【正文】 3)穿套裙不光腳，應(yīng)該穿襪子4)穿裙子避免出現(xiàn)“三節(jié)腳”更多有關(guān)金正昆講禮儀的內(nèi)容可以來這里!。應(yīng)該說正過來 ，不要問主人用了多少錢 痛苦來之比較之中，千萬不要詢問用了多少錢，但是在國(guó)外一般是個(gè)給各的錢：量力而行坐位要安排好環(huán)境要優(yōu)雅交通要方便注意菜單(明白客人不喜歡吃什么)：A維護(hù)形象1)不要吸煙2)進(jìn)嘴食物不要吐出來3)讓菜不加菜4)祝酒不勸酒5)吃東西不發(fā)出聲音6)不當(dāng)眾整理服飾B要準(zhǔn)時(shí)學(xué)會(huì)寒暄，不要?jiǎng)e人說走就走，給人一種混飯吃的感覺C 要適度交際，正裝應(yīng)該是裙裝，穿裙子應(yīng)該有四大禁忌：1)在涉外交往中，不可以穿黑色皮裙。學(xué)習(xí)禮儀，讓生活更完美，更時(shí)尚！第五篇：金正昆講禮儀全集金正昆講禮儀全集介紹：一、金正昆 百家講壇身邊的禮儀二、金正昆服務(wù)禮儀三、金正昆公關(guān)禮儀四、金正昆國(guó)際禮儀五、金正昆國(guó)際禮儀之涉外交往禮儀六、金正昆交際禮儀與交往藝術(shù)七、金正昆教師禮儀八、金正昆商務(wù)禮儀九、金正昆社交禮儀十、金正昆政務(wù)禮儀十一、金正昆有效溝通十二、金正昆—經(jīng)理人禮儀十三、金正昆會(huì)展禮儀十四、金正昆交際禮儀十五、金正昆現(xiàn)代女性禮儀十六、金正昆小朋友禮儀十七、金正昆百貨服務(wù)人員服務(wù)禮儀 先給大家上金正昆的基本禮儀之講十條： ： 面門為上 居中為上 以右為上 前排為上 以遠(yuǎn)為上 ： 1)平面移動(dòng)式電梯： 靠右側(cè)站立，2)無人駕駛的升降式電梯： 陪同人員先入后出，客人就是后入先出。我們要善于展現(xiàn)自己，利用各種場(chǎng)合、各種機(jī)會(huì)去表現(xiàn)禮儀之美。最后，學(xué)習(xí)禮儀最好的途徑莫過于實(shí)踐，一個(gè)人的禮儀只有在言行中才能反映出來。禮儀表現(xiàn)出的是對(duì)他人的尊重，但尊重應(yīng)是平等的，即尊重他人的同時(shí)，也應(yīng)尊重自己，顯示出自信。禮儀本身就是尊重人的外在表現(xiàn)形式，只有從內(nèi)心尊重人，才會(huì)有得體的禮儀言行，尊重他人是人與人接觸的必要和首要態(tài)度。我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)禮儀。因此，禮儀教育對(duì)于大學(xué)生而言是至關(guān)重要的，禮儀的學(xué)習(xí)是不可或缺的。然而人才與人之間的競(jìng)爭(zhēng)就在于自身修養(yǎng)內(nèi)涵，即禮儀。面試時(shí)要畫淡妝，表示對(duì)他人的尊重；穿著要得體，不能太過隨意、暴露；言行舉止要優(yōu)雅，顯得落落大方。此時(shí)，禮儀便開始發(fā)揮作用了。此外，加強(qiáng)禮儀教育，有利于大學(xué)生走出校門就職就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。容易形成禮儀的畸形化，缺乏最基本的人際交往禮儀，從而在與朋友或同學(xué)交往時(shí)遇到種種問題，導(dǎo)致交往受挫或范圍狹窄，長(zhǎng)期發(fā)展就會(huì)形成心理障礙。促進(jìn)身心健康發(fā)展。它可以豐富人的內(nèi)涵，增加人的含金量，從而提高自身素質(zhì)的內(nèi)在運(yùn)動(dòng)，使大學(xué)生面對(duì)紛繁社會(huì)更有勇氣、信心。因?yàn)樗麄儾]有講內(nèi)在美與外在美相結(jié)合，所以不能冠以“完美”二字。