【正文】 （車速太快，能見度低）日常生活中，汽車變道時，應(yīng)該減速，而當(dāng)時作者從外地趕回家中，也許他已經(jīng)出差很久了，可能一兩個星期，也可能一兩個月，回家心切，車速快了點。（2）如果你是交警，你將怎樣鑒定事故的責(zé)任？我為什么會撞上小紅車？請大家結(jié)合剛才的畫面，快速瀏覽課文第一自然段。師：還有從哪看出我的誠實？ B、生答：映示：段二這輛車的車頭超出停車線二三十厘米，但它畢竟是停著的，責(zé)任應(yīng)該在我。）從這里你看出了什么？（對小紅車主人的信任）手指板書。”映示：寫明自己的姓名、電話 為什么寫明？因為寫明了可以讓小紅車主人和我聯(lián)系，可以把錢寄給他。）師：我在無人知曉的情況下沒有一走了之，可以看出我的誠實（手指板書）而且比當(dāng)面承認(rèn)更可貴。映示：“看不見一個人” 為什么呢？（因為，我當(dāng)時可以在無人知曉的情況下完全可以一走了之。師：說說你的理解。A、映示：段一：我環(huán)顧四周，看不見一個人，便在路燈下寫了一張字條，壓在小紅車的雨刷下。同桌可以把你的體會互相交流一下。二、學(xué)習(xí)課文1——3自然段?？焖贋g覽課文，說說課文哪一句話給你留下了深刻的印象？映示：“不，人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任，這比金錢更重要。三天以后，車主打來了電話，“我”向車主表示＿＿＿＿，但車主卻＿＿＿＿＿＿，這比＿＿＿更重要。同樣表達(dá)看的意思卻可以用這么多詞語，真有意思！看來我們平時要多學(xué)習(xí)、多積累，這樣你就會收獲得更多?！翱础笨梢杂貌煌脑~語來表達(dá)，誰來讀一讀題目？向四周看（）向上看（）集中注意力看（）向下看（）斜著眼睛看（）很快地看（）偷偷地看（）向遠(yuǎn)處看（）（1）指名學(xué)生讀題目。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前預(yù)習(xí)，收集有關(guān)“誠信的故事與名言”。能正確、流利地朗讀課文，并能有感情地朗讀“我”與小紅車主人的對話。C、創(chuàng)作名言。課文學(xué)到這里，你有什么收獲或感慨嗎？你可以用這樣的方式表達(dá)出來：A、換文題。四、學(xué)習(xí)第11節(jié)師引讀最后一節(jié)。所以車主要說：“人與人……更重要”（齊讀）。指定同桌交流，其他人注意傾聽，聽也是一種思考，思考：從作者與車主的通話中，你知道了什么，你能讀出點什么來？這段對話中，給你印象最深的是哪句話？指導(dǎo)朗讀這段話。初讀課文，我們已經(jīng)知道，課文中講了一件有關(guān)于誠實和信任的事，還記得文章中講了一件什么事嗎？二、學(xué)習(xí)5—10節(jié)（對話）一件事情總有它的起因、經(jīng)過、結(jié)果，他們倆的這段電話里的`對話可以說事事情的經(jīng)過，經(jīng)過往往是最精彩的，我們今天就來看他們的這段對話。學(xué)生通過文章中具體的語言材料，認(rèn)識誠實和信任比金錢更重要的道理。（學(xué)生在本子上寫自創(chuàng)的格言）課文如果不用誠實和信任作題目，你還可以什么作為題目？總結(jié)：誠信是架設(shè)在人心的橋梁，是溝通心靈的紐帶，是震蕩情感之波的琴弦，只要人人都擁有誠信，世界將變得更加美麗。（幻燈片6出示《誠信如歌》）誠信，心靈之花猜猜看這是誰寫的名言。喜歡哪句話，深深地印在我的腦海里的是什么？有沒有深深地印在同學(xué)們的腦海里？老師希望同學(xué)們學(xué)了這篇課文后，誠實和信任能流淌到你的心里，溶化在你的血液里。此時些刻，你有沒有被感動了？用讀的方式表達(dá)你的心情。小結(jié)：信任是一種有生命的感覺，也是一種高尚的情感，更是連接人與人之間的紐帶，對大家來說，懂得信任也是一種過程。（幻燈片4出示對話部分）男女生分角色朗讀對話。為什么你們不把事故原因?qū)戇M(jìn)去？