中小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀課例研討活動新聞稿5篇范文(參考版)
2024-10-20 21:41本頁面
【正文】 而這正是我們教師應(yīng)該做的。孟老師說，我們教學(xué)要與研究相結(jié)合，就像本次主題式研究一樣，不一定要立項，自己研究也能不斷提高。接下來，劉老師對如何引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)概念進(jìn)行了系統(tǒng)的研究，她思路清晰，并運用了很多實例說明，讓我受益非淺。高老師也作了精彩發(fā)言，我的收獲有：教師要不斷學(xué)習(xí)，自己不清楚的東西，一定不能教學(xué)生，必須自己先懂。不斷反思積累。試教下來，還是出現(xiàn)一半的小組不能發(fā)現(xiàn)石頭里有少量空氣的情況，木板中也有1/4孩子沒發(fā)現(xiàn)有空氣。因為這個教學(xué)設(shè)計需要學(xué)生實際的檢驗，即試教過的。初步確定教學(xué)預(yù)案。如讓學(xué)生認(rèn)識空氣在我周圍，原以為僅用塑料袋裝空氣這個動作就能讓孩子明白空氣的是無處不在的，前測過了我才明白，學(xué)生對“形態(tài)”的認(rèn)識僅僅在于宏觀的，大的地方，沒考慮到小縫之類的地方。課堂前測。以下是我個人的一點體會：備課需要充分準(zhǔn)備。全校教師參加了本次活動，期間，我開了《固體、氣體和液體》一課。使學(xué)生在閱讀實踐中不斷提高閱讀興趣，豐富思想感情，發(fā)展閱讀認(rèn)知以及語言表達(dá)等方面的能力，學(xué)會學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，有效的提高小學(xué)閱讀課教學(xué)質(zhì)量。取得了讓人欣喜的成果通過“以讀為本，讀中感悟”學(xué)習(xí)方式的改革，真正確立學(xué)生主體地位，把大量的繁瑣的講解讓位于學(xué)生的“讀”，由讀入文，以讀代講。教師的評課水平也得以提高。教師們參與課改活動的積極性空前高漲本次活動中，我組所有教師全部參加，教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n、編寫導(dǎo)學(xué)案，精心設(shè)計課堂授課思路，課堂上精彩不斷，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)積極性和主動性都明顯提高。此次活動為教師搭建了和各學(xué)科交流的平臺，讓教師在教學(xué)交流和研討中感受不同風(fēng)味的課堂，學(xué)習(xí)各家之長，提高自身的認(rèn)識，同時轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高課堂教學(xué)的效率，進(jìn)而提升教藝。并且在活動結(jié)束以后，老師們都主動撰寫了研討課活動心得體會，進(jìn)步油然。每位講課教師都能結(jié)合所帶班級的實際情況，融入“生本”理念，展示學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的魅力。此次開展的研討課活動較之前有了更高層次的深度和廣度，參與者涵蓋了全校在職教師，從幼兒園到小學(xué)、從語數(shù)英到音體美寫綜，校領(lǐng)導(dǎo)全程跟進(jìn)。這次課例研討活動，在全校領(lǐng)導(dǎo)和教師的共同參與下取得了階段性的成果，但我們知道還要長期堅持，要不斷創(chuàng)新，效果才能愈來愈好，我們也將準(zhǔn)備打持久戰(zhàn)，把課例研討活動納入到學(xué)校的常規(guī)管理之中，把它作為提高教師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)能力和水平的主要載體，并長期堅持下去，同時我們下一步將繼續(xù)完善這項活動，讓每一位教師在活動中快樂著、成長著，我們有信心，不久的將來，我們將撥云見日，迎來課堂教學(xué)的美好明天。這樣,學(xué)生的理
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