小學(xué)語文科組工作總結(jié)20xx第二學(xué)期(參考版)
2024-10-21 00:35本頁面
【正文】 。，我們還會(huì)定時(shí)組織學(xué)生參加學(xué)校英語角的“FREE TALK”。2．組織好每兩周的科組活動(dòng)，進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)，如，學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織科組老師到兄弟學(xué)校聽課交流；這些都對老師們的教學(xué)有一定的啟迪作用；利用科組活動(dòng)時(shí)間，組織科組教師介紹個(gè)人的教學(xué)特色，共同探討教學(xué)上的疑惑，從而使科組教師們增進(jìn)相互間的了解，共同進(jìn)步，共同提高，形成開放、合作、輕松的科組學(xué)習(xí)、提高的氛圍。強(qiáng)化每一位教師的教學(xué)模式，多給新老師提升自我的機(jī)會(huì)，老教師展示自我的機(jī)會(huì)。二、教研工作本學(xué)期，科組在教研工作方面，主要完成了以下幾個(gè)工作：1．積極開展“三次實(shí)踐、三次反思”教學(xué)活動(dòng)以及案例研究，講實(shí)效，淡形式。使英語教學(xué)更完整、更全面、更客觀，也更合理。2．本學(xué)期，由各年級備課組自行設(shè)計(jì)教學(xué)方案，營造團(tuán)結(jié)合作氣氛，實(shí)現(xiàn)資源共享。本學(xué)期，我們科組較突出地完成了以下工作：一、教學(xué)工作1．我們認(rèn)真制訂好教學(xué)目標(biāo)和要求，切實(shí)搞好常規(guī)教學(xué)，各年級備課組扎實(shí)抓好日常教學(xué)，按照教學(xué)需要編印練習(xí)題、檢測題、試卷，表現(xiàn)出較強(qiáng)的教學(xué)能力、合作能力，以及教學(xué)熱情。一個(gè)學(xué)期來，我們切實(shí)抓好常規(guī)教學(xué)工作，認(rèn)真貫徹和落實(shí)教學(xué)大綱，扎扎實(shí)實(shí)地開展教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極探索教學(xué)方法的更新，結(jié)合課本綠色環(huán)保的內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，在培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力方面，以環(huán)保方面為主線，加強(qiáng)了學(xué)生對環(huán)保的認(rèn)識(shí)，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面。教學(xué)常規(guī)檢查，有的科員有個(gè)別不符合要求，需認(rèn)真改進(jìn)。教書育人之余，語文科組成員積極參加校內(nèi)外各種文體活動(dòng)，如籃球賽、羽毛球賽、象棋賽、書畫比賽等，且成績不斐，既發(fā)揮特長，又活躍身心。大多數(shù)語文教師都擔(dān)任班主任工作，因此，教書育人，盡職盡責(zé) 在語文教師身上得到了很好體現(xiàn)。而函授、自考和繼續(xù)再教育則語文教師得到鍛煉和提高。積極參加教改工作和繼續(xù)教育。本學(xué)期語文科組組織了以下幾項(xiàng)活動(dòng)：學(xué)生五四征文比賽、五四板報(bào)評比、語文科組黑板報(bào)展覽、以及選派教師參加鎮(zhèn)教辦舉辦的普通話演講比賽等。語文科組從制定教學(xué)計(jì)劃入手，對集備、作業(yè)布置、復(fù)習(xí)、考試等都作了全盤考慮，教學(xué)中注重直觀教學(xué)，充分利用教學(xué)媒體，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，實(shí)踐證明，上述做法是行之有效的，學(xué)期末考試語文成績普遍提高，全市初一、二語數(shù)英三科聯(lián)賽有多位同學(xué)入獎(jiǎng)。一、成績和經(jīng)驗(yàn)：抓好每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，上好每一堂課。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。五、教研組工作存在的不足有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。這些教研活動(dòng)，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用區(qū)“科學(xué)課堂”先進(jìn)的
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