【正文】 通過在大學(xué)的積極準備，分析自己的性格特征以及在集團公司和西重的培訓(xùn)體驗，我覺得自己的職業(yè)生涯應(yīng)當(dāng)是這樣的：先做一個踏實能干的工人，不斷積累實踐經(jīng)驗；再將所學(xué)理論與生產(chǎn)實際緊密結(jié)合，謀求工藝改進，減少成本消耗，為公司挖潛增效；其次要不斷向工人師傅學(xué)習(xí)，積極參與到科研項目的開發(fā)及技術(shù)攻關(guān)的活動中，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)及科研水平，沿著“助工—協(xié)工—責(zé)工—主任工??”這條路發(fā)展；最后我覺得自己在實現(xiàn)工程師較高級別的目標后可向生產(chǎn)管理方向發(fā)展，作為一名中共黨員我一定要時刻注意發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。來到有“戈壁明珠，塞外鋼城”之稱的嘉峪關(guān)，最初的感覺是舉目無親，行而不知正路之所在食乃難辨貴賤香甜，浩蕩天地，孤魂一只，誰來慰藉我孤寂無助的心？還是酒鋼用他那最真摯的情最溫暖無私的心驅(qū)散了我心之陰霾，留下了燦爛春光一片，從此我不再孤獨，變得理想堅定而思維明達，抖擻精神以圖有所作為。作為一名剛剛工作一年的特崗教師，我知道自己有很多缺點和不足，尤其在課標研讀、教材把握方面明顯感到有點吃力，今后的路還有很長，需要掌握的東西還有很多，在今后的教學(xué)工作中，我會繼續(xù)努力，多向有經(jīng)驗教師學(xué)習(xí)，爭取快速成長，帶領(lǐng)我的同學(xué)們?nèi)〉酶蟮膭倮?。但我會用心愛我的每一位學(xué)生，用愛陪伴他們成長，用愛譜寫我的教育人生。經(jīng)過這一年的教學(xué)生活，我深深體會到教師這一職業(yè)的不平凡，也讓我對韓愈那句“師者，傳道授業(yè)解惑也”有了更加深刻的認識。我永遠記得他們給我過生日時送我的小禮物，還有他們心愛的零食，端午送的粽子......此時此刻，我才明白學(xué)生對老師那深深的愛。作業(yè)說了好幾遍，可還有人不知道些什么,甚至連簡單的計算都要想半天......可是，不知從何時起，這種念頭悄悄發(fā)生了變化，我愛上了我的學(xué)生，愛上了他們的天真與善良。連掃地都不會。這種亦師亦友的關(guān)系，也讓我更加看到了孩子們的童真與無邪，更加堅定了自己努力的方向！現(xiàn)在想起在開始那段時間的抱怨，自己都會忍不住笑。課下，我們一起玩耍，做游戲。我們用游戲、動手制作的方式學(xué)數(shù)學(xué)，用比賽、表演的方法學(xué)習(xí)語文。漸漸開始明白，要從何處開始入手會更有效了。于是，我利用一些原料剪了“小星星”，鼓勵學(xué)生表現(xiàn)好或是有進步都可以獲得，并把它貼在你的照片下。我覺得對于一年級的孩子，鼓勵與表揚是主要的，批評只是一個輔助手段。我更加相信自己的策略了，而且更加喜歡我的學(xué)生了。“功夫不負有心人”經(jīng)過一段時間的努力，班上不論紀律還是衛(wèi)生狀況都有了更大改善。后來，我發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生參與到班級管理活動中來的方式更能夠激發(fā)學(xué)生的積極性，而且效果也更好。爭取找到一套適合我班學(xué)生的教育理念與方式。我制定了一系列的計劃，開始著手了。他說，每一個孩子都像是一張白紙，怎樣在上面涂出美麗的圖畫，不僅要有能力，最重要的是還要有耐心......一年級的孩子年齡小、紀律性差，需要慢慢的引導(dǎo)，千萬不要著急，要有耐心......校長的話悄悄在我心里扎下了根，我明白了帶好一個班不是一朝一夕就能完成的。所學(xué)的理論瞬間變得那樣蒼白無力，所有的計劃都無法順利實施，這時的我困惑了，不知該從哪下手了。學(xué)生間的性格差異，有的特別愛說話根本就很少安靜下來，有的不管怎樣都一言不發(fā)，有的更是“我行我素”，不管“三七二十一”該怎樣就怎樣......這些都讓我束手無策。由于孩子們年齡小又是剛進入一年級，什么都不懂。我開始在著手準備著，對即將出現(xiàn)的美好情景充滿了期待。如愿以償，當(dāng)校長讓我們選擇課程時，我選擇了做一年級的班主任，同時擔(dān)任語文、數(shù)學(xué)等課程。我發(fā)現(xiàn)自己在教師基本功練習(xí)、課堂組織調(diào)控能力、課標研讀、教材把握能力、教育機智、課堂突發(fā)情況應(yīng)變能力、學(xué)生基本習(xí)慣養(yǎng)成等方面于老教師相比明顯有很多不足，這也是自己教學(xué)效果不理想的第一大障礙，努力學(xué)習(xí)改進。我積極的參加學(xué)校組織的教研活動，從中發(fā)現(xiàn)個人教學(xué)上的很多缺點，聽骨干教師的課多了，收獲也頗多。教書育人是一份良心活，教師要面對一個個可愛的孩子，講臺就是我們的舞臺，演好這場戲不僅是成就自己，更是為了臺下的觀眾——我的學(xué)生。學(xué)生一句無心的我還是比較喜歡我們以前的某某老師，因為她比較有經(jīng)驗，讓我傷心許久，最開始，對學(xué)生不了解，對于教學(xué)也只是一頭扎進去，每一堂都認真去備，認真去上，但是結(jié)果卻不理想，搭班的老教師經(jīng)常會說，沒有見到哪個老師像你這么辛苦地教書，既累到自己，學(xué)生又不會感激，慢慢地我清楚的明白真正的關(guān)鍵在于自己，我該摸索一條有效率的方法出來。在不斷摸索和前輩們的幫助下，慢慢完成了從一名學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)變。這期間哭過、