如果你是那位小紅車的主人，看到字條，你會怎么想？、四、學(xué)習(xí)4~10節(jié)剛才大家所說的，正是小紅車主人所想的，所以三天后，他主動打電話與作者聯(lián)系。感受通過朗讀表現(xiàn)出來。（出示幻燈片3）讀句子，重點品味畢竟便，突出作者誠實自覺性，你對作者的誠實產(chǎn)生了什么感情？德國詩人海涅有一句名言：生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。這是一次小小的交通事故，在你看來，事故的主要原因有哪些？結(jié)合課文內(nèi)容說說理由。再有感情地讀課題，為什么誠實和信任比金錢更重要？在句子后打上？，這節(jié)課我們來研究這個問題。請打開課本快速讀全文，找出含有課題的那句話，用～～劃出。再送給大家?guī)拙涿?。六、板書誠實與信任寫字條留下誠實與信任打電話收獲誠實與信任誠實與信任教案14一、導(dǎo)入；讀材料，說自己喜歡的文章，談感受。2．感人的故事學(xué)完了，我們肯定對“誠實和信任”有了更深的理解，你能用一兩句話來說一說你學(xué)了這篇課文之后的感受嗎？五、作業(yè)1．有感情地朗讀課文。小結(jié)：這一通電話，使我和小紅車的主人彼此又收獲到了什么？（板書：打電話收獲誠實與信任）引讀：兩人的對話充滿了真誠，以至于我都沒有……也不知道……（引讀：他的年齡。（1）討論：“我”的哪些言行感動了小紅車主人，使他要感謝我？（2）生交流自己的觀點。（3）指名分角色朗讀。（1）分清哪些話是我說的，哪些話是車主說的。事隔三天，他主動打電話與作者聯(lián)系。(2)現(xiàn)在你準(zhǔn)備把這張字條放在哪里？你為什么要壓在車刷下?(3)師生角色對話：我想勸你別放?！苯M織交流：①什么叫環(huán)顧？我為什么要環(huán)顧？②讀了這句話，你有什么體會？4．“我”留下了字條，字條上會寫些什么呢？假如你就是文中的.“我”，你會怎么寫這張紙條？(1)學(xué)生練寫，交流紙條內(nèi)容。便在路燈下寫了一張紙條，壓在小紅車的雨刷下。讀讀課文13自然段，找找一走了之的理由。，在你看來，事故的主要原因有哪些？結(jié)合課文內(nèi)容說說理由。)3．這句話是誰說的？話中的“你”、“我”分別指誰？它表示什么意思？過渡：小紅車主人為什么說“誠實與信任比金錢更重要”？讓我們一起回到那個夜晚。2．請學(xué)生認(rèn)真讀一遍課文，找出含有課題的一句話，用直線劃出來。讓我們讀讀這些句子，體會這些同學(xué)的心聲！（齊讀句子）讓我們記住自己的名言，時時處處誠信做人！誠實與信任教案13教學(xué)過程：一、讀課題，找“文眼”1．今天這堂課,我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《誠實與信任》。記著簽上自己的姓名，你們發(fā)自肺腹的話就是難得的名言?。▽W(xué)生上臺書寫。還有誰也深有感觸？一起上來寫。（揭示中心句，齊讀）五、拓展延伸，激情導(dǎo)行看到這句話，你想起了哪些人，哪些事？讓我們再讀讀這句話，讓它也深深地印在我們的腦海中。四、現(xiàn)場采訪，領(lǐng)悟道理指名上臺分角色表演。他打電話來干什么？（感謝“我”）他感謝“我”什么呢？品讀對話自由讀對話師生分角色朗讀，引導(dǎo)學(xué)生在評價感悟：聽了這位同學(xué)朗讀，你們感受到了什么？是從哪個詞中體會到的？你來讀讀這一句好嗎？請你們也幫幫我，給我提提建議。三、品讀對話，體驗真情。看看“我”當(dāng)時是怎么想，怎么做的？無人知曉，無意碰壞，“我”卻主動留下字條，擔(dān)起事故的全部責(zé)任。認(rèn)定責(zé)任：雙方都有責(zé)任。）交流看法，出示證據(jù)”：責(zé)任在小紅車的主人：小紅車的車頭超出停車線二三十厘米。）交警辦案，尋找證據(jù)，認(rèn)定責(zé)任。二、交警辦案，感悟誠信。