幼小銜接數(shù)學公開課教案及擴展資料(參考版)
2024-10-21 01:03本頁面
【正文】 ”。我們再來做一遍,看看誰做的最棒!師：(此時先表揚做的最好的)好,看到小朋友們這么棒,即能保持科學坐姿又能做到眼耳追老師,老師啊,就帶你們做幾個更好玩的訓練游戲吧!四、聽力訓練師：老師會帶你們做一個聽力訓練游戲,聽力訓練游戲一共三關(guān),看看哪個小朋友能順利闖關(guān),成為我們的通關(guān)小將軍!下課的時候,我們要給通關(guān)小將軍一份神秘的小禮物,并且告訴你的爸爸媽媽你有多么棒。擴展資料：幼小銜接公開課教案幼小銜接公開課教案教學內(nèi)容：正確的舉手姿勢、坐姿訓練，聽動訓練 教學目標：對幼兒進行注意力集中訓練使幼兒可以學會正確的坐姿以及舉手姿勢，懂得上課時要眼耳追老師對幼兒進行聽力訓練，提升注意力能力 教學過程：一、導入師：小朋友們，大家好！生：老師好！師：小朋友們，歡迎你們來到我們幼小銜接的課堂！老師知道啊，你們都是大班的小朋友，那么，你們能告訴老師，你們在大班都學過什么嗎？(此時學生思考中，老師可適當提示。請一幼兒講解他準備把新住戶搬進哪里？為什么是那一家？最前面的x表示第x棟，中間的x表示x單元，后面的x表示x房間。）四、鞏固遷移嘗試生活中的運用搬新家：小區(qū)建好了，很多住戶要搬進來了。）教師根據(jù)幼兒的選擇分別板書。紅紅要住進這個幸福小區(qū)了，她拿到了她家的鑰匙，鑰匙上有她家的地址（出示及鑰匙地址卡片2—3—301），你看得懂嗎？你知道他家的地址是xx小區(qū)第幾棟樓？第幾單元？哪一間嗎？鞏固認知。教師逐一指各棟樓房，說說各棟樓房都有幾個單元。觀察第一棟樓房和第二棟樓房有什么不一樣？（第一棟短，第二棟長……）第一棟樓房有三個單元，第二棟樓房有3，5五個單元。xx小區(qū)里有幾棟樓房？請小朋友來編號。三、探究學習認識住宅地址（幸福小區(qū)）小區(qū)落成了，大家為小區(qū)的落成放個三響炮表示慶祝吧。3）討論：門牌號上各個數(shù)字代表的意義。1）幼兒嘗試自主編號。編門牌樓房都有門牌。今天我們也來學一學工人叔叔造樓房好嗎？二、嘗試操作梳理幼兒對門牌知識造樓房我們造樓房用的材料是椅子和紙板，（幼兒人手一份材料）這里有造5層樓房的材料，喜歡造4層樓的小朋友可以選擇這些，喜歡3層或者5層的可以選另外的一些。這是一樓，（鏡頭到一個門牌）這是什么？（101）你知道它的對面一間門牌號是多少嗎？（在幼兒有答案后出現(xiàn)對面的門牌號）它樓上呢？（同法）（鏡頭到小區(qū)人來人往的大門口）看來這個小區(qū)里住著很多的人哦。請你告訴我你家住在什么地方嗎？（幼兒介紹自己的家庭住址）這是xx住宅小區(qū)，我們一起去參觀。幼兒：一定的生活經(jīng)驗，了解自己的家庭住址。教學準備：材料：紙盒做的樓房材料人手一份，門牌插卡（用不同顏色區(qū)別層與間的數(shù)字）人手一份，多媒體課件，寫有具體地址的信封若干，人物圖像若干，彩色膠帶卷（用于標示樓房位置）。在主動學習中提高解決問題的能力，積累相關(guān)的生活經(jīng)驗。從生活出發(fā)，激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣，讓幼兒深刻體會到生活離不開數(shù)學，數(shù)學是解決生活問題的鑰匙，從而增強學習數(shù)學的趣味性，正是幼兒園數(shù)學教學的價值取向。這時，對數(shù)字概念的理解都還都處于零碎狀態(tài)的幼兒，那些知識碎片就會對他們的生活造成一定的干擾和疑問，比如“我家是102，你家也是102，那我們倆不是住在同一個家里了么？”。兒童幣，禮品小橡皮擦，鉛筆，橡皮五、教學過程：師：【教師帶著面具走進教師】小朋友們大家好啊!我是誰啊?幼：喜洋洋師：喔噢，小朋友真聰明，想不想跟我進羊村看看啊?幼：想師：去羊村的路很遙遠，我們需要乘著火車去哦!敢不敢啊?【不敢的小朋友就站在后面】幼：敢?guī)煟何业男』疖囻R上就要出發(fā)了哦!(跟著老師把小手拿出來，小嘴嘟起來，跟著老師一起說滴滴滴滴篤篤篤火車出發(fā)咯)幼：滴滴滴篤篤篤火車出發(fā)咯師：羊村到啦!!!!【出示圖片，圖片上有三棟房子】小朋友你們會說哈嘍嗎?幼：會師：等下老師的手開始斗得時候，小朋友就開始說哈嘍嘍嘍……小朋友準備好了嗎?幼：準備好啦師：開始了哦幼：哈嘍嘍嘍嘍【圖片翻開
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1