【正文】 相信通過我們老師、家長(zhǎng)和幼兒的共同努力，一定能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，促進(jìn)孩子的健康和諧發(fā)展，一定會(huì)愉快、順利地度過大班第一學(xué)期。，了解幼兒一學(xué)期的發(fā)展情況。元月份，做好學(xué)期結(jié)束工作。、月檢查。，區(qū)域材料的有效投放。11月 份。，每月召開兩次家長(zhǎng)會(huì)，以家訪、電話、聊天、接送時(shí)的交談等形式，向家長(zhǎng)介紹班級(jí)主要工作和孩子的學(xué)習(xí)生活情況，了解家長(zhǎng)的需求和期待以及建議等。教育幼兒上下樓梯時(shí)，要輕輕走路，不要大聲喧嘩，不要追逐打鬧，防止幼兒從樓梯上摔傷。在工作中加強(qiáng)對(duì)特異體質(zhì)幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。本學(xué)期里，除了開展教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)元旦、春節(jié)等節(jié)日習(xí)俗活動(dòng)外，還要開展好安全教育、法制教育、禮儀教育以及親子活動(dòng)。布置好教室的環(huán)境及區(qū)域活動(dòng)角，豐富幼兒的生活、游戲內(nèi)容，促進(jìn)幼兒有個(gè)性的發(fā)展。，將主題內(nèi)容潛移默化的滲透在教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、日常生活、游戲中，使幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，積極、主動(dòng)的投入到活動(dòng)中去。、常規(guī)周工作。在一日生活常規(guī)中，引導(dǎo)幼兒樹立規(guī)則意識(shí)，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力嗎，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌，積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng)增強(qiáng)體質(zhì)，養(yǎng)成勤思考，善于動(dòng)腦筋的習(xí)慣。二、具體目標(biāo)1..重點(diǎn)工作是班級(jí)特色創(chuàng)建活動(dòng)，我們班的藝術(shù)特色確定為揉紙畫和卷紙畫，在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的耐心、細(xì)心的品質(zhì)，不斷發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，全面促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。擴(kuò)展資料：大一班班務(wù)工作計(jì)劃大一班班務(wù)工作計(jì)劃(—)薛同果 孫夏青 劉玉芳一、班級(jí)情況分析我班共有幼兒52名，原中四班升入幼兒47人，原大班回留幼兒5人，幼兒的生活自理能力比較強(qiáng)，但是生活衛(wèi)生習(xí)慣比較差，進(jìn)餐時(shí)愛說話，午休時(shí)不想睡，上課紀(jì)律差，做操隊(duì)列不整齊。在一日活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒建立和平、融洽地同伴關(guān)系，讓他們學(xué)會(huì)合作、助人為樂、學(xué)會(huì)分享。，讓他們學(xué)會(huì)換位思。因此下學(xué)期，我們將會(huì)抓住時(shí)機(jī)給幼兒更多地提供上臺(tái)講述的機(jī)會(huì)，如離園前，自由活動(dòng)后，鍛煉幼兒的膽量。8）在教師預(yù)設(shè)每個(gè)主題活動(dòng)的意向、教育目標(biāo)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)積極主動(dòng)引導(dǎo)幼兒做好前期的準(zhǔn)備工作，提供主題活動(dòng)的資源。6）讓幼兒學(xué)習(xí)在與別人意見不同時(shí)，先聆聽別人的解釋，和別人一同協(xié)商解決問題。4）根據(jù)孩子自己的特點(diǎn)與其一同制定可行的作息時(shí)間表，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，如：能按時(shí)睡覺、不賴床等，為入小學(xué)做準(zhǔn)備。與家庭共同收集各類信息資源積極開展班級(jí)的家長(zhǎng)助教活動(dòng)，使其發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，與孩子們展開互動(dòng)，遞進(jìn)家園的情感交流。問題，教師用自身的教育行動(dòng)影響著家長(zhǎng)對(duì)幼兒的了解和交往。（4）讓家園一同為孩子入小學(xué)做好準(zhǔn)備作為老師應(yīng)做好以下幾方面親職工作：1）在家長(zhǎng)會(huì)上，向家長(zhǎng)介紹幼小銜接方面的文章。家委會(huì)的組長(zhǎng)和成員主動(dòng)及時(shí)地帶動(dòng)其他家長(zhǎng)參與幼兒園的活動(dòng)，形成家園聯(lián)系的良好氛圍。（2）通過家長(zhǎng)座談會(huì)，與家長(zhǎng)在教育思想和教育行為上達(dá)成共識(shí)。讓家長(zhǎng)為幼兒園的教育工作出謀獻(xiàn)策。我們只有與家長(zhǎng)保持一致的教育目標(biāo)和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會(huì)無所適從，而導(dǎo)致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作用。三．主題活動(dòng)預(yù)設(shè)四．家長(zhǎng)工作將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點(diǎn)。（五）藝術(shù)：能運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)，有目的地安排畫面，表現(xiàn)一定的情節(jié)；會(huì)搭配顏色；學(xué)習(xí)創(chuàng)作意愿畫；能用泥和紙進(jìn)行創(chuàng)造；會(huì)用廢舊材料自制玩具；學(xué)習(xí)欣賞不同的作品。（三）社會(huì)教育幼兒愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)，愛老師和小朋友，會(huì)與人友好相處；學(xué)習(xí)與人交往；擴(kuò)展對(duì)社會(huì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)；又自尊和自信；認(rèn)識(shí)節(jié)日，感受節(jié)日氣氛，激勵(lì)樂觀向上的美好情感；能區(qū)分日常生活中一些行為的對(duì)錯(cuò)，知道按基本的行為規(guī)則去做。