【正文】 確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，按照教學(xué)要求，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量。一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下，我校語文科組全體語文教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，更新教師教育教學(xué)觀念，樹立以學(xué)生為本的教育思想，深入開展教學(xué)研究，充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，切實(shí)提高教學(xué)研究的效果，促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新。積極開展讀書活動，設(shè)立班級圖書角，促使學(xué)生“讀好書，好讀書”。切實(shí)提高自己的教學(xué)水平。學(xué)生素質(zhì)較差，對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需再上臺階。神山五小語文科組2010年7月5日2第二篇：第二學(xué)期語文學(xué)科組工作總結(jié)第二學(xué)期語文學(xué)科組工作總結(jié)（一）親愛的老師們：大家下午好！我有幸代表語文組來做本學(xué)期的學(xué)科工作總結(jié)。教師應(yīng)該是一本深刻、厚重的大書，這本“大書”不僅要博，還要鮮活、厚重，只有如此，才能擁有自己的“讀者”,才能以高尚的品位感染學(xué)生，以高深的知識教誨學(xué)生，以高雅的情操陶冶學(xué)生，才能真正成為“人師”和“世范”.二、做學(xué)生成長的引導(dǎo)者。在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。第三，積極、及時撰寫論文。第二，青年教師成長快，在青功賽中，情境優(yōu)化課堂 ,真情駕馭課堂，以及規(guī)范課堂術(shù)語，積極開發(fā)課程資源，清晰運(yùn)用知識樹。第五，學(xué)生對模擬考試及分析重視不夠。通過九年級的下校調(diào)研指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)畢業(yè)班的老師教學(xué)水平不僅參差不齊，而且還有少數(shù)老師不積極鉆研復(fù)習(xí)方法、復(fù)習(xí)教材，這給教研指導(dǎo)工作帶來了一定的困難。第四，加強(qiáng)作文訓(xùn)練的指導(dǎo)。開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動，用區(qū)“科學(xué)課堂”先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，能及時完成各項(xiàng)任務(wù)。結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。一、成績和經(jīng)驗(yàn)：抓好每個教學(xué)環(huán)節(jié)，上好每一堂課。而函授、自考和繼續(xù)再教育則語文教師得到鍛煉和提高。一個學(xué)期來，我們切實(shí)抓好常規(guī)教學(xué)工作，認(rèn)真貫徹和落實(shí)教學(xué)大綱，扎扎實(shí)實(shí)地開展教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極探索教學(xué)方法的更新，結(jié)合課本綠色環(huán)保的內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，在培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力方面，以環(huán)保方面為主線，加強(qiáng)了學(xué)生對環(huán)保的認(rèn)識，拓寬了學(xué)生的知識面。二、教研工作本學(xué)期，科組在教研工作方面，主要完成了以下幾個工作：1．積極開展“三次實(shí)踐、三次反思”教學(xué)活動以及案例研究，講實(shí)效，淡形式。強(qiáng)化每一位教師的教學(xué)模式，多給新老師提升自我的機(jī)會，老教師展示自我的機(jī)會。本學(xué)期，我們科組較突出地完成了以下工作：一、教學(xué)工作1．我們認(rèn)真制訂好教學(xué)目標(biāo)和要求，切實(shí)搞好常規(guī)教學(xué)，各年級備課組扎實(shí)抓好日常教學(xué)，按照教學(xué)需要編印練習(xí)題、檢測題、試卷，表現(xiàn)出較強(qiáng)的教學(xué)能力、合作能力，以及教學(xué)熱情。大多數(shù)語文教師都擔(dān)任班主任工作，因此，教書育人，盡職盡責(zé) 在語文教師身上得到了很好體現(xiàn)。語文科組從制定教學(xué)計(jì)劃入手，對集備、作業(yè)布置、復(fù)習(xí)、考試等都作了全盤考慮，教學(xué)中注重直觀教學(xué)，充分利用教學(xué)媒體，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，實(shí)踐證明，上述做法是行之有效的，學(xué)期末考試語文成績普遍提高，全市初一、二語數(shù)英三科聯(lián)賽有多位同學(xué)入獎。嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。第五，重視每次的模擬考試及分析，以便查