【正文】 （不會的字寫拼音）雪天的早晨 提示：雪景是怎樣美？小學生要到什么地方去？。有。的學生。在 吃草。o shōu不d224。在天上飛來飛去。地里：。學會：。（）（）（）（）（三）寫出意思相反的詞。ng you niǎo er ti252。 mi225。 chū q249。ng cǎo xu227。ng m237。ng g ǒu m 鉛筆． 農(nóng)．民 老公．公 走．路 明．天二、看拼音寫詞語。i y 大?。?一．只 十．月 白．天 小魚． iǎo ǔ 224。r sh t j j 日．子 馬上． 水田． 尖．尖 九．個 x y 237。例：五： 一 丅 丅 五（4）畫 九（）畫 山（）畫 石（）畫 田（）畫 水（）畫 土（）畫火（）畫（九）讀漢字，給音節(jié)標聲調(diào)。（七）用下面筆畫寫字。 gong chǎn dǎng de sh253。ng r236。ng ji227。 六月一日 gu239。o sh255。r tong ji227。 j236。n）（六）讀一讀，能搭配的用線連起來。）三（sh252。n）中（zhōng zōng）四（sh236。n）跑（bǎo pǎo）山（sh252。i)南（l225。）走（zhōu zǎn）在(z224。ng）只（z255。8）出（chū cū）尺（cǐ chǐ）生（sh253。田（）五（）六（）石（）水（）土（）大（）四（）山（）（五）選正確的音節(jié)。 ɡōu 橫 折 彎 鉤 ㄣ 橫 斜鉤乛（三）填空。n gōu h227。ng zh227。n gōu pi254。豎 折 折 鉤 乚 撇折ㄥsh249。 gōu h227。 zh227。 gōu pi254。ng pi254。n()()()()()（二）用線把筆畫名稱和筆畫連起來。 k224。 xu227。 xi254。n sh237。 s252。 li249。第七課時（綜合訓練二）（一）看拼音寫詞語。燕子的 像。在。爸爸在擦車。我家門前有一條小河，還有許多樹。（6分）爸爸笑了，田方也笑了。（2分）例：上下 上上下下 大小 不大不小 山水 來去 明白 前后（八）照樣子連線，再把字寫在田字格里。影子（）（），影子在（），影子是個（）（）（）。 uǎn q 左 右 月 吃 短 雀（六）按課文內(nèi)容填空。i 225。n l r sh 三 四 山 六 日 水 224。n 236。月（）右（）十（）我（）朋（）左（）土（）找（）子（）大（）日（）方（）了（）天（）早（）萬（）（五）給下面的字填上聲母或者韻母和聲調(diào)。i shuǐ()()()()()（三）看下面的字是幾筆寫成的。 z224。n m227。ng()()()()()yǒu le h238。r duo s236。o chǐ zi zǎo sh224。 g226。ng w254。ng ch225。 duǒ()()()()()dōng ti252。 b226。 l254。 ti252。 zǐ()（二）拼音寫詞語。 zi()b224。 b224。 ye()xiǎo m252。()xiǎo m252。y227。找一找還有哪些詩或兒歌是寫農(nóng)民伯伯的，讀一讀，背一背，看誰記得多。指導背誦，注意讀出詩歌的節(jié)奏，避免拖腔拉調(diào)的齊讀。感悟詩意。d、教師抽查。②與同桌互讀，互相檢查。c、學生自由選擇一種方法把古詩讀正確。b、吸引學生并激發(fā)他們讀的興趣，引導學生自發(fā)跟讀。學生自愿參與。激發(fā)背古詩的積極性。天氣越來越熱。b、這樣的句子我們好像在哪里見到過，考考誰的記性好?(南瓜越老皮越黃)擴展。教師抽查。a、看誰讀得最認真，能發(fā)現(xiàn)這三句話中相同的地方。天越來越黑。出示三句話。c、請同學把自己感覺滿意的作品擺在出來，讓全班同學欣賞、評價。a、強調(diào)關鍵筆畫。學生在小組內(nèi)自由說，教師巡視、參與。出示生字。從家中的包裝袋、廢報紙或紙盒上找出漢字，剪貼到自己的識字本上。教師巡視、檢查。