【正文】 【單元教學(xué)時(shí)間】教學(xué)本組教材可用11課時(shí)，其中精讀課文4課時(shí)，略讀課文2課時(shí)，“口語(yǔ)交際?習(xí)作”3課時(shí)，“回顧?拓展”2課時(shí)。努力把讀與悟、讀與寫、讀書與活動(dòng)相結(jié)合。2．搜集名人讀書故事、名言。，體會(huì)文中“我”的心情；，進(jìn)一步開展有關(guān)閱讀的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng) ，積累古詩(shī)句，體會(huì)作者的情感，領(lǐng)悟一些表達(dá)方法。5．通過開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，使讀書真正進(jìn)入學(xué)生的生活中。3．抓住主要內(nèi)容，體會(huì)竊讀的復(fù)雜滋味，感悟作者對(duì)讀書的熱愛，對(duì)求知的渴望，并受到感染。默讀課文，把握談話的主要內(nèi)容。能借助字典，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際讀懂詞句的意思。通過本組學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)讓學(xué)生對(duì)閱讀充滿興趣，學(xué)會(huì)一些讀書的方法，把閱讀作為生活中重要的一部分，使閱讀成為生命內(nèi)在的需要【單元教學(xué)目標(biāo)】，會(huì)寫23個(gè)生字。學(xué)習(xí)這組關(guān)于讀書的課文，要把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。更重要的是讓學(xué)生明白閱讀的重要意義，激發(fā)起閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，從而受益終生?！陡`讀記》生動(dòng)、細(xì)致地刻劃了竊讀的心理和樂趣，表達(dá)對(duì)讀書的熱愛與渴望；《小苗與大樹的對(duì)話》通過小女孩和北大著名學(xué)者對(duì)閱讀的交流，使我們得到讀書的有益見解；《走遍天下書為侶》則在假定和選擇中，告訴我們要與書為伴，以書為侶，其樂無窮；提出善于讀書，要常讀常新，百讀不厭，必有所獲；《我的“長(zhǎng)生果”》通過著名作家葉文玲童年時(shí)讀書、作文的經(jīng)歷，點(diǎn)明了讀寫中吸收與傾吐的關(guān)系。，體會(huì)作者表達(dá)的感情 課時(shí)分配教學(xué)本組教材用1012課時(shí)，其中精讀課文4課時(shí)，略讀課文3課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)，習(xí)作2課時(shí)，回顧拓展 2課時(shí)。三是培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀的能力 突破重 難點(diǎn)的 措施，抄寫含義深刻的句子，積累語(yǔ)言。，思想受到感染熏陶，情感得到陶冶升華，感受到人物心靈的美好和品質(zhì)的高尚。單元教 學(xué)目標(biāo)，會(huì)寫33個(gè)生字，學(xué)習(xí)新詞，積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)言。單元教 材分析（前置 后繼）本組課本以“感人的故事”為主題，包括兩篇講讀課文《再見了，親人》《窮人》、二篇略讀課文《金色的魚鉤》《夢(mèng)想的力量》和《口語(yǔ)交際》、《回顧拓展》組成，讓學(xué)生在閱讀中了解那可歌可泣的故事，體會(huì)那令人震撼的情。六、課時(shí)安排：《自己的花是讓別人的看的》3課時(shí)《威尼斯的小艇》2課時(shí)《與象共舞》2課時(shí)《彩色的非洲》2課時(shí)口語(yǔ)交際?習(xí)作3課時(shí)回顧?拓展七2課時(shí)第八 組單元備課單元教學(xué)內(nèi)容這四篇課文有散文、有小說，內(nèi)容生動(dòng)、人物鮮明，表達(dá)了作者豐富美好的情感；課文在表達(dá)方法上各具特色。在教學(xué)內(nèi)容要統(tǒng)籌安排，把課文的學(xué)習(xí)和口語(yǔ)交際、習(xí)作，交流平臺(tái)和課外書屋有機(jī)整合起來。了解威尼斯獨(dú)特的風(fēng)情、小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)作者抓住特點(diǎn)和把人的活動(dòng)同事物、風(fēng)情結(jié)合起來描寫的表達(dá)方法。了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情，體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情。了解泰國(guó)的獨(dú)特風(fēng)情與文化，感受人與動(dòng)物和諧相處的美好。理解課文內(nèi)容，邊讀邊想象畫面，能聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)詞句的含義。了解作者所介紹的德國(guó)風(fēng)景與風(fēng)俗特點(diǎn)，結(jié)合上下文與生活實(shí)際體會(huì)含義深刻的語(yǔ)句，從中受到啟示與教育。三、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本單元的生字，明白字的意思,學(xué)會(huì)本單元的新詞,并積累一些詞語(yǔ)。本組教材以“異國(guó)風(fēng)情”為專題，目的就是為學(xué)生打開一扇異國(guó)文化的窗口，向?qū)W生展示一幅幅多姿多彩的異國(guó)風(fēng)情畫卷。