四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)---垂直與平行教學(xué)設(shè)計(jì)與反思(參考版)
2024-10-20 23:12本頁面
【正文】 師：孩子們，你覺得這節(jié)課你表現(xiàn)得怎么樣？你有什么收獲？。因?yàn)樗鼓苁刮覀兩钭兊酶佑行?，孩子們，讓我們都做生活的有心人吧！去感受?shù)學(xué)的美，發(fā)現(xiàn)生活的美，并用聰明的大腦、勤勞的雙手去創(chuàng)造美！通過ppt的音響與圖形的展示讓學(xué)生看到體育比賽中平行與垂直的美麗。(一)練習(xí)（二）欣賞體育運(yùn)動(dòng)中的平行與垂直。板書課題。利用音響效果提高學(xué)生的注意力。練習(xí)（1）下面各組直線，哪組互相垂直？將其中的兩組圖片利用課件消失掉，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到垂直是特殊的相交。板書： 記作a⊥b，讀作a垂直于b。齊讀互相垂直的概念，重要的詞句重讀。呢？我們來驗(yàn)證一下，用什么驗(yàn)證？指學(xué)生來驗(yàn)證。師：同學(xué)們，你們看這個(gè)角是90176。出示旋轉(zhuǎn)的直線c，學(xué)生觀察從平行到不平行。師：直線a和直線c什么關(guān)系？為什么？ 生答。師：直線a和直線b什么關(guān)系？為什么？ 生答。出示平行的變式圖形，讓學(xué)生邊看邊比劃。我們就說直線 a是直線 b的平行線，直線 b也是直線 a的平行線。齊讀什么叫互相平行，你認(rèn)為重要的詞句要重讀。師：我們就把這樣（延長(zhǎng)后永遠(yuǎn)不相交）的兩條直線叫做互相平行。得出同一平面內(nèi)2條直線的位置關(guān)系，分為2類，相交和不相交。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流，你打算怎么分？為什么這么分？記錄員做好記錄。三、分類探究，了解平行與相交的特征展示作品，為了能夠清晰的讓下面的學(xué)生看到圖片，教學(xué)中要提前做好圖形的預(yù)設(shè)。（3）盡可能的把兩條直線畫長(zhǎng)一些、畫粗一些。溫馨提示：（1）要先想再畫。二、學(xué)生自主探究同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系如果把黑板看成一個(gè)平面，你會(huì)畫兩條直線嗎？想一想。師：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這四個(gè)字嗎？（無頭無尾）你們能猜一種我們剛學(xué)過的線嗎？生：直線。學(xué)生介紹自己的學(xué)校。師：同學(xué)們看這組圖片。教學(xué)難點(diǎn)：相交現(xiàn)象的正確理解（尤其是對(duì)看似不相交而實(shí)際上是相交現(xiàn)象的理解）。通過觀察、操作等數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷獨(dú)立探索的學(xué)習(xí)過程，在交流合作中獲得成功的體驗(yàn)?！镀叫信c垂直》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教四年級(jí)上冊(cè)第五單元第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象、推理、驗(yàn)證、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)，感知生活中的平行與垂直的現(xiàn)象，初步理解平行與垂直是同一平面內(nèi)兩條直線的兩種位置關(guān)系，初步認(rèn)識(shí)垂線和平行線。（2）對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握還需要進(jìn)一步的提升，特別是對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的理解還不夠深入。與生活緊密結(jié)合找一找教室里互相平行和互相垂直的想象，再找一找主題圖里互相平行和互相垂直的想象。想象平面上出現(xiàn)兩條直線時(shí)，不是讓學(xué)生直接想象兩條直線，而是一條一條地出現(xiàn)，有利于學(xué)生想象出更多的兩條直線間的位置關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。在操作與想象中培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。以分類為主線，通過學(xué)生自主探索，體會(huì)同一平面內(nèi)兩直線間的位置關(guān)系通過想象、動(dòng)手畫線，圖形反饋，分類、觀察、辨析、討論、驗(yàn)證、歸納等活動(dòng)，幫助學(xué)生從這些復(fù)雜多樣的情況中逐步認(rèn)識(shí)到：在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系只有相交和不相交兩種情況，“不相交”引出互相平行，同時(shí)加深對(duì)“互相”的理解，后來再演示相交中有成直角和不成直角兩種情況，得出“互相垂直”的概念。在本節(jié)課的教學(xué)中，也有不少不足之處，如重難點(diǎn)處理速度較快，后進(jìn)生沒有理解到位，以后的教學(xué)中應(yīng)因材施教，照顧后進(jìn)生。除了從主題圖中找垂直與平行現(xiàn)象，從生活中找，從身邊找，還讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺、拼一拼、畫一畫……通過這些練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)平行和垂直概念的理解，進(jìn)一步拓展知識(shí)面，使學(xué)生克服學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的枯燥感。課堂教學(xué)的方式、
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