a、小朋友們會認這么多字，能不能告訴老師，平時你在什么地方看到過這些字呢?(大街上)b、原來，在商店的廣告牌上，路標上，高樓大廈的身上，我們都可以認識很多很多的字。(小組代表交流)教師抽查。a、分小組活動認字。識字比賽。標牌大都掛在大門邊或大門上，你們注意過嗎? 結合圖，出示書中的6個標牌，學生自由讀。在這個地方，有許多小朋友們常見的字。(教師引導學生在玩中訓練說話能力)課外延伸：除了老師帶來的這些字以外，你還能想出哪些字是木字旁的呢?(想一想，找一找，記一記)（二）我會讀。找規(guī)律：在這8個字里藏著一個秘密呢!聰明的小朋友一看就知道。過渡：聽到同學們的回答，木字的朋友們也來了，你們瞧!（出示木字旁的字）a、你們認識嗎？(引導學生自由認讀)b、請3—4位同學大聲認讀。今天，老師要和朋友們玩—個有趣識字游戲。思考：下午的時候，面向太陽，方向該怎么說呢?一()手 4第四課時（一）復習認字。朗讀、背誦。指導學生認清方向。自讀，指學生讀，評議。指名填空。指名讀句，全班正音。d、有。b、江上有一座大橋。b、匯報、交流。（二）練習：在生字表上找一找?guī)в心衬称缘淖帧Ｒ?)畫 一()水 幾()小雞一()陽光 幾()房子幾()魚 幾()星星第三課時（一）識字。如：藍藍的天上飄著一朵白云，一條彎彎的小河上停著一條小木船，兩只鴨子在水中快活地游來游去。b、對口令：甲說數(shù)量詞，乙說事物名稱（一只小狗 一條小河 一朵白云 兩只鴨子 一條木船 幾朵野花）小組討論：把圖中的事物連起來說一說，比比哪組說得好。(學生自由發(fā)言)根據(jù)學生發(fā)言，隨機出現(xiàn)文字：白云、木船、小河、小狗、鴨子、野花。(鼓勵學生善于想辦法，增強其成就感)（三）看看讀讀。指學生說說：題目要我們干什么? b、齊讀：我會填。出示子、頭、長、出、飛、火，教師畫簡筆畫，分別寫上三畫、四畫、五畫。分別說一說是按什么筆順規(guī)則來寫的。出示：人 八 大 火 國 雨 風。齊讀，抄寫。（4）找出它們的相同點。）（二）出示： 十—土 大—天 天—關 云—去 日—月 水—火 右—石（1）引導學生觀察，每組字中第一個字同第二個字相比有什么不同？（后一個字比前一個字多一筆或兩筆，即在每組字的第一個字上面加一筆或兩筆，就成為另外一個新字）（2）啟發(fā)學生說出每組字是由幾筆組成的？每組字的什么相同？（筆畫數(shù)相同）什么不同？（筆畫有變化）指名說出每組字的筆順。抄寫以上生字。讓學生根據(jù)字中所包含的筆畫，把生字卡片貼到相應的筆畫下面，讓學生說出為什么這樣貼？教師小結：啟發(fā)學生說出這八種筆畫都是一筆寫成的。七、教學過程：第一課時（一）出示生字卡片，指名讀，并書空筆順，說出每筆筆畫名稱。五、學生學習方法：組織學生自主學習、合作探究，討論交流。養(yǎng)成正確使用量詞的語言習慣。三、教學重點、難點：熟練掌握整體認讀音節(jié)。通過讀句子鞏固、積累對“越??越??”句式的用法。復習鞏固學過的量詞，逐漸養(yǎng)成正確使用量詞的語言習慣。復習從左到右，從上到下，先撇后捺，從外到內(nèi)的筆順規(guī)則，練習寫好這類字。（8課時）二、教學要求：鞏固復習生字表（一），能準確認識400個常用漢字。并針對較難的生字進行講評。根據(jù)漢語拼音復習中的不足，進行鞏固。同桌互批。第三課時讀讀鞏固（聲母表、韻母表、整體認讀音節(jié)）。齊讀每組音節(jié)。（2）聲母不同、韻母相同：bo—po ba—pa bu—pu bi—pi四組。找出規(guī)律。bo—po ba—da mo—me bu—pu bi—pi fo—fu（1）指名讀，自由練讀。（三）區(qū)別形近、音近音節(jié)。（1）指名讀。教師拿卡片指名讀，開火車，看誰讀得準，讀得快。（二）區(qū)別聲調(diào)不同的單韻母。區(qū)分聲母和單韻母，讓學生把學具卡片的聲母、韻母按左右分開。出示6個單韻母和10個聲母卡片，學生拿出相應的卡片，自己練讀后教師出示卡片按序和變序讀。找出下列音節(jié)的整體認讀音節(jié)。