職業(yè)素養(yǎng)培訓(參考版)
2024-10-21 03:25本頁面
【正文】 二、塑造自信，卓越的職業(yè)經(jīng)理人形象讓外表幫助你成功建立社交圈子—無聲勝有聲:(紳士,淑女篇),我就能了解你,臉型、襪子也不可忽視三、職業(yè)經(jīng)理人必須掌握的武器商務(wù)禮儀(握手,稱呼，問候,介紹，交換名片)1)參會者禮儀2)主持人禮儀3)發(fā)言者禮儀4)鼓掌禮儀5)入場及退場禮儀—了解東西方差異1)中餐、西餐、日餐特點與餐飲分類：宴會、招待會、工作餐、便餐；2)中餐：擺臺、餐桌、座次安排、入座及退席禮儀、開宴時刻、擺筷禮儀、斟酒禮儀。本課程幫助職業(yè)經(jīng)理人在商務(wù)交際的任何細節(jié)中，都能有專業(yè)且自信的表現(xiàn)，贏得尊重。第五篇：職業(yè)經(jīng)理人職業(yè)素養(yǎng)培訓職業(yè)經(jīng)理人職業(yè)素養(yǎng)培訓課程課程背景curriculum background現(xiàn)代社會對職業(yè)經(jīng)理人的要求不僅僅是判斷能力、溝通能力和管理能力，還需要職業(yè)經(jīng)理人通過塑造個人的專業(yè)形象、提升公司公眾形象?！獙W生進行自評、互評，教師與學生進行交流、總結(jié),對學生做出評價,總結(jié)學習效果,填寫教師評價表?！_定解決方式。六步法對職業(yè)素養(yǎng)的課程來說同樣也適用知識相對于專業(yè)課的過程更為簡單一些，在課程中我也有所運用過，舉例：——溝通能力訓練之案例三，學生進行小組討論，對此案例發(fā)表意見，多為情感表達。——是對前五個步驟的評價,學生對工作成果的質(zhì)量、對學生行為及工作態(tài)度、責任心等方面進行自評、互評?！趯嵤╇A段終結(jié)時, 學生通過自檢、互檢檢查工作計劃的實施情況。實踐部分采用案例教學,學生在模擬的真實情境下的單項操作訓練。——這是實質(zhì)性的階段,學生實際完成工作任務(wù)。在這一環(huán)節(jié)里,學生需要解決問題,即制訂工作計劃,包括具體工作的日程安排。在這一教學環(huán)節(jié)結(jié)束時,學生已明確核心問題的本質(zhì)。這次研修班的學習收獲頗豐，3天的培訓，分不同的老師講課，老師們講的都是很實用的內(nèi)容，只是比如行動教學法在職業(yè)素養(yǎng)中的利用這類內(nèi)容作為專業(yè)教師對這些教學方法已有所了解，最啟發(fā)我的是《國外職業(yè)教育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)》講座，聽課過程中，我的腦中閃現(xiàn)了很多火花，鑒于本人的思路繁雜需要梳理，著重只談一個內(nèi)容，個人認為“德國六步教學法”還是需要再進一步學習和借鑒的，下面用《如何清理格柵的柵渣積累？》課題探討六步法，我的基本思路是按照工作任務(wù)的形式，讓學生在解決問題的同時學習新的知識：——課前對學生提出問題。20101015第四篇：職業(yè)素養(yǎng)培訓小結(jié)職業(yè)素養(yǎng)培訓小結(jié)感謝領(lǐng)導給我了學習的機會，每次培訓我都很珍惜，因為每次都能確確實實學習到知識或者啟發(fā)了自己。又有，溫故而知新。雖然俗語說不想當將軍的士兵不是好士兵，但前提是把分內(nèi)的事先做好，各司其職。而眾人一心則無往不利。如果用力的方向不對，四匹馬還不如一匹馬拉車，擰成一股繩才能出效力！荀子說，民齊者強。小到一個家庭，一個公司，大到一個國家，都是由不同的人組成。時如白駒過隙，忽而一瞬間，那么何不讓自己活的輕松些呢，告訴自己，努力的做好些就行，你沒那么多責任，沒那么多使命，盡力就好！人，不但是一個自然人，還必定是一個社會人，否則就是神農(nóng)架的野人抑或是《喜馬拉雅星》里面的雪人。所以，在生活中，我們要學會打開正確的窗子。同樣的一間屋子，從不同的窗子望出去，世界就是另外一番景象了。小姑娘見了，就更加傷心，止不住地落下淚來。有個小故事，一個小姑娘生病住院，心情十分憂郁。《論語》里夫子夸獎顏淵說“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。時事不同，處境也未盡相同，祖宗還有句話，“嚼得菜根，百事可做”，適應環(huán)境，樂觀向上，學會自我心理平衡，能享樂也要能吃苦。倘若你我能以君子之道來要求自己，大概溫總理的和諧社會的理論指日可待也！做事如做人，中國人的千百年的儒家教育便是勸人向上的道理，個人以為，丁老師該推薦大家再重讀《論語》的，認認真真的看一遍，通透了，做人與工作的道理其中許多多有裨益。又說天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物?；蛟S，吃虧是福。老子說“大直若屈，大巧若拙，大辯若訥”。曾子曰“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”夫子乃圣人，圣人的理論說來易，做起難。如果遇到一個完美無缺沒有缺點的人，我想我大概會懷疑，要么是圣人，抑或偽君子。只是覺得，人無完人，一個人要是真正做到像丁老師所講的那樣完美恐怕不能，古往今來，歷史上的哲人圣賢們怕也是有些缺陷的，只是一個人的缺陷在一定程度上是可以彌補的，所謂瑕不揜瑜。我們總要與人相處，領(lǐng)導，同事，朋友，親人，各種各樣的關(guān)系錯綜復雜，各種各樣的人角色紛紜，每個人的性格不同，為人處世的方法態(tài)度也不同，有時候我們自身的缺點活性格的缺陷都會讓自己陷入一個不大不小的麻煩中，因人而異，每個人都有自己的處世之道，祖宗們留下來的教訓格言比比皆是，“靜坐常思己過，閑談莫論人非”，“儉以養(yǎng)德，靜以修身”，“不以惡小而為之，不以善小而不為”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，最常見的莫過于“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”，可見，從古至今，教我們做人處事的道理源遠流長。作為一名職場人士，職業(yè)化的素質(zhì)以及職業(yè)素養(yǎng)不是一
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