語文s版六年級(jí)上冊(cè)一個(gè)這樣的老師課件3(參考版)
2024-12-08 19:29本頁(yè)面
【正文】 。接近正確的意見生成于集體之中，在集體的對(duì)話中不斷修正與維持。 ? 破定勢(shì)，辟奚徑，培養(yǎng)思維的獨(dú)創(chuàng)性。 ? 細(xì)分析，抓本質(zhì)，培養(yǎng)思維的深刻性。 ? 重基礎(chǔ)，抓關(guān)鍵，提高思維的敏銳性。 ? 創(chuàng)設(shè)情景 ， 嘗試通過 “ 凱蒂旺普斯 ” 的外形介紹 ， 學(xué)生結(jié)合語言文字學(xué)會(huì)懷疑與思辨 ， 理解 “ 新懷疑主義 ” 的真正內(nèi)涵 。 ? 續(xù)寫課文最后一段 ， 指導(dǎo)學(xué)生在領(lǐng)悟 “ 新懷疑主義 ” 內(nèi)涵的基礎(chǔ)上 ， 進(jìn)行評(píng)價(jià)和修改 。 ?敏銳性 ?廣闊性 ?深刻性 ?批判性 ?獨(dú)創(chuàng)性 文本認(rèn)識(shí) ? 挖掘文本核心價(jià)值 ? 梳理文本脈絡(luò)走向 ? 留意文本寫作特點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo) ? 以文本中 “ 凱蒂旺普斯 ” 的發(fā)展變化為主線 ， 探尋同學(xué)們對(duì)懷特森老師 “ 崇拜 — 氣憤 — 崇敬 ” 的心理變化及原因 ， 暗暗體味懷特森老師的用心良苦和極富個(gè)性的教育智慧以及學(xué)生對(duì)老師的真摯情
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