【正文】 通過網(wǎng)上查找材料，直接通過多媒體播放。五、全體同學鄭重承諾：為了我們未來的命運改正不良習慣！為了我們未來的命運，培養(yǎng)良好的習慣！六、唱國歌，主持人宣布班會結束。二、由學生講述偉人、成功人士的好習慣（班會前學生收集）三、部分學生談自己以前由于有良好習慣而取得的成績。教案（四）習慣決定命運目的：通過本次班會使全班學生認識到：好的習慣可以使人走向成功，壞的習慣使人失敗，習慣決定命運，為了祖國的命運，為了民族的命運，為了我們的未來的命運，必須養(yǎng)成好習慣。性相近，習相遠。生活處處是細節(jié)，細節(jié)點點積素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄文明。久而久之，壞習慣會離你越來越遠，自然，成功會離你愈發(fā)的接近。如果良好的習慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習慣又會重新回歸。今天背10個，明天背10個，日復一日，這樣不僅不會給自己造成太大的壓力，并且當你完成目標時，會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。所以，要養(yǎng)成好的學習習慣，不能心急，但一定要說到做到。一個好習慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長遠的目標，一步一個腳印的行動起來。從平時的學生管理中我們都注意到:我們的不少學生存在著自覺學習能力差、學習目的不明確、靠慣性學習、圍繞考試學習、有逃課和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，課余時間利用率差等等。行為習慣的表現(xiàn)優(yōu)異，也能在學風建設中反映出來?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣，學習環(huán)境就一定是良好的、有序的。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。并擺放好桌椅。確保地面的整潔。（3）垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。如有不當行為公告于前面的小黑板。這里有學生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問題，形成一定的衛(wèi)生良好意識。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質上展現(xiàn)出一個人的思想品質。事例2：在日本，有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實的專業(yè)知識贏得了總經(jīng)理的好感，沒想到就在年輕人轉身離去的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結果可想而知，一個沒有良好衛(wèi)生習慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢？現(xiàn)在你們看看你們自己的行為習慣呢？在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為?！睘榇耍叫录悠驴疾斓囊晃恢袑W校長語重心長地說:“不文明行為也是國恥。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫?！皩ｉT談優(yōu)點是救不了自己的，只有認清缺點，才可以自救。教學過程：培根就曾說過:“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。教學重點：讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣。主持人小結?？梢哉垖W習習慣比較好的學生談他們的學習習慣，請平時熱愛勞動的學生講講他們的衛(wèi)生習慣，還有一些熱愛運動的學生說說他們的生活習慣等等。、樹立榜樣。、拓展討論，該如何克服不良習慣。、列出學生所寫的習慣，將這些典型的習慣寫在黑板上，讓大家討論，哪些是好習慣，哪些是不良習慣。養(yǎng)成良好習慣的重要性。二、班會準備：讓學生以小組的形式，收集組員的意見，寫出他們身上存在的好習慣不良習慣，并歸納成幾個方面，如學習習慣，生活習慣，衛(wèi)生習慣，上課習慣等等。教案（二）一、班會教學目標：充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高培養(yǎng)好習慣的自覺性。(鼓掌)同學們，我們是祖國的小雛鷹，文明之花在心中開放，我們是21世紀的主人，我們要做21世紀文明人。大家通過從身邊收集到的很多不同方面的小事，認識到了文明禮貌的重要性。讓我們把這朵“團結之花”和真誠的祝賀一起送給他們!(掌聲)（五）文明標語展示：A：今天我們不但交流了文明用語，表演了文明的行為，而且還準備了不少的文明標語，希望身邊的每一個同學都爭做文明小公民!B：讓我們把制作好的文明標語展示出來吧!（學生逐個把自己制作好的文明標語拿出來進行展示、介紹。輔導員：謝謝小朋友們的出色表演和評委老師的鼓勵。B：我今后也要向你們學習。）B：他們真是一群文明的小乘客呀!***小組：我們也來演一演!小觀眾：假如我是小觀眾，看電影，看雜技，講文明，守秩序，講衛(wèi)生，不吐痰，保持安靜不起哄，不起哄。）（四）表演唱A：乖乖兔、聰明熊、機靈猴，你們三個小組準備好了嗎?(準備好了!)***小組：我們組先來表演吧!l、小乘客：假如我是小乘客，上汽車，不擁擠；在車上，不搶座；車到站，他先下，和和氣氣不爭吵，不爭吵。（逐一出示圖畫，各小組搶答。B：請同學，你來試一試。A：請同學來說說。請做好準備!B：請看這幅圖!圖畫一：在校園里，一個同學從二樓往下面丟紙屑。你該分別對他們說些什么呢?(三)看圖搶答B(yǎng)：下面進入活動的第三個環(huán)節(jié)——看圖搶答A：請各小組同學根據(jù)圖畫內容，說說圖中的行為是否文明。B：機靈猴小組的同學們，請你們仔細聽題：下課時，你發(fā)現(xiàn)小紅同學在哭，問了才知道，是她的同桌小剛借了她的鉛筆，不還。）主持人評價：你真是個懂事的孩子!多有禮貌啊，我們要向你學習。媽媽摸摸你的頭，發(fā)現(xiàn)你發(fā)高燒了，必須到醫(yī)院去，于是，你想打電話給老師請假半天，該怎么說呢?（有事或生病時，一定要記住事先請假。你真是一只愛學習的乖乖兔!你真是個工作負責的孩子!老師相機貼紅花?？吹竭@一切，你應該怎么說，怎么做呢?(勸架、禮貌用語等)(課間文明休息，不追逐打鬧；課余，進行文明健康地文體活動。聽好了：你是帶領早讀的同學，每天總會早早得來到學校。（二）問答B(yǎng)：接下來進入問答環(huán)節(jié)，每組都有問題，回答得好的同學和最守紀律的小組，都會得到文明小紅花。B：大家準備好了嗎?（生：準備好了?。┠膫€小組先來!我們組先來!（以小組為單位交流文明用語，老師相機貼紅花。合：東關街第二小學三（2）班，“文明之花處處開”主題班會現(xiàn)在開始!三、活動（一）文明用語交流：A：我們準備了3塊展板，請各小組同學展開討論，大膽交流。我們更應該明禮儀，講禮貌，弘揚奧運精神，做最好的我。請問我們今天的主題班會是什么? B：你猜一猜!我國素有：“禮儀之邦”的美譽，謙遜禮貌用語，一直是我國人民的日常生活的習慣用語。習慣養(yǎng)成教育班會課流程主持人發(fā)言主持人做小調查分小組收集學生的習慣，組長進行整理（學習習慣，生活習慣，衛(wèi)生習慣，上課習慣）歸類哪些是好習慣，哪些是壞習慣。提出下一階段目標，學生重點要養(yǎng)成的學習習慣（針對班級的實際）如何培養(yǎng)良好的上課習慣，提高上課效率。請一些學生談他們身上的好習慣。有則改之，無則加勉。并說明理由。主要是舉例子說明良好習慣與成功之間的必然聯(lián)系。三、班會的過程：由主持人提出主題：養(yǎng)成好習慣，迎接新學期。讓學生能辨識好習慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習慣，提高自我控制能力。我們不可能不犯錯誤，但我們不能讓犯錯誤形成習慣，因此在平時的學習和生活中，要注意不斷地完善自我，及時改正那些本不應該犯的錯誤，不斷地給自己充氣、加油，把好的做法五、結束語