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。教學(xué)重點：感悟“打電話”這部分內(nèi)容，體味其中的蘊(yùn)含。有感情地朗讀課文，能分角色朗讀“打電話”這部分課文。搜集誠信格言。六、總結(jié)全文學(xué)了這篇課文，有什么收獲？課文如果不用“誠實和信任”作題目，你還可以什么作為題目？總結(jié)：誠信是架設(shè)在人心的橋梁，是溝通心靈的紐帶，是震蕩情感之波的琴弦，只要人人都擁有誠信，世界將變得更加美麗。“他的話深深地印在我的腦海里”“他的39。感悟“誠實和信任比金錢更重要”。評讀，深入體味“我”的誠實，小紅車主對“我”的信任。同桌分角色讀。四、學(xué)習(xí)4~10自然段。抓住“便”等語句，體會“我”的誠實?！弊プ　爱吘埂钡日Z句，體會“我”勇于承擔(dān)責(zé)任。自由朗讀，體會 “我”是個怎樣的人？在印象深的地方圈圈劃劃。讀句子，明白了什么？(板書：比金錢更重要)為什么誠實和信任比金錢更重要？這節(jié)課我們來研究這個問題。教學(xué)過程：一、整體著手，直奔中心。誠實與信任教案11（第二課時）教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，感悟“我”勇于承擔(dān)責(zé)任的高尚品質(zhì)，懂得誠實和信任比金錢更重要?！蔽┯姓\實，才能得到別人的信任，古今中外，許許多多的故事都贊揚了誠實這一美好的品質(zhì)。找一找：在我們身邊，有沒有哪些同學(xué)在“誠實和信任”方面做得比較好的，或平時有沒有見過這一類的名言警句和大家交流一下。（課件出示填空練習(xí)和完成書上的習(xí)題。（學(xué)生反復(fù)朗讀，記住這句話。”再次分角色讀“打電話”這部分課文，進(jìn)一步體會“我”的誠實和車主由此對“我”產(chǎn)生的信任。●側(cè)面：車主從“我”言行中受到的感動和對“我”的感謝再讀句子，加深體會。學(xué)生結(jié)合重點詞語、句子對話交流，教師相應(yīng)點撥。多么令人敬佩??！● 語言：設(shè)身處地悟深情同桌分角色朗讀“打電話”這部分課文。車主也有不可推卸的責(zé)任。“我”為什么這么做?（2）假如是你，會怎么做？為什么？（3）如果你是這輛車的主人，看到自己的愛車反光鏡被撞壞了，又看到了這張留言條，你會怎么想呢？● 這輛車的車頭超出停車線二三十厘米，但它畢竟是停著的，責(zé)任應(yīng)該在我?！斌w會感悟。（結(jié)合“天很黑，又有點霧，盡管有路燈，能見度仍很差。）學(xué)生交流分享感受，重點體會：● 我環(huán)顧四周，看不見一個人，便在路燈下寫了一張字條，壓在小紅車的雨刷下，教案《誠實與信任教案》。二、品讀課文，一言一行總關(guān)情哪些語句表現(xiàn)了我“我”的誠實呢？讓我們細(xì)細(xì)地讀課文，到課文的語言文字中去體會、去感受。出示詞語：（開火車讀，齊讀）驅(qū)車 碰碎 超出 環(huán)顧 聯(lián)系陌生 感謝 歉意 誠實 信任說說課文的寫作順序及分段情況。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)誠實和信任的故事、名言警句。理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言中感悟“我”勇于承擔(dān)責(zé)任的高尚品質(zhì),懂得誠實和信任比金錢更重要。板書設(shè)計：19誠實與信任無人碰撞 留下字條 誠實電話致意 不要賠償 信任后悔感動 印象深刻 比金錢更重要誠實與信任教案10教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文，誠實與信任教案。弟弟悔恨地流著淚說：“我明白了……”（1）想想看，“我們最值錢的東西”指的是什么？結(jié)尾弟弟會說些什么？（2）讀一讀，抄一抄人無信不立火心要空，人心要實再回到文中那段話（人與人之間……比金錢更重要）讓我們做一個講誠信的人。