【正文】 梁啟超曾在《中國少年說》一文中寫道：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……以此擴充，我想少年教育公平則國家公平！我們只有把教育從娃娃抓起，用公平的方式規(guī)范辦學，“則少年雄于地球則中國將雄于地球！”。但是，任何新事物都要經受時間與實踐的檢驗，要在實踐中不斷完善自身。隨著《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的出臺，我們的教育行政主管部門進一步加大力度規(guī)范義務教育的辦學。當前，“擇校熱”盛行，以往擇校還僅限于高中與大學，而如今，隨著人們對子女教育的余家重視，懷著“不讓孩子輸在起跑線上”的心態(tài)，我國許多地區(qū)義務教育出現了許多發(fā)展不均衡、教育不公平的現象?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》是以中國基本國情為底色，以改革和發(fā)展為主線，以民眾的呼聲為亮點，它勾畫出未來十年教育改革與發(fā)展的“路線圖”。第五篇：國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》學習心得體會黃建坤2010年9月6日，我們在校領導的帶領下，認真詳細地學習了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。鼓勵學校優(yōu)勢學科面向世界，支持參與和設立國際學術合作組織、國際科學計劃，支持與境外高水平教育、科研機構建立聯合研發(fā)基地。以重點學科建設為基礎，繼續(xù)實施“985工程”和優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺建設，繼續(xù)實施“211工程”和啟動特色重點學科項目。發(fā)揮政策指導和資源配置的作用，引導高校合理定位，克服同質化傾向，形成各自的辦學理念和風格，在不同層次、不同領域辦出特色，爭創(chuàng)一流。促進高校辦出特色。鼓勵東部地區(qū)高等教育率先發(fā)展。設立支持地方高等教育專項資金，實施中西部高等教育振興計劃。加快發(fā)展專業(yè)學位研究生教育。優(yōu)化學科專業(yè)、類型、層次結構，促進多學科交叉和融合。（二十二）優(yōu)化結構辦出特色。積極參與決策咨詢，主動開展前瞻性、對策性研究，充分發(fā)揮智囊團、思想庫作用。開展科學普及工作，提高公眾科學素質和人文素質。推進產學研用結合，加快科技成果轉化，規(guī)范校辦產業(yè)發(fā)展。（二十一）增強社會服務能力。積極參與馬克思主義理論研究和建設工程。加強高校重點科研創(chuàng)新基地與科技創(chuàng)新平臺建設。促進科研與教學互動、與創(chuàng)新人才培養(yǎng)相結合。堅持服務國家目標與鼓勵自由探索相結合，加強基礎研究；以重大現實問題為主攻方向，加強應用研究。充分發(fā)揮高校在國家創(chuàng)新體系中的重要作用，鼓勵高校在知識創(chuàng)新、技術創(chuàng)新、國防科技創(chuàng)新和區(qū)域創(chuàng)新中作出貢獻。加強管理，不斷提高研究生特別是博士生培養(yǎng)質量。建立以科學與工程技術研究為主導的導師責任制和導師項目資助制，推行產學研聯合培養(yǎng)研究生的“雙導師制”。充分調動學生學習積極性和主動性，激勵學生刻苦學習，增強誠信意識，養(yǎng)成良好學風。嚴格教學管理。創(chuàng)立高校與科研院所、行業(yè)、企業(yè)聯合培養(yǎng)人才的新機制。支持學生參與科學研究，強化實踐教學環(huán)節(jié)。深化教學改革。把教學作為教師考核的首要內容，把教授為低年級學生授課作為重要制度。牢固確立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位，著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識豐富、本領過硬的高素質專門人才和拔尖創(chuàng)新人才。到2020年，高等教育結構更加合理，特色更加鮮明，人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務整體水平全面提升，建成一批國際知名、有特色、高水平的高等學校，若干所大學達到或接近世界一流大學水平，高等教育國際競爭力顯著增強。高等教育承擔著培養(yǎng)高級專門人才、發(fā)展科學技術文化、促進社會主義現代化建設的重大任務。