【正文】 。留住記憶可以給我們更多的自信和自強(qiáng)的理由，我們要記住的不僅是遠(yuǎn)古的文明與輝煌，更需記住我們的民族飽經(jīng)患難，她渴盼著她的兒女能夠揚(yáng)眉吐氣，能夠被人敬重和尊崇!作者站在民族歷史發(fā)展的高度，將文章寫得激奮昂揚(yáng)、氣勢恢宏。烈士的鮮血染紅了他深愛著的土地，也染紅了億萬民眾的記憶，使館的廢墟再也無法喚醒長眠于此的純情兒女，卻喚醒了炎黃子孫的愛國激情，假如記憶可以移植，就讓我們把這一段記憶，涂得最濃最重。即便歷史終究成為歷史，一去永逝，我們也要在僅存的記憶中留下一幕祥和安靜的圖景；盡管我們的民族在這個(gè)世界里有著血與淚的創(chuàng)痛，有過骨肉離散，有過奇恥大辱，畢竟記憶中的刀光劍影和滾滾硝煙，曾讓我們痛定思痛，鑄就了一批民族的精魂。正是這一串串凝血含淚的記憶給了我們頑強(qiáng)的斗志和堅(jiān)定的信念，我們沒齒不忘。假若記憶可以移植，我情愿在這一段凝重的記憶中感受民族的盛衰交替和前進(jìn)之路的坎坷崎嶇。穿越時(shí)空的蒼涼與沉重，抵達(dá)我們刻骨銘心的記憶深處。假若記憶可以移植，我甘愿讓我的父老鄉(xiāng)親們永遠(yuǎn)銘記中華民族的苦難與輝煌?！崩?——假如記憶可以移植四川 考生身形憔悴的屈子行吟汨羅澤畔，向我們蹣珊而來；衣袂飄飄的李白持酒仰天放歌，向我們狂奔而至。沒有全部接收，也沒有全盤否定，我們的目光更客觀、理性而又智慧??遠(yuǎn)處，傳來“關(guān)關(guān)雎鳩”的樂聲，依舊那么傳神、清晰、生動??高遠(yuǎn)的立意，豐厚的文化底蘊(yùn)，激蕩的情懷，使全文有一種大氣之感。中華大地走來了孫中山、李大釗，迎來了毛澤東、鄧小平，“天朝圣國”的幻覺消失了，代替它的是“與時(shí)俱進(jìn)”。旭日東升，新的陽光在沖散陳腐的氣息。我們不是不愛自己的文化，而是太愛，以至于束縛了自己的靈魂。歷史在悄然逝去，心中的熱情并沒有冷卻，但我們多了一分理智，在仔細(xì)地審視??我看到了一位老人，用刀一樣的筆尖為自己的文化做手術(shù)——他是魯迅。大宋宮廷，白衣秀士，文臣儒士們忙著作詩寫賦，用程朱理學(xué)教化子民時(shí)，北方的鐵騎席卷了中華；康乾盛世，書生們忙著去作八股，去作經(jīng)注考證時(shí)，大洋的另一端，開始了科技革命，改寫了歷史??我們有四大發(fā)明，我們有地動儀，我們有早他國一千多年的圓周率。在不知不覺中，流水靜默不流，華美的書頁一頁頁在腐朽。那是《詩經(jīng)》中的一汪清水，在水一方的伊人；那是華美的楚辭，閃閃發(fā)光；那是孔孟思想，百家爭鳴；那是大唐華章，仙樂飄飄；那是高山流水，那是古長城的細(xì)細(xì)青苔，那是岳麓書院的依依夕陽??漫步在中華的文化里，多少人醉得不知?dú)w路，多少人沉醉于那泛黃的書頁，將精華與糟粕統(tǒng)統(tǒng)吸收。例文3湖北 考生曾經(jīng)熱血沸騰地仰視你，愛你的一切。出國，還是參加高考？作者選擇了參加高考，還意味著作者對祖國的熱愛和期盼，盡管有“心靈的碰撞”，作者仍選擇的是中國，充分體現(xiàn)了對祖國的熱愛之情，文章立意高遠(yuǎn)，個(gè)性鮮明。中國雖然落后，可他們?nèi)孕燎诘馗胖_下的土地，這黃天厚土，處處寫著中國的名字，腳踏著祖國的土地，心里踏實(shí)?。≡谒麄兇緲愕男拍钪?，中國的太陽永遠(yuǎn)最燦爛，中國的土地永遠(yuǎn)最肥沃！我的心逐漸月朗風(fēng)清！月亮一點(diǎn)點(diǎn)下沉，仿佛墜落在我心里，變成一個(gè)不容更改的決定：我選擇你，我的中國！這豈止是心靈的選擇，這更是一場洗禮。冷月無言舞蹈，幻化著各種模樣。雖然那兒窮那兒落后，可那里是祖國的土地，生活著的是祖國的人民。照片上是我和一位姐姐的笑臉，她去西藏了，帶著一副柔弱的肩膀和一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。你的一生將會被你的同學(xué)們羨慕的！”