爭(zhēng)當(dāng)“名牌人”、強(qiáng)調(diào)“外包裝”者有之，注重“臉蛋美”、“身段好”者亦有之?！敖馃o足赤，人無完人”是為我們所熟知的。因此，作為大學(xué)生，我們應(yīng)該自覺機(jī)槍自身的禮儀修養(yǎng)，自覺接受先進(jìn)禮儀教育。任何人，都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)禮儀，那樣才會(huì)在社會(huì)交往中少走很多彎路，而且可以塑造自己練好的形象。禮儀集中反映了一個(gè)人的個(gè)性素質(zhì)，道德修養(yǎng)，審美修養(yǎng)與文化品味。它不僅在社會(huì)生活中起著非常重要的作用。剪彩本身其實(shí)就是一種禮儀，它的作用在于對(duì)外推廣公司和企業(yè)；提高知名度和美譽(yù)度；促使廣大員工產(chǎn)生凝聚力；通過一次儀式使社會(huì)各界與之互動(dòng)。去時(shí)間和空間的選擇、位次的排列等都需要合理安排，符合常規(guī)禮儀。最后就是禮儀問題，在整個(gè)談判過程中應(yīng)始終保持禮儀的正確，這可以推動(dòng)談判的順利進(jìn)行。談判首先保證不能讓對(duì)方知道你的弱點(diǎn)，否則就會(huì)吃虧。例如，在買衣服時(shí)，你對(duì)一件衣服特別喜愛，是會(huì)直接與老板討價(jià)還價(jià)，還是會(huì)假裝試選其他衣服周旋一番之后再問價(jià)？這其實(shí)就涉及到了談判的技巧、心里和禮儀問題。上街買菜討價(jià)還價(jià)是一種談判，買衣服是一種談判。本次講座，我們主要聽取了關(guān)于談判尤其是商務(wù)談判和開業(yè)剪彩方面知識(shí)的禮儀知識(shí)，我學(xué)到了很多，感觸頗深。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的禮儀文化是祖先留給我們的一筆珍貴遺產(chǎn)。然而在聽了金教授關(guān)于利益的講座后，讓我對(duì)自己淺薄的禮儀知識(shí)感到羞愧，更讓我意識(shí)到禮儀教育對(duì)大學(xué)生的重要性。在日常生活交往中，所用的禮儀都是最基本的，并沒有太多的講究。所以學(xué)會(huì)尊重他人，包容他人，同時(shí)務(wù)必時(shí)時(shí)注意自我的說話方式、儀容儀表，以一個(gè)樂觀用心的形象去迎接生活的每一天。不獨(dú)對(duì)外交往，我們大學(xué)生在日常生活中也要重視禮儀，養(yǎng)成習(xí)慣，自然成為一種修養(yǎng)也有助于提高自我的品味。禮儀貫穿著人際交往的始終，為交往的內(nèi)涵服務(wù)；不重視禮儀必然會(huì)影響交流的深度和交往的持久性。我們?cè)趫?jiān)持傳統(tǒng)精華的基礎(chǔ)上，用現(xiàn)代的理性的禮儀角度來規(guī)范自我，使禮儀成為我們生活中一種不可或缺的美德和操守，這是對(duì)我們作為一個(gè)完整的合格的現(xiàn)代社會(huì)建設(shè)者的要求。()一個(gè)人以其高雅的儀表風(fēng)度、完善的語言藝術(shù)、良好的個(gè)人形象，展示自我的氣質(zhì)修養(yǎng)，贏得尊重，將是自我生活和事業(yè)成功的基礎(chǔ)。禮儀是一個(gè)人外在美與內(nèi)在美的有機(jī)結(jié)合，是一個(gè)公民思想道德文化素質(zhì)的標(biāo)志。尊重，是禮儀之本，也是待人接物的根基。對(duì)禮儀也有了從新的認(rèn)識(shí)。有了這天的學(xué)習(xí)，相信在以后的工作和人際交往中我會(huì)做得比此刻更加出色。