【正文】 鼠狼：嘖嘖!小小意思，怎么能算行賄呢?只不過過年送點禮嗎!公雞：(公雞的心里有了一絲踏實感)但我們非親非故，你為何送禮？黃鼠狼：我這不正和你攀親嗎?我明早立馬讓我兒子認你作干爹，這不就成了嗎?(嘴角露出一絲得意)(小雞上)小雞：爸爸，我要“樸欣”么!我的同學(xué)都說它好喝!(摟住公雞的腿撒嬌)黃鼠狼：(睛珠又一轉(zhuǎn))唉喲!小乖乖，叔叔給你喝。女主人回去肯定饒不了我，不過讓我再選擇一次的話我還是會叫。我看了看那個青年，正拿刀片劃里面的兜呢。這不，女主人到天津也帶著我。我們黨建立已80周年，以上鉆營、虛偽的非誠信之計，可能不能太長久。你“寫”的回憶錄，可能實在不敢讓人恭維。其次，運用醫(yī)學(xué)專用術(shù)語，對其人作了深刻揭露與鞭撻，入木三分地點出其人可卑的性格特征。雖然基因測試確定不出系何族，但其行為卻具有濃厚的封建小農(nóng)意識。鼻子：鼻頭上翹，鼻孔變大，嗅覺間歇性失靈，只能聞官氣、貴氣，而不能聞民氣，貧氣。這樣的事在生活中實際上并不存在，但每一個細節(jié)都來自生活。也就是說，在滑稽可笑之中要含有一定的意味。如魯迅先生的《“友邦驚詫”論》就把話說得很詼諧，他在文中是這樣結(jié)尾的：“‘友邦人士’，從此可以不必‘驚詫莫名’，只請放心來瓜分就是了。作者反話正說，夸張渲染，藝術(shù)而又真實地列出了部分青年生活追求的排行榜，揭示了社會某些學(xué)校招生的流弊，進行諷刺揶揄。舌頭：有些變質(zhì)，發(fā)音不準(zhǔn)確，舌間形狀有變?yōu)閺椈傻内厔?。表現(xiàn)為見五斗米就折腰（當(dāng)然，脊椎已查明有問題），勾心斗角，爾虞我詐，挖人墻腳，落井下石。語言簡練、詼諧，意味雋永，當(dāng)屬雜文筆法。不過請你完全不必擔(dān)心掉格，因為中國總有那么一些有把一句話拉成一篇文章的資深評論家，他們會照顧著魯迅的面子，給你吹捧的。晚輩七月七日簡評：這是一篇用書信的形式寫成的一篇雜文，考生對社會上不講誠信的現(xiàn)象進行了辛辣的嘲諷和揭露。我平生第一次坐長途客車，當(dāng)然得意了，一個勁兒沖著女主人叫，逗得她眉開眼笑。我心里發(fā)急了，那個老頭看起來不像是城里人，他身上帶的錢說不定有急用。我很高興我作的這種選擇，讓我做了只有人類才能做的事。(做拆狀，公雞阻擋且面露難色)公雞大哥，你這人怎這不通情理?你長得威猛瀟灑又正派，誰人會說你閑話。也就是說，在滑稽可笑之中要含有一定的意味。深思才是幽默的內(nèi)核。三、透視肝肺呈現(xiàn)暗色，甚至變黑。語言簡練、詼諧，意味雋永，當(dāng)屬雜文筆法。借給阿Q寫信，為他獻計，教他如何發(fā)財、混官、討老婆等，語言幽默風(fēng)趣、機智辛辣、描繪種種不講誠信的丑態(tài)。記得鄰居家的大黑說過：“這話沒把那老頭叫醒呢？”人喜歡狗是因為狗能聽懂人話，狗聽懂“”我不是老虎，但我希望能擁有一點簡評：本篇作文構(gòu)思新巧，運用角色錯位，避俗求新，通過“狗眼看人”這一獨特的角度，不僅推動了故事情節(jié)的步步深入發(fā)展，還深刻地影射了人情世態(tài)。第三篇：高考作文結(jié)構(gòu)創(chuàng)新招術(shù)之二十六 對話互動法高考作文結(jié)構(gòu)創(chuàng)新招術(shù)之二十六 對話互動法近年來，中央電視臺的“實話實說”、“新聞?wù){(diào)查”、“大專辯論會”等節(jié)目為中學(xué)生了解社會提供了一個重要窗口，它們都采用對話的形式對群眾極為關(guān)心的問題表達了各自的看法。