三、單元整體教學(xué)構(gòu)想模塊一、整體感知：（上好導(dǎo)讀課，明確單元學(xué)習(xí)內(nèi)容、要求，布置預(yù)習(xí)）模塊二：主題教學(xué)課文學(xué)習(xí)一、課文學(xué)習(xí)（整體把握課文，解決基礎(chǔ)知識(shí)）二、主題閱讀（緊扣單元主題，閱讀同步閱讀）模塊三：同步閱讀（課內(nèi)外結(jié)合，擴(kuò)展視野，積累語(yǔ)言）模塊四：語(yǔ)文實(shí)踐（有感而發(fā)，完成口語(yǔ)交際、習(xí)作）模塊五：整體回顧（單元總結(jié)課：回顧整組，總結(jié)提升）四、課時(shí)安排兩個(gè)周完成一個(gè)單元的教學(xué)，10節(jié)語(yǔ)文課+4節(jié)作文+2節(jié)閱讀活動(dòng)課，合計(jì)16課時(shí)單元導(dǎo)讀課1課時(shí)《七律長(zhǎng)征》 《開國(guó)大典》精讀課文4課時(shí)《青山處處埋忠骨》《毛主席在花山》略讀課文2課時(shí)閱讀活動(dòng)課：?jiǎn)卧介喿x1課時(shí)口語(yǔ)交際、習(xí)作、回顧擴(kuò)展 5課時(shí)單元總結(jié)課1課時(shí)單元檢測(cè)2課時(shí)第七單元單元備課一、單元分析：走向世界、開放的中國(guó)既大力弘揚(yáng)豐厚博大的民族文化，也十分尊重世界多樣文化，并注意從全人類優(yōu)秀文化中吸取營(yíng)養(yǎng)。，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語(yǔ)言的積累。習(xí)作 、,從“描寫一個(gè)場(chǎng)景”“寫一篇文章或影視作品的梗概”中選擇一個(gè)角度進(jìn)行寫作同步閱讀二、單元教學(xué)目標(biāo)。擴(kuò)展六》交流平臺(tái)交流自己對(duì)毛主席的了解，交流場(chǎng)面描寫的收獲?；顒?dòng)過程：7課時(shí) 結(jié)束：1課時(shí)第六單元 備課走近毛澤東一、單元教學(xué)內(nèi)容精讀課文： 17 七律2．難點(diǎn)：學(xué)習(xí)搜集和處理信息，初步學(xué)會(huì)利用信息，寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。2．運(yùn)用“自主閱讀”“以文帶文”等方法深入感悟主題，進(jìn)一步領(lǐng)略信息世界的魅力感受高科技帶來的便捷。，善于和別人交流信息，初步養(yǎng)成留心信息、運(yùn)用信息的好習(xí)慣。單元教學(xué)內(nèi)容：信息傳遞改變著我們的生活：1古人傳遞信息的故事2因特網(wǎng)將世界連成一家3神奇的電腦魔術(shù)師4網(wǎng)上呼救5把握自己利用信息，寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告：1奇怪的東南風(fēng)2關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告《花之歌》內(nèi)容：名言警句 古代信息傳遞的媒介 莫爾斯發(fā)明電報(bào) 埃尼阿克：信息時(shí)代的啟明星 豐富多彩的現(xiàn)代電腦 移動(dòng)電話：現(xiàn)代“順風(fēng)耳” 信息高速公路：新世紀(jì)的生存之道光纖通信：信息高速公路的基石 成語(yǔ)天地單元教學(xué)目標(biāo)：一主目標(biāo)、工作和學(xué)習(xí)的影響。）小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元走進(jìn)信息世界單元備課本組概述：設(shè)計(jì)理念 本組教材通過綜合性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的信息世界，感受信息傳遞方式的變化，體會(huì)信息在人們生活、工作和學(xué)習(xí)中的作用。名著的魅力是多方面的，僅通過一組教材的學(xué)習(xí)和閱讀幾篇課文要讓學(xué)生全面感受名著的魅力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，本組教材無非是引子和例子，主要目的還是為學(xué)生打開學(xué)習(xí)古典名著的大門。五、教學(xué)措施：本組教材以“中國(guó)古典名著”為專題，安排了四篇課文以及“口語(yǔ)交際*習(xí)作”“交流平臺(tái)”“日積月累”“課外書屋”等項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容。其次要注意適度拓展舉一反三。指導(dǎo)學(xué)生把課文讀流利，讀懂句子，體會(huì)人物語(yǔ)言的風(fēng)趣和機(jī)智。通過對(duì)不同體裁文章的閱讀，了解不同體裁文章表達(dá)方式引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美的語(yǔ)言。三、教學(xué)目標(biāo)：通過有感情地朗讀課文，感受人物形象，體會(huì)人物的愛國(guó)思想和他們各自的美好品質(zhì)。閱讀名著對(duì)于增益智慧，提升素養(yǎng)，特別是語(yǔ)言素養(yǎng)有舉足輕重的作用。）小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元單元備課一、教學(xué)內(nèi)容：精讀課文：1將相和1草船借箭略讀課文：1景陽(yáng)岡1猴王出世口語(yǔ)交際習(xí)作四回顧拓展四二、教材分析：本組教材以“中國(guó)古典名著“為專題，安排了4篇課文以及口語(yǔ)交際。在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，感受人物語(yǔ)言的精妙，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中積累語(yǔ)言，配合本組專題，模擬“勸說”、寫演講稿。