耳邊回蕩著爸爸的話。月中出現(xiàn)了一座繁華的城市，車水馬龍，燈紅酒綠，一切仿佛都鍍上了一層珠光寶氣，這是渥太華嗎？那個(gè)爸爸口中講述的天堂一般的城市?！拔??”我垂下頭，心里覺得沉甸甸的，仿佛裝了一座山！“你考慮一下吧！認(rèn)真地考慮！”爸爸的話如重錘一下一下敲打著我的心壁。那時(shí)正值中午，明晃晃的太陽在我的眼前掠過，我慌忙閉眼，冷漠得什么也沒說。例文2湖北 考生冷月無言！知了在漸涼的夜氣中發(fā)出最后一聲嘶鳴！擾亂我逐漸理清的思緒。首先在平日閱讀、感悟、思辨的基礎(chǔ)上，將目光聚焦于選擇的痛苦，從艱難的選擇中凸現(xiàn)陳寅恪的風(fēng)骨，接著又由陳寅恪的選擇聯(lián)想到社會新型時(shí)期，作者自己對人文學(xué)科的選擇。這是一篇大氣之作。我也明白，這樣的選擇，在目前的社會環(huán)境下，意味著放棄很多物質(zhì)的享受，吃很多的苦，但我甘愿，只為著我對人文學(xué)科的熱愛，對社會、對民生的關(guān)懷。而我，也已決心選擇人文學(xué)科為我終生的事業(yè)。不錯(cuò)，我們目前的中心任務(wù)是經(jīng)濟(jì)建設(shè)，但人文學(xué)科絕不可放松。整個(gè)社會面臨著將傳統(tǒng)文化、舊體制下的思路與新思潮加以整合的任務(wù)。而要真正做到這一點(diǎn)，又談何容易。而在同樣的考驗(yàn)面前，有的歷史學(xué)家卻成了軟骨頭，雖為新儒學(xué)大師，卻甘愿做了江青的“侍臣”，與陳寅恪的節(jié)操相比，霄壤之別。他說：“知識分子天生就是文化價(jià)值的捍衛(wèi)者，正因?yàn)橛辛顺降木窳α?，他才能對現(xiàn)實(shí)中的不平提出批判。例文1 江蘇 考生“讀史早知今日事，對花還憶去年人。國民黨時(shí)期，他寫下“九鼎銘辭爭頌德”；十年**中，他又寫下“文章唯是頌陶唐”。我感慨于陳寅恪堅(jiān)硬的品格。這種痛苦，是心靈的痛苦。形而上者，如魯迅為改造國民性而棄醫(yī)從文；形而下者，如張愛玲所說的“紅玫瑰與白玫瑰”之選。正如每一條大道總有許多岔路，每個(gè)人在一生總會遇見不少抉擇的關(guān)口?！皺M”就是橫向思考，按空間順序四面八方地聯(lián)想?！翱v”就是縱向思考，按時(shí)間順序，古往今來地聯(lián)想。針對一個(gè)問題，從多個(gè)角度進(jìn)行分析，尋求答案，由一點(diǎn)向四周輻射的開放性思考，便是發(fā)散思維。這種習(xí)慣自然超越了一般，顯示了非凡的才識。如“習(xí)慣”，多數(shù)考生就習(xí)慣寫習(xí)慣，或生活習(xí)慣，或?qū)W習(xí)習(xí)慣，或性格習(xí)慣等，自甘平庸，流于一般。必須把現(xiàn)實(shí)生活融入到作文中，不要就事論事，盡量用大的眼光去看，要用世界的、長遠(yuǎn)的、人生的目光去審視生活、生命和人生。那么文章怎樣才能寫得立意深遠(yuǎn)而有才識呢？一、不斷超越，拋棄小我為大家。才識是高考作文的制高點(diǎn)，它決定了文章品位的高低。第五篇：高考作文立意創(chuàng)新招術(shù)之一 高屋建瓴法高考作文立意創(chuàng)新招術(shù)之一 高屋建瓴法所謂“高屋建瓴法”，就是指作文要“大氣”，有高遠(yuǎn)的立意，也就是要有才識?！跋﹃柕挠鄷煛?、“翻騰的河水”、“年輕的夫婦??兩幅畫面，兩個(gè)鏡頭，共同構(gòu)成了一幅動與靜、聲與色非常和諧的畫面。但該來的該走的，都是心上的烙印，我們凡人所能做的，僅僅是慎重選擇而后珍視選擇，不是嗎?我想，每一次無悔的選擇就會帶給你一束生命天堂里的圣光!簡評：本文用詩一般的語言，繪聲繪色地給我們講述了一個(gè)真摯感人的故事。生命可以延續(xù)，愛可以延續(xù)，選擇也是一樣。星星已經(jīng)系好她們流浪的鞋，我也該給記憶打上一個(gè)結(jié)了。杉林作響，是一首哀歌；小小的墳頭，是一種無奈的寂寞。驚恐的呼叫，層層的圍觀。