 三、 教學(xué)流程： 聚焦 探究 交流 提出問題，展開討論 研究加熱和冷卻對物體形態(tài)的影響 研究加熱和冷卻對物體體積的影響 組織討論，鞏固交流 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 材 料 用 途 蠟燭，火柴 認(rèn)識冷熱對物體形態(tài)的影響 銅球、金屬圈、酒精燈、冷水 認(rèn)識固體熱脹冷縮的性質(zhì) 水槽、熱水、紅水、試管、細(xì)玻璃管、膠塞 認(rèn)識液體熱脹冷縮的性質(zhì) 塑料管、細(xì)管、膠塞 、紅水、熱水、冷水 認(rèn)識氣體熱脹冷縮的性質(zhì) 五、教學(xué)過程： （一）提出問題，展開討論 課的一開始，我提出一個聚焦學(xué)生思維的問題：“加熱和冷卻 對物體會產(chǎn)生哪些影響呢？” 可能學(xué)生的回答會比較零亂，但這就是學(xué)生的知識基礎(chǔ)，所回答的范圍，無外乎是針對物體的形態(tài)和體積這兩大方面的，這時，應(yīng)當(dāng)多鼓勵學(xué)生，多和學(xué)生交流：“你為什么這樣想？你的理由是什么？” 了解了學(xué)生的知識基礎(chǔ)后，接下來就引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究，以便把學(xué)生零散的知識進(jìn)行整理，提煉，形成清晰、正確的科學(xué)知識。 過程與方法 通過觀察、實(shí)驗(yàn)掌握本課知識； 能利用熱脹冷縮來解釋生產(chǎn)生活中的一些現(xiàn)象。 （五） 鞏固延伸， 拓展應(yīng)用 此時，學(xué)生已經(jīng)掌握了熱的三種傳遞方式，為進(jìn)一步讓學(xué)生理解、區(qū)分這三種熱傳遞方式，我設(shè)計了讓學(xué)生分析圖中的熱傳遞方式這一環(huán)節(jié)。 （三） 合作探究，認(rèn)識熱對流 熱在固體中的傳遞方式是熱傳導(dǎo)，而在液體和氣體中的傳遞方式是熱對流，為了讓學(xué)生正確認(rèn)識熱對流，我設(shè)計了以下教學(xué)環(huán)節(jié)，主要步驟和“研究執(zhí)傳導(dǎo)”大致相同，這里就簡要表述一下。 緊接著，我就又
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