【正文】 。教學(xué)更講究學(xué)習(xí)方法和策略。重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。如圓面積的推導(dǎo)過程，我們只注重面積的推導(dǎo)，而沒有去挖掘周長的計(jì)算也是一種很好的教學(xué)。在備課時(shí)，我們要形成整體觀，在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的全面系統(tǒng)知識(shí)體系，落實(shí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，充分發(fā)揮知識(shí)的作用，開展思維訓(xùn)練，一定要讓學(xué)生切實(shí)經(jīng)歷知識(shí)的習(xí)得過程。中間層的學(xué)生只能靠耐心，多伸援助之手，利用課后輔導(dǎo)時(shí)間，詳細(xì)講解要點(diǎn)，幫助他們掌握好每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，這樣才不至于他們掉進(jìn)學(xué)困生的隊(duì)伍，使他們穩(wěn)定在八十分左右。只能在新知教學(xué)時(shí)讓這部分學(xué)生切實(shí)掌握好一些簡單知識(shí)，掌握基本的計(jì)算技能和方法。四、今后教學(xué)建議：抓兩頭并進(jìn)，促中間層發(fā)展。⒊失分原因：一是不能正確找到其中的數(shù)量關(guān)系，進(jìn)行合理分析，尤其是百分?jǐn)?shù)解決問題；二是有關(guān)利息的計(jì)算，學(xué)生存在讀題不準(zhǔn)，看錯(cuò)數(shù)字，計(jì)算出錯(cuò)等問題。本張?jiān)嚲砗w了分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題、百分?jǐn)?shù)解決問題、環(huán)形圖形面積的計(jì)算。項(xiàng)目五：活用知識(shí)，解決問題。⒉答題情況：一是大部分同學(xué)能正確畫圓，并能準(zhǔn)確標(biāo)出圓心、半徑、直徑，尤其是能正確計(jì)算周長。項(xiàng)目四：操作。⒊失分原因：一是學(xué)生基本已掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算順序，但往往由于粗心結(jié)果錯(cuò)誤較多，對(duì)簡便方法掌握不夠，原因在于不能先觀察數(shù)據(jù)特點(diǎn)進(jìn)行合理計(jì)算；二是解方程的能力不強(qiáng)，尤其是稍復(fù)雜的方程。⒈考點(diǎn)：主要側(cè)重于分?jǐn)?shù)乘除法、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算、解方程、化最簡單的整數(shù)比等；⒉答題情況：一是口算的答題率有90%，其中滿分4分有25人。（22%）相對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，計(jì)算能力的測(cè)查是必測(cè)項(xiàng)目。⒋今后教學(xué)：一是要加強(qiáng)概念的理解和知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)；二是培養(yǎng)學(xué)生綜合分析數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。但是還是出現(xiàn)很多學(xué)生粗心做錯(cuò)。（26%）⒈考點(diǎn)：倒數(shù)、圓的認(rèn)識(shí)、百分?jǐn)?shù)等。今后教學(xué)要加強(qiáng)：一是知識(shí)形成的展開過程，更加重視直觀教學(xué)；二是基礎(chǔ)知識(shí)的回憶和理解；三是講究策略和方法。項(xiàng)目一：填空。答題情況較弱的是列式計(jì)算，這些認(rèn)知水平較高、需一定解決能力的習(xí)題。其余較好的有計(jì)算、操作題，正確率都在80%以上。除了第二大題，每個(gè)大題的答題率都在70%之上，只有解決問題的第4個(gè)題目不大理想。卷面分析本次檢測(cè)較以往，有如下改變：一是解決問題的比重適度降低，幾乎涵蓋了本冊(cè)重點(diǎn)知識(shí)，分值只占20%；二是口算題量增加，強(qiáng)化了口算能力的重要性；三是注重了知識(shí)習(xí)得過程的考查；四是注重知識(shí)的全面理解。學(xué)困生分析本年級(jí)的學(xué)困生已成現(xiàn)實(shí)，難以改變，因?yàn)樗麄兊幕A(chǔ)知識(shí)實(shí)在不行，屬于特兒內(nèi)。