「統(tǒng)編版」三年級(jí)上冊語文語文園地八優(yōu)質(zhì)課教案(參考版)
2024-10-20 21:16本頁面
【正文】 參考答案：一、1．陸續(xù)2．連續(xù)3．繼續(xù)二、三、傷人以言。二、從每組中找出一個(gè)不是同一類的詞語，劃上橫線。（）三年都獲得三好學(xué)生榮譽(yù)稱號(hào)?！菊n后作業(yè)設(shè)計(jì)】一、選詞填空。板書設(shè)計(jì)語文園地默讀 睜 ?！〉伞〕颉∏撇话l(fā)聲 不指讀辨析“陸續(xù)、繼續(xù)、連續(xù)”邊讀邊想分類列清單沒讀懂 做標(biāo)記教學(xué)反思語文園地意在讓學(xué)生在自主、有趣且相對集中的語文實(shí)踐活動(dòng)中提高語文實(shí)踐能力。學(xué)生齊背。6．指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀句子，注意語速稍慢且注意句子的停頓，讀出古文的韻味。意思是和人說善意的話，比布帛還要溫暖；出言傷人，比長矛利戟的傷害還要大。引導(dǎo)：《灰雀》中的列寧，用溫暖的方式感化犯了錯(cuò)的小男孩，正是名言中仁者的風(fēng)范。）（3）仁者愛人，有禮者敬人。意思是愛別人就像愛自己一樣。意思是不把怒氣轉(zhuǎn)移到別人身上，不犯兩次同樣的錯(cuò)誤。5．結(jié)合生活實(shí)際理解名言的含義。4．再讀句子，試著理解句子的意思。——《荀子》3．指名朗讀句子，教師適時(shí)進(jìn)行范讀指導(dǎo)，注意讀準(zhǔn)朗讀停頓，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“愛人/若愛其身”“仁者/愛人，有禮者/敬人”兩句話。——《孟子》——《墨子》——《論語》同學(xué)們，讓我們來學(xué)習(xí)幾則關(guān)于如何待人的名言。板塊二 日積月累1．過渡：愛，就是溫暖、希望和力量。⑤展示不同的購物清單，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的分類方法。教師相機(jī)出示課件。③引導(dǎo)學(xué)生自主將詞語按照不同類別進(jìn)行分類，教師適時(shí)提醒他們按照物品所屬類別合理劃分、歸類。①出示詞語，指名朗讀，讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音，聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語。③指名朗讀句子，師生進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用詞語，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將句子的意思表述清楚。第三句話中，因?yàn)榘浊蠖髟谑中g(shù)臺(tái)上一直工作了六十九個(gè)小時(shí)沒有休息，所以只能用“連續(xù)”，換成別的詞語意思就不準(zhǔn)確了。預(yù)設(shè)：第一句話中并不是所有傷員一個(gè)接一個(gè)的，而是有先有后，可能中間間隔時(shí)間還會(huì)有長有短，所以用“陸續(xù)”更合適。2．教學(xué)“詞句段運(yùn)用”。繼續(xù)：（活動(dòng)）連下去；延長下去；不間斷。（3）微課講授“陸續(xù)、繼續(xù)、連續(xù)”。孩子們，你們知道這是為什么嗎？（漢字難讀、漢字非常難寫……）其實(shí)，不僅僅是因?yàn)闈h字的發(fā)音及字形不好掌握，很多時(shí)候，看上去差不多的字詞或句子，表達(dá)的意思卻相差很遠(yuǎn)。教學(xué)過程板塊一 詞句
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