誰知哥哥一聽，急得雙腳直跳，說：“唉，我們最值錢的東西，叫你二兩銀子就賣掉了！”弟弟不以為然雯：“哪里會有這么嚴(yán)重！”還是我行我素。有一天，哥哥外出，弟弟偷偷地在酒里摻了些水，多賣了二兩銀子。？為什么深印在大腦里？（人與人之間……比金錢更重要）三、延伸拓展，爭做誠信思考。二、學(xué)習(xí)第11自然段。（2）聽寫生字詞。，并擴(kuò)詞。四、自學(xué)本課生字。、總結(jié)。（2）主人為什么打電話給作者？（板書：電話致意 不讓賠償 信任）（3）分角色讀。～10自然段。明確故事發(fā)生的時間、地點、原因，和作者所采取的措施?！?自然段。（2）作者為什么要留下字條？找出相關(guān)內(nèi)容讀一讀？（3）車子為什么會將反光鏡撞碎？找出相關(guān)內(nèi)容體會一下作者的寫作方法?！叭伺c人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下誠實和信任，這比金錢理重要，我再次謝謝你！”。（2）檢查讀書情況（3）交流讀后感悟。讀了這個課題，猜一猜這一篇文章會寫了什么內(nèi)容？那么就請帶著這些猜測來讀課文吧。，引讀課文?！?。（這個孩子為什么最后會落到那個下場？是因為他不誠實，所以人們都不信任他。教學(xué)時間：兩課時教學(xué)準(zhǔn)備：電腦課件教學(xué)流程：第一課時一、故事導(dǎo)入，意識誠信。，分角色朗讀課文。復(fù)述課文給家長聽。只要人人都擁有誠信，世界將變得更加美好 。作者收獲不小，你呢？把你的收獲寫下來，再交流。四、學(xué)習(xí)11段：出示課件：我很后悔，居然沒有問他的姓名、地址，也不知道他的年齡、職業(yè)，但他的話卻深深地印在了我的腦海里。小紅車主人被感動了，“我”被感動了，相信大家也一定被感動了?！拘湃问且环N有生命的感覺，也是一種高尚的情感，更是連接人與人之間的紐帶，教案《誠實與信任》教案》。讀第一次對話，你有何疑問？讀第二次對話，想一想：讓作者感動的僅僅是字條嗎？讀第三次對話，小紅車主人為什么感謝“我”？分角色朗讀對話部分，體會情感。出示課件四：對話部分。五六天后，他主動打電話與作者聯(lián)系?！菊\實是做人的基本原則。這是一次小小的交通事故，在你看來，事故主要原因有哪些？結(jié)合課文內(nèi)容說說理由。二、學(xué)習(xí)1——3段：誠實與信任真的比金錢重要嗎？課件出示二：誠實與信任比金錢重要嗎？讓我們一起回到那個夜晚。出示課件一：人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任，這比金錢更重要。拓展：收集有關(guān)“誠實”的故事或名人名言，并適當(dāng)?shù)卣聛怼Ｕf明“誠實和信任”比金錢更重要。略讀課文第三部分齊讀第11自然段?！敝该x自由讀，說說從中理解了什么？指名分角色朗讀。從“向你表示感謝的”、“使我很感動”、“留下誠實和信任”、“再一次謝謝你”等詞語表示車主主動打電話給作者的目的不是索賠而是真誠地感謝。小結(jié)：在常人看來，這場車禍，責(zé)任并不完全在“我”的身上，況且當(dāng)時周圍并無一人，“我”完全可以置之不理，而“我”留下了字條，也留下了“我”的誠實。評讀。從“我”的想法和做法都可以看出“我”。討論并回答：“我”是在自然環(huán)境很惡劣、小紅車主人超出停車線二、三十厘米的情況下發(fā)生車禍的。三、精讀理解課文第一大段出示：“我”是在什么情況下發(fā)生車禍的？從什么地方看出“我”的誠實？自由輕聲讀第一段。（4—10）小紅車主人對“我”的誠實和信任深受感動。第二遍，邊讀課文邊思考：課文圍繞誠實與信任寫了一件什么事？第三遍，讀課文，按事情發(fā)展順序給課文分段。自由輕聲讀三遍課文。（板書課題）今天，我們一起來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)誠實和信任的課文。同