能聽信號(hào)做出各種動(dòng)作，提高幼兒靈敏性和快速反應(yīng)能力。、增強(qiáng)體質(zhì)、發(fā)展動(dòng)作的主動(dòng)性，學(xué)習(xí)兩套操，進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣和愛好。（一）健康，本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成。對(duì)于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，作為家長(zhǎng)需根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，以便孩子能較順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。但也存在著一寫問題：我班的幼兒社會(huì)性較差，合作意識(shí)較弱，還有就是以上提到的幼兒來園比較晚。此外，我們還注重培養(yǎng)幼兒的常規(guī)、責(zé)任感、自我意識(shí)，并取得了一定的成績(jī)。在社會(huì)性發(fā)展方面：幼兒初步形成良好的品德行為和習(xí)慣，個(gè)別幼兒的自我控制能力還有待進(jìn)一步改善。認(rèn)知方面：幼兒的主動(dòng)研究和探索能力有一定的提高。在身體方面：有生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。支持兒童創(chuàng)設(shè)自己的環(huán)境，展現(xiàn)生活經(jīng)驗(yàn)，交流信息，表達(dá)情感。拓展教育的課堂資源，讓家長(zhǎng)走入幼兒園的課程活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與教學(xué)。家長(zhǎng)間建立互相探討育兒的心得，交流和傾聽在教育孩子中的案例，以獲得資源共享。1關(guān)心日常生活中需要掌握的簡(jiǎn)單標(biāo)志和文字，嘗試用圖像、文字、符號(hào)等形式表達(dá)自己的意思。1能大膽、清楚的表達(dá)自己的想法，傾聽同班的講述。能從多方面感知周圍生活中的美。知道一些不同地域、不同種族的人，以及他們的風(fēng)俗習(xí)慣，有初步的多元文化的意識(shí)。了解社區(qū)內(nèi)及新寧典型的設(shè)施、景觀，參與民間節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。探究、操作、實(shí)驗(yàn)，對(duì)事物變化發(fā)展的過程感興趣，積極嘗試用簡(jiǎn)單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。積極參加體育活動(dòng)，大膽嘗試新奇、有野趣的活動(dòng)，獲得身體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。體驗(yàn)人與人相互交往、合作的重要和快樂，尊重他人需要。二、本學(xué)期幼兒發(fā)展目標(biāo)：有基本的生活自理能力，養(yǎng)成良好的39。家長(zhǎng)之間的溝通渠道不夠暢通，交流和交往不夠廣泛。影響各方面的自身發(fā)展。陳蓉蓉等性格特殊，情緒穩(wěn)定性差。語言的概括，表達(dá)能力上個(gè)體差異顯著。不太容易理解周圍世界中比較隱藏的因果關(guān)系。幼兒閱讀興趣良秀不一。幼兒創(chuàng)造欲望開始萌發(fā)，在體育活動(dòng)中他們常常會(huì)別出心裁，想出獨(dú)特的玩法。幼兒動(dòng)作靈活，控制能力明顯增強(qiáng)。有為大家做事感到愉快的情緒體驗(yàn)。他們能選擇自己喜歡的、適合自己的衣服。大多數(shù)幼兒在班上有力了相對(duì)穩(wěn)定的好朋友?！獌?yōu)勢(shì)表現(xiàn)幼兒自我評(píng)價(jià)能力逐步發(fā)展，幼兒的自我評(píng)價(jià)依從性評(píng)價(jià)向獨(dú)立性評(píng)價(jià)發(fā)展。然而，由于每個(gè)幼兒的發(fā)展水平不平衡。大一班班務(wù)工作計(jì)劃7一、班級(jí)情況分析：本班幼兒34名。對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。如開展氣象臺(tái)、觀察角等活動(dòng)。定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。本學(xué)期我們將重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒動(dòng)手制作方面，加上創(chuàng)意泥，把我們班的美術(shù)與分享閱讀結(jié)合起來。在分享閱讀這一方面，我們將盡可能地充分利用教室的墻壁、空間、為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力。學(xué)習(xí)整理自己的學(xué)習(xí)用品。本學(xué)期的重點(diǎn)還有一方面就是逐漸培養(yǎng)幼兒入小學(xué)的意識(shí)，讓幼兒初步了解和熟悉小學(xué)生的生活作息制度。在活動(dòng)中鞏固。提供傾聽的機(jī)會(huì)。我們教師將嚴(yán)格按照幼兒的一日活動(dòng)安排來組織活動(dòng)，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，精心的準(zhǔn)備教具，在幼兒的活動(dòng)中進(jìn)行細(xì)致的觀察并做好記錄，注意每個(gè)孩子的點(diǎn)滴變化和進(jìn)步。使家長(zhǎng)能夠與幼兒園共同收集各類信息資源，發(fā)揮發(fā)揮家長(zhǎng)自身的特長(zhǎng)，與孩子們展開互動(dòng)，增進(jìn)家園的`情感交流。與幼兒共同討論“值日生”、“圖書館理員”制度，并為每一個(gè)活動(dòng)區(qū)設(shè)立負(fù)責(zé)人，以增強(qiáng)幼兒的責(zé)任意識(shí)。本學(xué)期我們還將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，我們將通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng)。本學(xué)期我們將培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力。班上幼兒風(fēng)貌積極向上、有禮帽、有愛心、特別表現(xiàn)在同伴之間的相互幫助。幼兒通過在保育院三年的生活和學(xué)習(xí)，孩子們升入了大班，即將成為小學(xué)生，自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的進(jìn)步也特別快，孩子們的思維活躍，接受能力增強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，而且富有個(gè)性。對(duì)幼兒來說，這是他們?cè)诒Ｓ旱淖詈笠粋€(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，怎