最后，金教授又給我們講了禮儀就應(yīng)注意的三個(gè)方面，第一以尊重為本，第二要善于表達(dá)，第三要形式規(guī)范。最主要的與人交談之前需注意擺正位置端正態(tài)度。除此之外金教授還講述了誰先掛電話的問題則是地位高者先掛。在電話禮儀中，金教授從接、聽兩方面做了講述，一，接電話禮儀：接聽電話要及時(shí)（鈴響但是三聲）通話語言要規(guī)范若遇掉線時(shí)則需及時(shí)回電。因此講究禮儀是必不可少的！而綜合這三條就是禮儀能夠使問題最小化，消除雙方間的隔閡。最為一個(gè)中國(guó)人，買對(duì)世界市場(chǎng)，講禮儀所帶來的不是一個(gè)人的榮譽(yù)，而是一個(gè)國(guó)家的榮譽(yù)。禮儀是一個(gè)人是否有修養(yǎng)的表現(xiàn)，是一個(gè)人是否經(jīng)歷了正規(guī)或高級(jí)教育的體現(xiàn)，如果一個(gè)人講禮儀已成為了習(xí)慣，那么他絕對(duì)是一個(gè)值得人們尊敬的人。在我們?nèi)粘５纳钪袩o論是初次交往，因公交往，還是涉外交往都必須要講禮儀?，F(xiàn)代禮儀分為，政治禮儀，商務(wù)禮儀，服務(wù)禮儀，社交禮儀，和國(guó)際禮儀。既然中國(guó)此刻實(shí)行的是改革開放的政策，就必須要與世界接軌，與世界同步。正如金教授所說，禮儀就是尊重，禮儀就是交往的藝術(shù)。而這天我從金教授那里得到了答案地位高者先掛機(jī)。我國(guó)華夏五千年禮貌，而禮儀之邦這個(gè)頭銜更是名副其實(shí)！那么我們身邊又有什么禮儀呢？金正昆教授就拿身邊的例子給了我們以詮釋。同時(shí)，也是對(duì)別人的一種尊重。作為一名合格的教師，理應(yīng)從思想上認(rèn)清自身肩負(fù)的職責(zé)，明白教育無小事，教師無小節(jié)的深刻內(nèi)涵，意識(shí)到自我的品德情操、處世態(tài)度、一言一行都在影響著學(xué)生。俗話說：女為悅己者容，我要說師為正義風(fēng)氣容。教師的真才實(shí)學(xué)固然重要，但也切不可忽視舉止和語言的修養(yǎng)。因此，語言禮貌是教師職業(yè)道德的基本要求。教師從容自信的步履、端正自然的站姿、親切關(guān)懷的目光、準(zhǔn)確生動(dòng)的手勢(shì)等，都能給學(xué)生以美的感染，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使教與學(xué)構(gòu)成良好的默契。（3）教師要舉止得體、語言禮貌。教師不主動(dòng)與學(xué)生溝通和交流不僅僅不貼合教育教學(xué)的目的，也是一種禮儀欠缺的表現(xiàn)。尊重學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、興趣和愛好，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，讓學(xué)生在寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)展個(gè)性，提高創(chuàng)造潛力。（2）教師要尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，以學(xué)生為本。教師的著裝必須要貼合身份，這也從一個(gè)側(cè)面上體現(xiàn)出教師是否能夠做到自律，自尊，更重要的是教師時(shí)刻要注意為人師表。簡(jiǎn)潔，能夠理解為簡(jiǎn)單，潔凈，但不是保守，落后。結(jié)合實(shí)際，我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師在禮儀