中小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀課例研討活動(dòng)新聞稿5篇范文(參考版)
2024-10-20 21:41本頁面
【正文】 而這正是我們教師應(yīng)該做的。孟老師說，我們教學(xué)要與研究相結(jié)合，就像本次主題式研究一樣，不一定要立項(xiàng)，自己研究也能不斷提高。接下來，劉老師對如何引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)概念進(jìn)行了系統(tǒng)的研究，她思路清晰，并運(yùn)用了很多實(shí)例說明，讓我受益非淺。高老師也作了精彩發(fā)言，我的收獲有：教師要不斷學(xué)習(xí)，自己不清楚的東西，一定不能教學(xué)生，必須自己先懂。不斷反思積累。試教下來，還是出現(xiàn)一半的小組不能發(fā)現(xiàn)石頭里有少量空氣的情況，木板中也有1/4孩子沒發(fā)現(xiàn)有空氣。因?yàn)檫@個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)需要學(xué)生實(shí)際的檢驗(yàn)，即試教過的。初步確定教學(xué)預(yù)案。如讓學(xué)生認(rèn)識空氣在我周圍，原以為僅用塑料袋裝空氣這個(gè)動(dòng)作就能讓孩子明白空氣的是無處不在的，前測過了我才明白，學(xué)生對“形態(tài)”的認(rèn)識僅僅在于宏觀的，大的地方，沒考慮到小縫之類的地方。課堂前測。以下是我個(gè)人的一點(diǎn)體會：備課需要充分準(zhǔn)備。全校教師參加了本次活動(dòng)，期間，我開了《固體、氣體和液體》一課。使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中不斷提高閱讀興趣，豐富思想感情，發(fā)展閱讀認(rèn)知以及語言表達(dá)等方面的能力，學(xué)會學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，有效的提高小學(xué)閱讀課教學(xué)質(zhì)量。取得了讓人欣喜的成果通過“以讀為本，讀中感悟”學(xué)習(xí)方式的改革，真正確立學(xué)生主體地位，把大量的繁瑣的講解讓位于學(xué)生的“讀”，由讀入文，以讀代講。教師的評課水平也得以提高。教師們參與課改活動(dòng)的積極性空前高漲本次活動(dòng)中，我組所有教師全部參加，教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n、編寫導(dǎo)學(xué)案，精心設(shè)計(jì)課堂授課思路，課堂上精彩不斷，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性都明顯提高。此次活動(dòng)為教師搭建了和各學(xué)科交流的平臺，讓教師在教學(xué)交流和研討中感受不同風(fēng)味的課堂，學(xué)習(xí)各家之長，提高自身的認(rèn)識，同時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高課堂教學(xué)的效率，進(jìn)而提升教藝。并且在活動(dòng)結(jié)束以后，老師們都主動(dòng)撰寫了研討課活動(dòng)心得體會，進(jìn)步油然。每位講課教師都能結(jié)合所帶班級的實(shí)際情況，融入“生本”理念，展示學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的魅力。此次開展的研討課活動(dòng)較之前有了更高層次的深度和廣度，參與者涵蓋了全校在職教師，從幼兒園到小學(xué)、從語數(shù)英到音體美寫綜，校領(lǐng)導(dǎo)全程跟進(jìn)。這次課例研討活動(dòng)，在全校領(lǐng)導(dǎo)和教師的共同參與下取得了階段性的成果，但我們知道還要長期堅(jiān)持，要不斷創(chuàng)新，效果才能愈來愈好，我們也將準(zhǔn)備打持久戰(zhàn)，把課例研討活動(dòng)納入到學(xué)校的常規(guī)管理之中，把它作為提高教師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)能力和水平的主要載體，并長期堅(jiān)持下去，同時(shí)我們下一步將繼續(xù)完善這項(xiàng)活動(dòng)，讓每一位教師在活動(dòng)中快樂著、成長著，我們有信心，不久的將來，我們將撥云見日，迎來課堂教學(xué)的美好明天。這樣,學(xué)生的理
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