它要求以語言戰(zhàn)勝對方，因此，辯論的語言應(yīng)有鮮明的邏輯性、反應(yīng)的敏銳性和巧妙的靈活性。即采用“實話實說”的方式，由主持人和各位來賓組成。Ann女士的丈夫是美國一家公司的職員。Ann：當(dāng)然。他怎樣處理呢？我們歡迎龔先生。車上，三個人輪流睡覺，終于將包內(nèi)現(xiàn)金、存折、信用卡等總計60多萬元的財物如數(shù)還到失主陳先生手中?！蔽逸p輕撫摸著還沒有被磨去的誠信，陽光下它有著金剛石般堅硬的光澤，也有著淚水咸澀的晶瑩。文章構(gòu)思巧妙，借用名著人物，采用對話形式安排結(jié)構(gòu)，真是別出心裁。我與龐涓的情誼徹底斷絕了，這讓我的心在剎那間冷卻。我可以封我的幼子為羅馬王。佛陀：兩位所述皆是物欲，須知有欲即苦，以己之力，與人樂，方為己樂。一切都安寧祥和，如同主最初造我們那樣。(幾人爭辯不止，于是同去問上帝)上帝：??(沉默不語)或許唯有死亡是真的幸福?(這是波特萊爾的論調(diào))(什么是人的幸福永不會有答案，而又有哪個問題的答案是永恒不變的呢?由于人的渺小，人到底能知道些什么呢?)簡評：本文構(gòu)思精巧，富有創(chuàng)意。只有抓住了它的獨特之處，才能反映獨特的個性，并且由這獨特個性，體現(xiàn)出作者對此獨特形象所蘊含的意旨來。她總是托著下巴想：自己將來的老師會不會是這樣？想??！想??！忽然自己就坐進了教室，一個戴眼鏡的老師對著自己笑，娟子也笑了，忽然一切又不見了，娟子揉揉眼，唔！原來是個夢。娟子！彎彎的月亮像什么呀？”“老師！彎彎的月亮像外婆院子里結(jié)的豆角。有一天，娟子老師收到一封信，信是一位叫李佳的作家寫來的。我來這里已經(jīng)三年了，黑暗、恐懼、孤獨陪伴著我，我想我的家人、朋友、戀人，我渴求父母的擁抱，可以用心感受的呼吸，可以用手摸觸的體溫，我想要。我的心笑了，拼命的笑。我輕輕的把小男孩托上了岸，看著他跑回了家，那一刻我感覺到溫暖，我找回了自己，我不會再讓天底下任何一位母親為失去自己的孩子而哭泣，因為那是罪惡，好可怕！我做出了我人生中最大的選擇，我不知道它是對還是錯，我只知道我的母親會為我的選擇而驕傲的。今年夏天，我與弟弟又一次來到了海邊，看望思念已久的大海。海邊稀稀落落地泊著幾艘小漁船。浪，一個比一個猛；聲勢，一個比一個大。例文4湖北 考生浮在河面上的一雙眼睛仍炯炯然，望著一條青石小徑?；蛟S，這是一場無悔的選擇。我靜靜注視著檐下那串淡紫色的風(fēng)鈴，那也是一首歌??翻騰的河水。生命可以延續(xù)，愛可以延續(xù)，選擇也是一樣。才識是高考作文的制高點，它決定了文章品位的高低。這種習(xí)慣自然超越了一般，顯示了非凡的才識。正如每一條大道總有許多岔路，每個人在一生總會遇見不少抉擇的關(guān)口。國民黨時期，他寫下“九鼎銘辭爭頌德”；十年**中，他又寫下“文章唯是頌陶唐”。而要真正做到這一點，又談何容易。我也明白，這樣的選擇，在目前的社會環(huán)境下，意味著放棄很多物質(zhì)的享受，吃很多的苦，但我甘愿，只為著我對人文學(xué)科的熱愛，對社會、對民生的關(guān)懷。那時正值中午，明晃晃的太陽在我的眼前掠過，我慌忙閉眼，冷漠得什么也沒說。照片上是我和一位姐姐的笑臉，她去西藏了，帶著一副柔弱的肩膀和一顆堅強的心。出國，還是參加高考？作者選擇了參加高考，還意味著作者對祖國的熱愛和期盼，盡管有“心靈的碰撞”，作者仍選擇的是中國，充分體現(xiàn)了對祖國的熱愛之情，文章立意高遠，個性鮮明。大宋宮廷，白衣秀士，文臣儒士們忙著作詩寫賦，用程朱理學(xué)教化子民時，北方的鐵騎席卷了中華；康乾盛世，書生們忙著去作八股，去作經(jīng)注考證時，大洋的另一端，開始了科技革命，改寫了歷史??