高等教育階段：著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識豐富、本領過硬的高素質專門人才和拔尖創(chuàng)新人才。▲不同層次的教育培養(yǎng)目標義務教育階段：注重品行培養(yǎng)，激發(fā)學習興趣，培育健康體魄，養(yǎng)成良好習慣。（二）戰(zhàn)略主題堅持以人為本、全面實施素質教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求，其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題。）序言第一部分 總體戰(zhàn)略第二部分 發(fā)展任務第三部分 體制改革第四部分 保障措施實 施四、《綱要》中基礎教育關鍵部分第一部分 《綱要》核心部分解讀第一章指導思想和工作方針（一）指導思想辦好人民滿意的教育（二）工作方針優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進公平，提高質量。針對“千軍萬馬擠獨木橋”的高考壓力現象，提出“要逐步形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生制度”。（三）《綱要》提出一系列改革發(fā)展措施針對義務教育“擇?！眴栴}，提出“率先在縣（區(qū)）域內實現城鄉(xiāng)均衡發(fā)展。高中階段教育入學率達到90%。與世界其他一些國家民辦教育與公辦教育平分秋色的局面相比還有很大發(fā)展空間。建議對教師資格要每隔3至5年重新審查一次，提高整個教師隊伍的素質。經濟利益驅使一些城市地區(qū)教師從事“有償家教”，生活壓力也使很多農村教師無法安心從教。教師工資不低于公務員，保障教師安心從教目前，我國約有1600萬教師和教育工作者。高校分類入學考試，讓不同的人有多重選擇高考改革多年來是人民群眾廣泛關注的焦點之一，近年來北大等高校開展的自主招生嘗試，引發(fā)強烈關注和爭議。行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育發(fā)展的積極性不高。減輕中小學生課業(yè)負擔，給學生更多發(fā)展空間中小學生課業(yè)負擔過重的問題由來已久，原因十分復雜，涉及考試制度、學校管理、用人制度、家長觀念以及傳統文化消極影響等。進城務工人員隨遷子女有望在當地參加升學考試根據2009年的統計，他們如何享受“同城待遇”已成為政府面臨的重要課題?？s小校際差距，解決擇校難題近年來，擇校風盛行對教育質量和社會公平提出了嚴峻挑戰(zhàn)，其產生的根本原因是優(yōu)質教育資源太少。（三）《綱要》制定的理念問需于民：“我的建議被采納”問計于民：“總理聽我談教育”問政于民：聆聽民主社會進步的足音二、《綱要》十大看點（一）十大看點學前教育納入規(guī)劃，破解城鄉(xiāng)“入園難”投入不足、資源短缺、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡等問題長期制約我國學前教育的健康發(fā)展，“入園難”、“入園貴”等問題十分突出。第三階段 文本公開征求意見。編輯本段圖書目錄第一部分 總體戰(zhàn)略序言一、教育是民族振興、社會進步的基石二、新中國教育發(fā)展的成就和新時期教育遇到的挑戰(zhàn)第一章 指導思想和工作方針一、完善中國特色社會主義現代教育體系二、堅持教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位三、育人為本是教育工作的根本要求四、改革創(chuàng)新是教育發(fā)展的強大動力五、促進公平是國家的教育基本政策六、提高教育質量是教育改革和發(fā)展的中心任務第二章 戰(zhàn)略目標和戰(zhàn)略主題一、基本實現教育現代化，邁向人力資源強國二、建立終身教育體系，形成學習型社會三、推進素質教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題四、辦好每一所學校，教好每一個學生五、育人為本，德育為先，能力為重，全面發(fā)展第二部分 各級各類教育發(fā)展任務第三章 重視學前教育，加快普及學前教育一、基本普及學前教育二、明確學前教育的政府責任三、發(fā)展農村學前教育是重點第四章 實現義務教育均衡發(fā)展，不斷提高義務教育質量一、推進義務教育的均衡發(fā)展二、高質量地普及九年義務教育三、減輕中小學生過重課業(yè)負擔四、充分發(fā)揮家庭教育的重要作用第五章 