【正文】 ）中學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益； 早晨起，不懶睡，背著書包上學(xué)去； 課堂上，專心聽，基礎(chǔ)打牢成績好； 勤于思，善動腦，積極發(fā)言才聰明； 寫作業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低； 課堂外，多讀書，課外知識更豐富； 好習(xí)慣，我第一，健康向上有活力。小結(jié)：通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步明確了課前、課中、課后以及考試時該怎么做，能辨別良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。考試的時候，我們該怎樣做？讓學(xué)生討論發(fā)言。下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤，問同學(xué)們有沒有這種情？）（1）張同學(xué)邊走路邊看書，非常認(rèn)真；李同學(xué)在餐廳邊吃飯邊看書；王同學(xué)在行使的公共汽車上看書；劉同學(xué)在黑暗的屋子里看書；孫同學(xué)在耀眼的陽光下看書；趙同學(xué)躺在床上看書；丁同學(xué)邊看電視邊做作業(yè)。（1）先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識，然后再做作業(yè)。（3）課堂上，A同學(xué)認(rèn)真寫字，紙面清潔；B同學(xué)邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦字，紙面像個大花貓。）（1）課堂上，老師在上面講課，下面的同學(xué)有的小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。（3）作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。讓學(xué)生說出哪“三個一”（眼睛離書一尺遠(yuǎn)，手握筆的地方離筆尖一寸遠(yuǎn)，身體離桌一拳遠(yuǎn)。（1）上課認(rèn)真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考；回答問題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有？你認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做得怎么樣？知道自己努力的方向了嗎？有則改之，無則加勉。（2）上課鈴響了，某同學(xué)還在校園里慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。下面我們看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。課前，我們應(yīng)該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。今天，我們班會的主題就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)，對于你們是非常熟悉的一件事了，但學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的。班會形式：敘述、談話、討論、問答等形式。習(xí)慣養(yǎng)成教育班會課流程主持人發(fā)言主持人做小調(diào)查分小組收集學(xué)生的習(xí)慣，組長進(jìn)行整理（學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，上課習(xí)慣）歸類哪些是好習(xí)慣，哪些是壞習(xí)慣討論如何克服不良習(xí)慣樹立榜樣（學(xué)習(xí)好的談學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動積極的談勞動習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣良好的談衛(wèi)生習(xí)慣）提出目標(biāo)：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨手扔垃圾；養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對不會寫的作業(yè)要用心探究，力求按時交作業(yè)）主持人小結(jié)班主任總結(jié)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會教案八年二班班會目的：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識到好習(xí)慣對成長的重要作用，提高自覺性。提出下一階段，學(xué)生重點要養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣（針對班級的實際）如何培養(yǎng)良好的上課習(xí)慣，提高上課效率。請一些學(xué)生談他們身上的好習(xí)慣。有則改之，無則加勉。并說明理由。主要是舉例子說明良好習(xí)慣與成功之間的必然聯(lián)系。三、班會的過程：、由主持人提出主題：養(yǎng)成好習(xí)慣，迎接新學(xué)期。讓學(xué)生能辨識好習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。（齊誦：《我能行》）主持人甲：好習(xí)慣評比展示活動暫時結(jié)束，請老師講話，安排下周社會實踐體驗活動。（快板：《明日歌》，《我有一雙小小手》）主持人乙：我有一雙小小手，請家長放開我們的手。主持人甲：人無完人，有缺點不要緊，要緊的是要能知錯就改，明知故犯最可怕。（朗誦《自己的事自己做》，詩歌《我與媽媽的對話》，漫畫《小東東的一天》）主持人乙：（小鬧鐘）我毅力堅強，說話算數(shù)，遇事認(rèn)真。體會：游戲機害處多，不說謊話。（小品《客人到我家》、《爸媽不在家的時候》、《放學(xué)路上》、校園常規(guī)禮儀展示）主持人乙：（戴面具）我終于職守，對自己的事從不敢有半點疏忽，一日復(fù)一日，甘為大家服務(wù)。（學(xué)生分組進(jìn)行表演、比賽：穿衣，系鞋帶，小品《起床》）主持人甲：（旁白）小東東，7：35啦，要遲到啦。主持人甲：本學(xué)期“好習(xí)慣評比展示活動”現(xiàn)在開始。主持人乙：我們?nèi)诵?，事不能小，人小不能成為養(yǎng)成壞習(xí)慣的理由。[活動過程]（活動儀式略）主持人甲：良好的開端等于成功了一半，好習(xí)慣、益終身。鼓勵學(xué)生參與活動，對習(xí)慣較差的學(xué)生應(yīng)鼓勵學(xué)生看到其長處與進(jìn)步，不能鄙視，老師多鼓勵其參與到活動中來，講出自己開展活動以來的點滴進(jìn)步都可。[活動準(zhǔn)備]活動前一周，老師將《學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成完成情況考查表》下發(fā)給學(xué)生，要求家長和學(xué)生共同實事求是地認(rèn)真地填寫，打出實際的分?jǐn)?shù)，收回后，老師也給每位學(xué)生打分，并總結(jié)，評出好習(xí)慣榜樣學(xué)生。同時讓學(xué)生明白好習(xí)慣益終身的道理。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。生活處處是細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)點點積素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄文明。久而久之，壞習(xí)慣會離你越來越遠(yuǎn)，自然，成功會離你愈發(fā)的接近。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習(xí)慣又會重新回歸。今天背10個，明天背10個，日復(fù)一日，這樣不僅不會給自己造成太大的壓力，并且當(dāng)你完成目標(biāo)時，會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。所以，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急，但一定要說到做到。一個好習(xí)慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長遠(yuǎn)的目標(biāo)，一步一個腳印的行動起來。從平時的學(xué)生管理中我們都注意到：我們的不少學(xué)生存在著自覺學(xué)習(xí)能力差、學(xué)習(xí)目的不明確、靠慣性學(xué)習(xí)、圍繞考試學(xué)習(xí)、有逃課和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，課余時間利用率差等等。行為習(xí)慣的表現(xiàn)優(yōu)異，也能在學(xué)風(fēng)建設(shè)中反映出來?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先應(yīng)該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。事實上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。并擺放好桌椅。確保地面的整潔。（3）垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。如有不當(dāng)行為公告于前面的小黑板。這里有學(xué)生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問題，形成一定的衛(wèi)生良好意識。自制力差，時間安排不合理，利用率不高吃完的食品袋隨手扔在地上課間大聲說笑甚至追逐打鬧寫作業(yè)不及時磨蹭，邊看電視邊寫作業(yè)，先玩再寫作業(yè)給同學(xué)起綽號、罵人、那同學(xué)的缺點或者是?開玩笑在同學(xué)中傳播、見到老師扭頭就走?？荚嚳疾盍撕?，開始下定決心認(rèn)真學(xué)習(xí)，但幾天后又松懈了。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。”良好習(xí)慣大家學(xué)從小到大，你有什么“好習(xí)慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