【摘要】布藝溫馨火星小學——彭曲
2024-12-08 17:20
【摘要】欣賞這些這作品后，你知道了什么呢？民間布藝特色：色彩艷麗有很深的寓意造型夸張富民間特點?，F(xiàn)代布藝特色：題材更廣泛，造型內容豐富，不拘一格，裝飾性更強。材料更加豐富，；做一個自己喜歡的布藝。。，色彩搭配和諧。能充分的利用廢舊物，養(yǎng)成良的動手習慣，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
2024-12-08 17:19
【摘要】?學習目標：?，從中發(fā)現(xiàn)布質的溫馨之美。?品。自學?8—第9頁，從書中你獲取了哪些學習信息？?？?你覺得哪些布藝制品最特別？?它是用什么布料和方法制成的？?，親身感受其材質?；W?，玩“奇思
【摘要】第三課布藝溫馨這些布藝品采用什么材料什么方法制做的呢?思考:填充捆扎縫紉這些布藝品采用了用什么材料什么方法做的呢?舊手套、襪子、各種布等材料。利用捆扎、填充、剪切、拼縫、裝飾等方法
2024-12-08 23:01
【摘要】布藝在現(xiàn)代家庭中越來越受到青睞，它柔化了室內空間生硬的線條，給人以視覺上的溫馨感、觸覺上的舒適感、趣味上的個性感，彰顯其獨特的審美價值。在日常生活中，布藝還是一種變廢為美的工藝活動。布藝中的“布”，是各種纖維品的總稱，可收集的材料有：裁剪衣服時剩余的邊角余料，舊衣服、襪子、手套、毛巾等。
【摘要】這些布藝品采用什么材料什么方法制做的呢?思考:這些布藝品采用了用什么材料什么方法做的呢?舊手套、襪子、各種布等材料。利用捆扎、填充、剪切、拼縫、裝飾等方法。填充捆扎縫紉利用捆扎、填充、剪切、拼縫、裝飾等方
2024-11-21 02:06
【摘要】《布藝溫馨》教案設計湘教版五年級美術一、教案背景1，面向學生：小學2，學科：美術3，課時：1二、教學課題《布藝溫馨》知識與技能運用各種布料和方法制作一件布藝小品，能靈活運用各種方法制作一個小布袋。過程與方法在活動中感受、了解布的材質特征，能發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)材質的美，體驗“變廢為美
2024-12-09 04:30
【摘要】城內小學衛(wèi)永紅教學目標、描繪、制作等學習活動，認識電話機的造型特點和結構、功能，初步了解電話的造型設計知識。，仔細描畫出自己喜歡的電話機。，設計與制作電話模型，提高學生的動手能力，培養(yǎng)設計意識和創(chuàng)造能力。，培養(yǎng)學生自主學習的能力和團結協(xié)作意識。教學重難點仔細描
【摘要】湘教版小學美術《布藝溫馨》說課稿邯鄲市邯山區(qū)光明南小學李志斌教材：五年級上冊第3課《布藝溫馨》課型：造型?表現(xiàn)課時：1課時我說課的內容是湖南美術出版社出版的小學美術教材五年級上冊第3課《布藝溫馨》一課，下面，我將采用“六說六明確”即：“說教學目標，明確總體構思；說教材分析，明確重點難點；說教學設計，明確教學結構；說教學流程，明確教學思路；說學法指導，明
2025-03-25 13:03
【摘要】
【摘要】老師的手套不小心丟了一只，剩下的那一只要丟掉嗎？隨意擺弄一下小手套，看看它像什么？今天，就讓那些破舊的布頭在我們的手中變廢為寶！布藝溫馨第三課?陜西千陽縣的刺繡布枕常常選用人們熟悉和喜愛的動物、植物和吉祥紋樣來造型。如動物中的虎、貓、豬、雞、魚、龜、蛙，植物中的桃、石榴等等。?虎枕是娃娃們的保
2024-12-17 20:27
【摘要】窗口湘教版美術四年級上冊南羊街小學吉云玉請你欣賞窗子的樣子有不同嗎？你喜歡什么樣的窗？我是設計師作品要求：·窗框造型有鮮明的特色·窗外景物繪畫和窗子搭配得當·窗子內部有配合主題的裝飾組員一起討論制定設計方案，按照各人特長分工制作，組裝。
2024-12-08 17:29
【摘要】6年級上冊第8課盆景藝術盆景是以植物、石料、土壤、水、盆、配景、幾架等為材料創(chuàng)作而成的，是一種飽含作者思想感情的表現(xiàn)大自然優(yōu)美風光的藝術品。盆景的含義盆景的組成盆景是由景、盆、幾架三個要素組成的。?1、樹木盆景以樹木植株為主體的盆景。?2、山水盆景以山
2024-11-19 03:48
【摘要】哪些顏色看著讓人覺得很有食欲？橙色紅色白色黃色綠色藍色棕色小結：暖色調會讓人覺得更有食欲。怎樣做出一盤“菜”步驟一：準備好各色橡皮泥若干，白紙盤一個。步驟二：用綠色橡皮泥做成小樹葉狀，擺放在白盤中。可用小工具輔助完成。步驟三：搓四個不同顏色丸子，放在綠葉上。步驟四：調整并裝飾，完成“四
【摘要】請思考：?同學們，你們看，老師今天拿了塊桌布？漂亮嗎？這些花紋都有什么特點？請觀察：想一想這些花紋是如何做在桌布上的呢？?想知道它是怎樣做出來的嗎？?扎染是中國民間傳統(tǒng)而獨特的染色工藝?？椢镌谌旧珪r部分結扎起來使之不能著色的一種染色方法，中國傳統(tǒng)的手工染色技術之一，在我國有著悠久的歷史。
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