加快普及高中階段教育，推動普通高中多樣化一、基本普及高中階段教育二、改革人才培養(yǎng)模式，全面提高普通高中生綜合素質三、積極推動普通高中教育多樣化發(fā)展四、支持中西部貧困地區(qū)、民族地區(qū)普及高中階段教育第六章 大力發(fā)展職業(yè)教育，提升吸引力和培養(yǎng)質量一、把職業(yè)教育擺在更加突出的位置二、建立政府主導，行業(yè)指導，企業(yè)參與的辦學體制三、加快發(fā)展面向農村的職業(yè)教育四、增強職業(yè)教育吸引力第七章 全面提高質量，實現高等教育統籌協調發(fā)展一、建設高等教育強國是我國高等教育改革與發(fā)展的戰(zhàn)略目標二、提高質量是高等教育發(fā)展的核心任務三、充分發(fā)揮高等學校在國家創(chuàng)新體系中的作用四、實現高等教育統籌協調發(fā)展五、建立高等學校分類體系，促進高等學校辦出特色六、加快建設世界一流大學第八章 加快發(fā)展繼續(xù)教育，基本形成學習型社會一、繼續(xù)教育的概念界定及其重大意義二、更新繼續(xù)教育觀念，加強人力資源能力建設三、建立健全繼續(xù)教育管理體制和發(fā)展機制四、加快繼續(xù)教育、終身教育法制建設五、構建靈活開放的終身教育體系，基本形成學習型社會第九章 重視和支持民族教育事業(yè)，全面提高發(fā)展水平一、重視和支持民族教育事業(yè)二、促進民族地區(qū)各級各類教育協調發(fā)展三、大力推進雙語教學四、加強對民族教育的對口支援第十章 完善特殊教育體系，幫助殘障人融入社會一、關心特殊教育，切實維護殘疾兒童受教育權利二、完善特殊教育體系，保障殘疾者的受教育機會三、健全特殊教育保障機制，鼓勵殘疾學生在普通學校接受教育四、加強特殊教育教師隊伍建設，保障特殊教育質量第三部分 體制改革第十一章 人才培養(yǎng)體制改革一、更新人才培養(yǎng)觀念二、以教學為中心，創(chuàng)新教學模式三、推進課程改革，加強教材建設四、完善教育質量評價和人才評價制度第十二章 考試招生制度改革一、完善中等學?？荚囌猩贫榷?、完善高等學?？荚囌猩贫鹊谑?建設現代學校制度一、建設依法辦學、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的現代學校制度二、依法保障和擴大學校辦學自主權三、克服學校行政化傾向，探索教授治學的有效途徑四、建立科學、規(guī)范的評估制度，推進專業(yè)評估五、完善中小學和中等職業(yè)學校管理制度第十四章 辦學體制改革一、辦學體制改革的總目標二、深化公辦學校辦學體制改革三、建立和完善公共財政對民辦教育的資助制度四、依法管理民辦教育，支持民辦學校改革創(chuàng)新第十五章 管理體制改革一、健全統籌有力、權責明確的教育管理體制二、加強省級政府教育統籌三、轉變政府教育管理職能，優(yōu)化政府與學校關系四、提高政府決策的科學性和管理的有效性五、培育專業(yè)教育服務機構第十六章 加強國際交流與合作一、堅持以開放促改革、促發(fā)展，提高我國教育國際化水平二、引進境外優(yōu)質教育資源三、提高教育交流合作水平四、推動我國高水平教育機構海外辦學，加強孔子學院建設第四部分 保障措施第十七章 加強教師隊伍建設一、造就一支高素質專業(yè)化教師隊伍二、深化教師教育改革，提高教師業(yè)務水平三、積極推進師范生免費教育，完善制度政策，吸引和培養(yǎng)優(yōu)秀教師四、加強職業(yè)院校教師隊伍建設，加大“雙師型”教師培養(yǎng)培訓力度五、建設高素質的高校教師隊伍，保障高等教育質量第十八章 保障經費投入一、量化目標，明確責任，加大各級政府教育投入二、健全多渠道籌措教育經費體制，增加各類社會資源對教育的投入三、明確各級政府責任，完善各級各類教育的經費保障機制四、健全國家資助政策體系，加大對家庭經濟困難學生的扶持力度五、加強管理，提高教育經費使用效率第十九章 加快教育信息化進程一、加快教育信息基礎設施建設，基本建成教育信息化二、加強優(yōu)質教育資源開發(fā)，建立教育資源公共服務平臺三、構建國家教育管理信息系統，建設國家教育綜合數據中心四、深化教育信息化應用，提高全民信息技術素養(yǎng)第二十章 推進依法治教一、加快教育法制建設進程，完善中國特色社會主義教育法律法規(guī)二、全面推進依法行政三、大力推進依法治校，尊重師生權利，加強民主管理四、完善督導制度和監(jiān)督問責機制第二十一章 加強組織領導一、加強黨和政府對教育工作的領導，強化對教育工作的責任意識二