我靜靜注視著檐下那串淡紫色的風(fēng)鈴，那也是一首歌??翻騰的河水?；蛟S，這是一場無憾的選擇。車外，一只虎視眈眈無意讓步的饑餓的獅子；車內(nèi)，脫水的妻子的蒼白和非洲饑民急需的藥品??中間似乎略掉了什么，因?yàn)榻酉聛?，丈夫含淚啟動了車子駛向遠(yuǎn)方。我呆呆望著，下邊似乎傳來??炙熱，一切像要燃燒?；蛟S，這是一場無悔的選擇。于是，廢墟里還有生命。血，還有重生和希望。這也是一個(gè)清爽的秋日，我仿佛又看到那雙含淚的眼睛。例文4湖北 考生浮在河面上的一雙眼睛仍炯炯然，望著一條青石小徑。我愛海，愛它的一切；我愛生活，愛生活的一切??簡評：文章以細(xì)膩的筆墨，描繪了午后到傍晚大海的靜景與動景，以天色、海風(fēng)、漁船、小島映襯海，以豐富的想像和精妙的比喻描寫海。天累了，海累了，我們都累了。弟弟拽拽我的衣角，我看看他，他手里提著一桶五彩繽紛的小石頭，“姐姐，我們回家吧，我累了。浪，一個(gè)比一個(gè)猛；聲勢，一個(gè)比一個(gè)大。這聲響混雜在浩大的浪花中，一齊撞擊著巖石、海灘。涼風(fēng)襲來，更加慫恿了它的兇猛，形成一米多高的浪花，瘋狂地?fù)湎虬哆叺膸r石，濺起陣陣白沫，在空中起起落落。一切都像在熟睡，靜靜的，靜靜的??時(shí)間一分一秒地過去，海浪也跟著時(shí)間的腳步一個(gè)更比一個(gè)強(qiáng)，不再是那亭亭玉立的少女，而變成強(qiáng)壯的莊稼漢，渾身有使不盡的氣力。海邊稀稀落落地泊著幾艘小漁船。一株白色的光輕盈地斜射入海面，整個(gè)海就像一個(gè)水晶球，平滑、光亮，但并不耀眼?；颐擅傻奶欤瑵皲蹁醯撵F和湛藍(lán)藍(lán)的?；煸诹艘黄穑Ｌ煲簧綦[若現(xiàn)，仿佛那遙遠(yuǎn)的海市蜃樓。弟弟是一個(gè)淘氣的孩子，一到海邊便去尋找他的“獨(dú)得之樂”了，我獨(dú)自站在 海邊，眺望遠(yuǎn)方，欣賞著海，欣賞著它的美。今年夏天，我與弟弟又一次來到了海邊，看望思念已久的大海。結(jié)尾處，情景交融，展示了主人公趨善后的歡欣和對美好人生的追求。簡評：本文構(gòu)思精巧，視角獨(dú)特，尤其是細(xì)膩真切的心理描寫，形象生動地展示了主人公復(fù)雜而激烈的內(nèi)心沖突。又是一年過去了，據(jù)說這條河很久沒有淹死過人了，溺水的人會被神奇地推上岸，人們快樂的談?wù)撝?，他們都說：“有一個(gè)善良的天使守護(hù)著這條河和河邊的孩子們。我輕輕的把小男孩托上了岸，看著他跑回了家，那一刻我感覺到溫暖，我找回了自己，我不會再讓天底下任何一位母親為失去自己的孩子而哭泣，因?yàn)槟鞘亲飷?，好可怕！我做出了我人生中最大的選擇，我不知道它是對還是錯(cuò)，我只知道我的母親會為我的選擇而驕傲的?！蓖蝗婚g，我感覺到有什么東西滴進(jìn)了我的心里，暖暖的，瞬間傳遍我全身的肌膚，那是媽媽的眼淚，她想我，盼望著我回去?！薄皨寢尅?，好久沒有聽到的詞了，我的心顫抖了一下，小男孩的哭喊勾起了我的記憶。小男孩掙扎著，呼喊著，但這一切都是徒勞的，因?yàn)槲沂切皭旱?，我沒有了人性。我的心笑了，拼命的笑?！蔽沂チ死碇?，我瘋狂了，那一刻我選擇了邪惡?！拔?，你在想什么，你沒有其他的選擇了，難道你想在刺骨冰冷的河水中呆上一世嗎？”邪惡的聲音又在我的心中高喊著。“殺死他，你才有生命！”一個(gè)聲音在我心中高喊著，“對，我沒有其它選擇了，為了生命，我可以不顧一切，哪怕是失去善良。我來這里已經(jīng)三年了，黑暗、恐懼、孤獨(dú)陪伴著我，我想我的家人、朋友、戀人，我渴求父母的擁抱，可以用心感受的呼吸，可以用手摸觸的體溫，我想要。水鬼，傳說中落入河中淹死的人。例文2河北 考生好冷，總是一個(gè)人，沒有人陪我。簡評：這篇2000年高考滿分作文是一篇美麗動人的敘事散文，之所以動人，是因?yàn)樽髡哌x用了一個(gè)動人的細(xì)節(jié)——“豆角月亮”這一與眾不同的答案，表現(xiàn)了純潔的童心。有一天，娟子老師收到一