我們有四大發(fā)明，我們有地動儀，我們有早他國一千多年的圓周率。中華大地走來了孫中山、李大釗，迎來了毛澤東、鄧小平，“天朝圣國”的幻覺消失了，代替它的是“與時俱進”。穿越時空的蒼涼與沉重，抵達我們刻骨銘心的記憶深處。烈士的鮮血染紅了他深愛著的土地，也染紅了億萬民眾的記憶，使館的廢墟再也無法喚醒長眠于此的純情兒女，卻喚醒了炎黃子孫的愛國激情，假如記憶可以移植，就讓我們把這一段記憶，涂得最濃最重。留住記憶可以給我們更多的自信和自強的理由，我們要記住的不僅是遠古的文明與輝煌，更需記住我們的民族飽經(jīng)患難，她渴盼著她的兒女能夠揚眉吐氣，能夠被人敬重和尊崇!作者站在民族歷史發(fā)展的高度，將文章寫得激奮昂揚、氣勢恢宏。假若記憶可以移植，我情愿在這一段凝重的記憶中感受民族的盛衰交替和前進之路的坎坷崎嶇。沒有全部接收，也沒有全盤否定，我們的目光更客觀、理性而又智慧??遠處，傳來“關(guān)關(guān)雎鳩”的樂聲，依舊那么傳神、清晰、生動??高遠的立意，豐厚的文化底蘊，激蕩的情懷，使全文有一種大氣之感。歷史在悄然逝去，心中的熱情并沒有冷卻，但我們多了一分理智，在仔細地審視??我看到了一位老人，用刀一樣的筆尖為自己的文化做手術(shù)——他是魯迅。例文3湖北 考生曾經(jīng)熱血沸騰地仰視你，愛你的一切。雖然那兒窮那兒落后，可那里是祖國的土地，生活著的是祖國的人民。“我??”我垂下頭，心里覺得沉甸甸的，仿佛裝了一座山！“你考慮一下吧！認真地考慮！”爸爸的話如重錘一下一下敲打著我的心壁。這是一篇大氣之作。整個社會面臨著將傳統(tǒng)文化、舊體制下的思路與新思潮加以整合的任務(wù)。例文1 江蘇 考生“讀史早知今日事，對花還憶去年人。形而上者，如魯迅為改造國民性而棄醫(yī)從文；形而下者，如張愛玲所說的“紅玫瑰與白玫瑰”之選。針對一個問題，從多個角度進行分析，尋求答案，由一點向四周輻射的開放性思考，便是發(fā)散思維。那么文章怎樣才能寫得立意深遠而有才識呢？一、不斷超越，拋棄小我為大家。但該來的該走的，都是心上的烙印，我們凡人所能做的，僅僅是慎重選擇而后珍視選擇，不是嗎?我想，每一次無悔的選擇就會帶給你一束生命天堂里的圣光!簡評：本文用詩一般的語言，繪聲繪色地給我們講述了一個真摯感人的故事。驚恐的呼叫，層層的圍觀。我呆呆望著，下邊似乎傳來??炙熱，一切像要燃燒。這也是一個清爽的秋日，我仿佛又看到那雙含淚的眼睛。弟弟拽拽我的衣角，我看看他，他手里提著一桶五彩繽紛的小石頭，“姐姐，我們回家吧，我累了。一切都像在熟睡，靜靜的，靜靜的??時間一分一秒地過去，海浪也跟著時間的腳步一個更比一個強，不再是那亭亭玉立的少女，而變成強壯的莊稼漢，渾身有使不盡的氣力。弟弟是一個淘氣的孩子，一到海邊便去尋找他的“獨得之樂”了，我獨自站在 海邊，眺望遠方，欣賞著海，欣賞著它的美。又是一年過去了，據(jù)說這條河很久沒有淹死過人了，溺水的人會被神奇地推上岸，人們快樂的談?wù)撝麄兌颊f：“有一個善良的天使守護著這條河和河邊的孩子們。小男孩掙扎著，呼喊著，但這一切都是徒勞的，因為我是邪惡的，我沒有了人性。“殺死他，你才有生命！”一個聲音在我心中高喊著，“對，我沒有其它選擇了，為了生命，我可以不顧一切，哪怕是失去善良。簡評：這篇2000年高考滿分作文是一篇美麗動人的敘事散文，之所以動人，是因為作者選用了一個動人的細節(jié)——“豆角月亮”這一與眾不同的答案，表現(xiàn)了純潔的童心。“哄！”教室里響起了笑聲，李老師氣得臉發(fā)白“娟子，不許說月亮像豆角，聽見了嗎？”娟子低下頭，她好委屈，她明明看見彎彎的月亮像豆角，為什么老師會