教學(xué)本組課文的目的，一是讓學(xué)生通過讀書感受精妙語(yǔ)言的魅力，感受語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)，二是通過對(duì)不同題材的文章的閱讀，了解不同文章的表達(dá)方式。通過朗讀體會(huì)晏子語(yǔ)言的妙，體會(huì)人物的特點(diǎn)。２、通過對(duì)不同體裁文章的閱讀，了解不同體裁文章表達(dá)方式３、引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美的語(yǔ)言。教學(xué)本組教材要引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，感受人物語(yǔ)言的魅力，感受語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)，通過對(duì)不同體裁文章的閱讀，了解不同體裁文章表達(dá)方式，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中積累語(yǔ)言。）小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元單元備課一、教學(xué)內(nèi)容：精讀課文：楊氏之子晏子使楚略讀課文：半截蠟燭1打電話口語(yǔ)交際習(xí)作三回顧拓展三二、教材分析：運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握演講稿的寫作方法。感受炎黃子孫、海外赤子的愛國(guó)之情。正確讀寫“杰出、修筑、施工??”等詞語(yǔ)?！吨腥A少年》以詩(shī)歌的形式，熱情贊美了祖國(guó)，抒發(fā)了作為中華少年的自豪之情，同時(shí)也表達(dá)了中華少年建設(shè)中華的堅(jiān)強(qiáng)決心?！稇涯钅赣H》表現(xiàn)了著名作家季羨林在德國(guó)留學(xué)時(shí)對(duì)祖國(guó)和生身母親無限眷戀的感情。六、課時(shí)進(jìn)度安排：山中訪友2課時(shí)山雨1課時(shí)草蟲的村落2課時(shí)索溪峪的“野”1課時(shí)口語(yǔ)交際習(xí)作一回顧拓展一5課時(shí)（備注：教學(xué)本組教材可用1114課時(shí)，其中精讀課文45課時(shí)，略讀課文23課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)，習(xí)作23課時(shí)，回顧拓展2課時(shí)）小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元單元備課一、教學(xué)內(nèi)容：精讀課文：詹天佑懷念母親略讀課文：彩色的翅膀中華少年口語(yǔ)交際習(xí)作二回顧 拓展二二、教材分析：本組教材圍繞祖國(guó)在我心中編排教材，共安排了四篇文章。教學(xué)時(shí)，教師要從整體上把握本組教材的特點(diǎn)，融會(huì)貫通，達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)化。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者如何進(jìn)行觀察、如何展開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己獨(dú)特的感受。B、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生有順序地觀察圖畫、閱讀、理解文章內(nèi)容的能力。感知內(nèi)容，理清思路，反復(fù)誦讀，體會(huì)作者的感情。抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，理清思路，理解課文新奇的構(gòu)思?！端飨摹耙啊薄芬晃?，生動(dòng)的語(yǔ)言讓讀者感覺身臨其境。《山中訪友》把山林中的景物想象成與我訴說心聲的朋友，《山雨》以合理而新奇的聯(lián)想把雨景描繪成一場(chǎng)音樂會(huì)。發(fā)揮資源共享的作用，讓學(xué)生在豐富多彩的語(yǔ)言形式中、在自主的語(yǔ)言實(shí)踐中，調(diào)動(dòng)探究感悟語(yǔ)言的興趣、熱情，拓展學(xué)生的知識(shí)面，開拓眼界。、電視劇的精彩片斷，觀看并交流。（2）交流課外收集的對(duì)聯(lián)。師適時(shí)點(diǎn)撥。，體會(huì)特點(diǎn)，大致了解對(duì)聯(lián)的內(nèi)容。二、感悟?qū)β?lián)特點(diǎn)教師點(diǎn)撥：你們?cè)僬J(rèn)真讀讀這幾句對(duì)聯(lián)，看你有什么發(fā)現(xiàn)。要求讀準(zhǔn)字音，讀通順流利。），讀準(zhǔn)字音，想想意思。一、導(dǎo)入同學(xué)們，中國(guó)的文化博大精深，其中，有一種獨(dú)特的文學(xué)藝術(shù)形式，那就是對(duì)聯(lián)。第二課時(shí)（日積月累和展示臺(tái)）教學(xué)目的：了解對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)。）、交流自己的感受。一、激情導(dǎo)入師：在本單元的課文學(xué)習(xí)中，我們時(shí)時(shí)處處可以感受到機(jī)智巧妙、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言藝術(shù)。課時(shí)安排 2課時(shí)第一課時(shí)（交流平臺(tái)）教學(xué)目的：學(xué)生自主交流自己的讀文感受。（2）不同發(fā)言稿內(nèi)容有區(qū)別，對(duì)象不同，有不同的特點(diǎn)。③語(yǔ)言簡(jiǎn)潔