二、整體情況分析綜合情況分析，反映了本級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合水平處于中等水平，兩極分化較嚴(yán)重，%的學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)較好，都能在90分以上，%的學(xué)生不及格，%的學(xué)生成績?cè)?0分以內(nèi)，平均分就難提高上去。以及課外閱讀的習(xí)慣，以提高學(xué)生的閱讀和寫作能力第五篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析報(bào)告人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷分析一、背景分析本年級(jí)人數(shù)64人，64人全部參考。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，教育學(xué)生仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷，細(xì)心檢查。四、今后努力的方向：對(duì)學(xué)生實(shí)行課課清，讓學(xué)生掌握課本所要掌握的知識(shí)和技能。書寫不夠端正，字體潦草不規(guī)范。（2）書寫不規(guī)范。重視積累，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語文的金鑰匙，語文教學(xué)效率就會(huì)迅速提高。從考卷中發(fā)現(xiàn)的問題?；具_(dá)到了寫作要求。習(xí)作方面這次學(xué)生的作文整體上很好，學(xué)生的作文水平有明顯提高。對(duì)于靈活性強(qiáng)的閱讀理解中，大部分學(xué)生的第一篇短文《無題》中第3小題出現(xiàn)了審題不清的錯(cuò)誤，沒有深刻理解“他”對(duì)于母親深深的敬意和理解。三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及分析參考人數(shù) 22人，及格率100%，答卷情況。二、試題分析從卷面情況來看，所考的題型多樣，內(nèi)容難易適中，出題內(nèi)容全面，概括了所學(xué)知識(shí)，體現(xiàn)了新課標(biāo)學(xué)習(xí)的理論，是一份比較理想的答卷，題型有三類，分別是基礎(chǔ)知識(shí)積累、運(yùn)用，閱讀題和作文題。2009——2010學(xué)第一學(xué)期期末考試小學(xué)六年級(jí)語文試卷分析一、試卷結(jié)構(gòu)此試卷由三大部分組成（一）知識(shí)樂園（占44分）、包括字、詞句的訓(xùn)練和考察。這樣理解透徹，印象深刻。很多同學(xué)沒有選對(duì)，其主要原因是在新課后操作練習(xí)較少，只是讓學(xué)生口頭說了說而已，印象不深刻。（2）動(dòng)手操作和動(dòng)口沒有很好結(jié)合。如解決的問題第一題，很多學(xué)生沒有認(rèn)真讀題，所以只計(jì)算了保險(xiǎn)費(fèi)率，而沒有加上本金。試卷中的不足從部分題來看，教師關(guān)注少的方面，失分還是比較嚴(yán)重的。（3）有良好的書寫習(xí)慣。由于教師在平時(shí)的教學(xué)中，注重結(jié)合所學(xué)內(nèi)容為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種生活情景，讓學(xué)生在解決問題的過程中鞏固所學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)其應(yīng)用價(jià)值，使學(xué)生有了較強(qiáng)的解決問題的能力。（2）運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力較強(qiáng)。學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)，直接影響到學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和各方面能力的發(fā)展，因此，在平時(shí)的課堂教學(xué)中，教師比較注重抓基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，無論是新授課還是練習(xí)課都如此，特別是計(jì)算，在數(shù)學(xué)中無處不在，生活中隨時(shí)都會(huì)用到，所以，我們?cè)谄綍r(shí)堅(jiān)持一早一晚天天練，故失分較少。三、試卷分析成績分析：本次考試，我班六年級(jí)學(xué)生達(dá)標(biāo)率100%，%，及格率100%。（4）巧設(shè)開放題目，展現(xiàn)個(gè)性思維。如填空題中“兩個(gè)用皮帶連在一起的輪子，大輪直徑6分米，大輪和小輪直徑比是（）：（），大輪轉(zhuǎn)一周，小輪轉(zhuǎn)（）周。作為當(dāng)今信息社會(huì)的成員，能力是十分重要的。本次試題依據(jù)新課