【正文】 1負責基教科、小教室、語委辦相關通知收發(fā)。1負責綜實、地校、課程開發(fā)，監(jiān)督檢查學校課程開設情況。負責學校的讀書、寫字活動，制定活動方案，做好活動總結，系列活動材料歸檔。負責教師外出培訓、聽課、學習安排，做好二次培訓的布置、記錄、總結工作，并將有關材料做好歸檔。記錄檢查組的檢查反饋情況，做好檢查過后的總結整改工作。有計劃培養(yǎng)青年教師，建立并實施新老教師幫扶檔案。組織好教研活動工作，學期開始制定教研活動計劃，做好聽課、業(yè)務學習等方面所有計劃和時間安排，隨時做好活動記錄與總結的歸檔工作。三月份 、細則、三、二年級語、數(shù)、英老師課 、作業(yè) 四月份、四、一年級語、數(shù)、英教師課 、作業(yè)、聽課記錄 五月份 六月份、作業(yè)、聽課記錄 ——6年級學生進行期末測試 、制定期末工作總結第五篇：小學教導主任職責小學教導主任職責制訂完善具體的管理教學工作計劃，包括課程表、時間表的制定，并認真組織實施，負責下發(fā)教師授課表，全面完成學校教學任務，期終做好教學工作總結。加強教師業(yè)務理論學習，要側重于教育理論，現(xiàn)代教育思想，新課程理念等方面學習，切實轉變自己的教育教學觀念，并將觀念轉化為自覺行為，開展各種學習活動看教育視頻講座，研讀教育名著，鉆研一個年級的新教材，參加業(yè)務培訓，在全校開展好“與好書同行為生命閱讀”，為主題的讀書活動，加強業(yè)務理論學習，增強讀書學習的自覺性和主動性，請大家記?。河昧χ荒芊Q職，用心才能優(yōu)秀。就是在聽課基礎上，發(fā)現(xiàn)典型為他們搭建平臺，推出我校教師的亮點展示課，他們的課有自己獨特的教學風格，有可以借鑒學習的地方，聽后各位教師提出寶貴意見，這就是引路課。課改的主陣地在課堂，本學期我校繼續(xù)開展朝向“理想課堂”活動。每周學科主任在不同的時間深入備課組，參與聽評課交流活動，具體時間：每周二數(shù)學教研活動，每周三語文教研活動，每周五英語教研活動。作業(yè)的布置、設計、批改力求科學、客觀、有效，作業(yè)要在落實以“精選精講精練精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有改必評、有錯必糾”上下功夫，作業(yè)批改要及時，書寫與格式要規(guī)范，特別作文批改，8篇5詳3略，10篇6詳4略，教導處每月月底進行檢查作業(yè)，定期進行作業(yè)展覽，以促進作業(yè)質(zhì)量的提高。本學期校長、教導主任聽課不少于60節(jié)，教師每周聽課兩節(jié)，一學期不少于30節(jié)，記好聽課記錄寫出合理性建議或意見。：加強隨堂聽課力度，提升常態(tài)課教學質(zhì)量。教導處將不定期對教師進行隨堂推門聽課，加強對教師日常課堂教學質(zhì)量的管理。課堂要具有六個維度：參與度、親和度、自主度、整合度、練習度、延展度，教師的作用主要發(fā)揮在對課程的打造、學習環(huán)境的營造，學習條件的創(chuàng)設上，體現(xiàn)對學習困惑的“點化”、“點拔”上，課堂要遵循“自主”、“分享”的愉快教學法的思想，也就是體現(xiàn)學生的“學”而不是老師的“教”。教案如果與課堂教學不符，教案檢查按不合格處理；如果被聽課的這節(jié)課的教案與課堂相符，而前面的教案與本次教案的備課形式不同或者沒寫教案，都按不合格處理。（4）備課改革后的評價方式。（3）對于常態(tài)備課，應把精力更多地放在學習課改理念、鉆研教材教法上，要深入領會教材的編寫意圖，著眼于整體，抓住教材的本質(zhì)，把握教材的思想內(nèi)容和教學要求。（1）各學科教案設計齊全：學期教學計劃、單元教學計劃、課時教學計劃（教學目標、重難點、教法、學法、教具學具的準備、教學方法、板書設計、教學后記。無論教師是采用原來的電子模式化備課、還是筆記式備課、手寫教案備課、或者是從網(wǎng)絡上下載適合自己的教案進行修訂式的備課，都要求有學期教學工作計劃、單元工作計劃、教學反思，并且課時教案的教學目標、重難點、教法、學法、教具學具的準備、板書設計、教學后記都要一應俱全。要有明確的教學目標，充足的教具準備，合理的教材分析（包括重點、難點），有較為詳細的導語、過渡語、總結語設計，有清楚的教學環(huán)節(jié)及設計意圖，有精要的問題設計、啟發(fā)引導、延伸拓展，有完整的板書設計，有必要的教學隨筆等。（1）對精品課備課的要求與說明。）、手寫教案備課、或者是從網(wǎng)絡上下載適合自己的教案進行修訂式的備課，都要求有學期教學工作計劃、單元工作計劃、教學反思，并且課時教案的教學目標、重難點、教法、學法、教具學具的準備、板書設計、教學后記都要一應俱全。、快樂分享的學習方式，使學生成為課堂的主人，學習的主人。第四篇：小學教導主任工作計劃2015—2016學年下學期教導處工作計劃一、指導思想從我校實際出發(fā)，以寧城縣教育局工作要點、任校長期初工作報告為指導，以提高教學質(zhì)量為中心，以提高能力、提高素質(zhì)和朝向“理想課堂的三重境界”為目標，以課程改革為突破口，以“關注課堂”為工作主線，并注意整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，全面提高我校的教育教學質(zhì)